23家教学设计 第二课时教学目标.docx

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1、23 家教学设计 第二课时 教学目标 23 家教学设计 其次课时 教学目标： 1.读准课文里的生字词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解少数民族的生活习惯，感受祖国是个很大的家，五十六个民族的儿童都是祖国的娃娃。 教学重点难点： 1.了解少数民族的生活习惯，有感情地朗读课文。 2.感受祖国是个很大的家，五十六个民族的儿童都是祖国的娃娃。 教学打算：多媒体课件 教学过程： 一 导入新课 1.同学们，我们接着学习23课（板书课题），请同学们看清晰老师写“家”字的笔顺。 2.谈话：我们每个人都有一个华蜜的家。谁来说说你的家里都有些什么？ 师：老师知道了同学们的家都不一样，但相同的是都很华

2、蜜。现在，让我们一起走进课文里几个小挚友的家去看一看吧。请同学们翻 开书94页。 二 初读课文，熟读词语。 1 为了把课文读好，我们必需先把词语读精确。（出示课件） 我会读：砌墙 新疆 家庭 丰衣足食 新袍 小挚友们 姑娘 孩子 竹子 小满达 小帕夏 小扎西 小罕玉 蒙古族 维吾尔族 傣族 2这些词语都藏在课文里，听老师范读课文，边听边想：课文里写了那几个小挚友的家？他们是哪个民族的？（听学生回答板书：蒙古族 维吾尔族 藏族 傣族） 三、品读课文，指导朗读 （一）学习诗歌其次五节。请同学们自由地读课文，边读边思索：这些小挚友的家美吗？假如让你选，你最想去谁家做客？为什么？ （1） 同学们，课文

3、里小挚友的家美吗？你们最想去谁家做客？ 1.学生A：我最想去小满达家做客，因为我喜爱他家的蒙古包。学生B：我喜爱他家的奶茶 师 ：那请你读出你对小满达家的喜爱吧。（出示课件：其次节诗） 学生：（读）。 师：你读得真棒，老师从你的读中听出了你对蒙古包和奶茶的 喜爱，你把这两个词语读得特殊洪亮。学生C读。 师：你读得太美了，老师从你的读中听出了音乐般的韵律美，在诗歌中这就叫做节奏。我们还应当读出诗歌的节奏美。请同学们一起来读出诗歌的节奏美。 师：想不想去小满达家看一看？（出示课件：草原上的蒙古包图片）蒙古包美吗？那我们一起美美的读读其次节。 2.学生D：我最想去维吾尔族姑娘小帕夏家做客，因为我喜爱

4、她家的葡萄架。 学生F：我喜爱她家的土拱房子。 师 ：为什么喜爱她家的土拱房子？为什么喜爱她家的葡萄架。（因 为土拱房子真凉快，葡萄架上会结葡萄。）大家想像一下：葡萄架上结满了什么样的葡萄？练习说话。谁来读出你对小帕夏家的喜爱？（出示课件：第三节诗）还要读出诗歌的节奏美。 学生读。 师：读得不错。想不想去小帕夏家看看？（出示课件：土拱房子和葡萄架图片）同学们喜爱她家吗？喜爱的一起来读一读，把你的喜爱读出来。 学生A：我最想去小扎西家做客，因为我喜爱他家搬进新家穿新袍。 3 师：小扎西搬进新家穿新袍，心情会怎样？(兴奋。)那请你读出小扎西兴奋的心情吧。学生读。（出示课件：第四节诗） 师：你还喜爱

5、他家别的什么吗？（石头砌的平顶房子）我们去他家看看吧。（出示课件：平顶房子和小扎西爷爷给客人献哈达图片） 4 学生B：我最想去小罕玉家做客，因为我喜爱她家的竹楼。 学生C：我喜爱她家的竹笛。 师：请你读出竹楼的漂亮，读出你对竹笛的喜爱。（出示课件：第五节诗 ）学生 读。 师：你读得太美了，我似乎望见了竹楼的漂亮，也似乎听见了悠 扬的笛声。（出示课件：竹楼，小罕玉吹竹笛，跳孔雀舞，傣族人过泼水节图片） 师：你们在小罕玉家做客，你还舍得走吗？（舍不得，那再美美的读读第五节诗） （二）学习第一节，第六节。 刚刚同学们去了四个小挚友家做客，他们家相同吗？（不同）可他们都生活得怎样？（丰衣足食）请同学齐

6、读第一节。这是他们的小家庭，你们可知道各族儿童有一个共同的大家庭，那就是什么？（祖国）完成板书 三 小结：其实，到哪儿都一样，到哪一家都很美，因为我们的祖国就是一个大大的家，56个民族的儿童都是祖国的娃娃。有一首歌就是这样歌颂的，你们想不想听？(播放音乐爱我中华) 还想不想边听音乐边去祖国的大家庭里看一看？（出示课件：a蒙古族人喜爱骑马，射箭，摔跤的图片；b彝族的火把节，朝鲜族的老人家；c羌族的碉楼，羌笛；d侗族的鼓楼图片）师解说。 四 拓展延长 我们的祖国这么美，大家的生活这么华蜜，很多外国人都想到小满达，小帕夏，小扎西，小罕玉家做客呢。请同学们来当他们的导游吧。师示范：假如我是小满达，我会

7、这样给客人导游（敬爱的挚友，你好，我是蒙古族挚友小满达，蒙古包里安下家，毛毡墙壁圆屋顶，全家围坐喝奶茶。） 请学生仿照老师给外国挚友做小导游。 23 家教学设计 其次课时 教学目标 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 其次课时教学设计 23、雾凇设计其次课时 23黄河的主子其次课时教学设计 23和时间赛跑其次课时教学设计 其次课时教学设计教学教案 争吵其次课时教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页