水平一健康教育教案概要.docx

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1、水平一健康教育教案概要 1、预防脊柱弯曲异样 一、教学目标： 1、让学生相识什么是脊柱弯曲异样。 2、让学生知道脊柱异样弯曲是如何发生的，引导学生实行预防措施。 二、教学重难点： 重点：脊柱的作用和异样弯曲的缘由。 难点：订正不良习惯，预防脊柱异样弯曲。 三、教学过程： 1、导入新课。 师：课前老师让你们视察脊背，脊背上有没有象柱子一样的东西呢？ 生：有。 师：这根象柱子的东西就是脊柱，它能弯曲。同学们请看象这样的弯曲正常吗？美不美？(课件) 生：不正常。不美。 生：为了预防这种状况的发生，这节我们就来学习：预防脊柱弯曲异样（板书课题） 2、学习新课。 异样弯曲的形成 师：同学们请依据你们的视

2、察，说一说，他为什么会变成这样？也就是说，是什么缘由造成他们的脊柱弯曲异样的呢？（假如学生知道的多，就干脆请学生说。假如少就请同学们在小组内沟通沟通。） 生：可能是因为他常常爬着写字。 生：可能是因为他长期坐、立、走的姿态不正确造成的。 生：可能是养分不良，缺钙造成的。 同学们分析很有道理。这确定与平常长期不留意坐、立、走的姿态有很大的关系。形成不良习惯后，日子一久，就必定会形成脊柱弯曲异样了。 3、有关脊柱学问（出示课件介绍脊柱学问。） 师：同学们请读读你手中的才料，待会儿请同学介绍脊柱的学问。 脊柱的作用： 它处于身体的中轴位置，是躯干的支柱，上接颅骨，下接骨盆（盆骨），起到支持躯干、头颅

3、的作用。 脊柱的生理特征： 脊柱有四个生理弯曲，称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。从人的背后正面看，脊柱是直的，但是从侧面看，有颈、胸、腰、骶四个弯曲，这样的弯曲是正常的弯曲。 脊柱生理弯曲的作用： 脊柱的生理弯曲与人体结构和直立行走相适应，能缓冲各种动作产生的振动力。有爱护内脏和头部的作用，也适应于保持身体平衡。 师：同学们的介绍使我们相识到了脊柱的重要性。请依据脊柱学问推断脊柱是否正常。（出示课件） 4、脊柱弯曲异样的预防方法 师：同学们请看你情愿变成这样吗？ 学生：不情愿。 师：当然，我们没有人想做一个脊柱异样的人。那我们在学习生活中应留意些什么呢？请看这几副图。坐、立、行的姿态要正确 课桌椅

4、凹凸合适 课间留意休息和活动 读书写字留意姿态和光线 要背双肩书包 主动参与体育活动 定期进行体格检查 师：同学们请比照下面的几副图和你同桌相互说说怎样预防脊柱异样弯曲？ 指名学生看图说。 5、练习。 （1）、出示课件，同学们仔细视察下面的图形，说说那些行为会使脊柱弯曲? 指名学生做。 （2）、下面我们做个嬉戏，看谁的脑子转得快。脑子转转转，谁来做？指名学生做。 四、总结。 我们不要做一个脊柱弯曲异样人，那么就必需在学习生活中多加留意。请记住下面的口诀：要想身材好 习惯很重要 挺胸坐不驼背 站立直不侧弯 2、读写姿态要正确 一、教学目标：知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿

5、态，初步养成良好的读写习惯。 二、教学过程： （一）、讲故事导入 同学们，今日老师在路上看到了一只小花猫，哭得很难过，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事） （二）、听故事明理 小挚友，我以前像你们一样，也有一双光明的眼睛。可是，我读书、写字不留意姿态，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利！别的小花猫能跑能跳，每天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，每天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真懊悔啊！小挚友， 你们可不要像我一样，要从小留意读书、

6、写字的姿态啊！ 同学们，老师今日就要教给你们正确的读书、写字姿态。读书、写字的姿态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。（出示活动课题） （三）、演示导行 （1）出示读书姿态投影片或挂图 请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应当像图上的小挚友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指引挂图） 老师示范，学生跟着做。（老师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解） 身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 （留意：眼睛离书本一尺远，可跟学生说明，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。） 老师巡察，订正。

7、请同学上讲台示范。 出示儿歌，老师领读： 小挚友，爱读书，读书姿态要做到： 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。 过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平常写字姿态不好的学生上讲台做写字姿态）大家说说他做得对吗。写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。 （2）请学生看写字姿态投影片或挂图 看挂图，正确的写字姿态就跟挂图上的小挚友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指引） 老师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清晰。 人坐正，身体坐直。 把书本放平

8、。 拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下） 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（老师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） 眼离书本一尺。 把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 胸离桌边一拳。 握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。 师生一起边说边做。学生训练，老师巡察，一一订正，并请姿态较好的学生上讲台示范。 出示儿歌，老师领读： 写字姿态要端正，身体坐正书放平， 一寸、一尺和一拳，学好学问身体健。 过渡：同学

9、们写字时，肯定要按正确的姿态去做，学好学问，爱护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今日学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 （四）、巩固和延长 1回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2同桌竞赛，相互提示。 3老师、同学、家长视察一星期，评出读写姿态正确的好学生，戴小红花。 3、预防近视 一、教学目标： 1、让学生了解近视是怎样形成的。 2、学会爱护视力的方法。 3、培育学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 二、教学重点： 1、了解造成近视的主要缘由。 2、用眼卫生习惯的养成教化。 三、教学难点：为什么会近视和眼睛的基本构造 四、教具：眼球构造图 五、教学过程 （一）、导入新课：（谜语导

10、入）今日老师给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。 师：对了，一个人在形容一样东西特别珍贵和重要时，总喜爱打这样的比方，象爱惜你的眼睛一样去爱惜你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之珍贵决不亚于生命。 而往往，你在拥有宝贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，懊悔已来不及了。今日我们就来学习爱护视力的重要方面预防近视。（出示课题） （二）新授课：（嬉戏）下面，我们一起来做一个嬉戏，通过做这个嬉戏你懂了些什么？ 老师请一位学生上讲台，用事先打算好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他去找一很熟识的同学，看看他用多少时间。（同学们可以给他记时） 接着

11、，可以将蒙眼睛的布去处，然后在让这位同学去找人，看看要用多长时间。（请全班同学记时） 请这位同学自己说说两次找人在时间上有什么不同，缘由是什么？（说明白，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界。） 师：眼睛如此重要，那么你知道眼睛是怎样望见物体的吗？ （播放多媒体课件和眼球构造图）出现眼睛的外观正面结构： （三）、产生近视眼的缘由许多，也是很困难的，但是可以确定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。 （1）阅读和写字的姿态不正确。 （2）在阅读或写字时不留意光线的强弱。 （3）生活与学习制度不健全。 （4）先天的因素。 （四）如何预防近视眼 （1）看书写字时，眼睛与书

12、本的距离应保持30厘米，特殊要留意写字姿态的正确。 （2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。 （3）不要躺着、坐车、走路看书。 （4）光线和照度不行过强，不能过暗，光线不要干脆照耀在书本上。 （5）生活要有规律、要原委卫生，加强体育熬炼、增加体质，并养成良好的用眼习惯，平常，还要留意合理养分。 （6）坚持仔细做好眼保健操。 （五）患了近视眼肯定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。 （1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。 （2）配戴眼镜，应当是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。 （3）配戴眼镜后，仍旧要留意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发觉视力下降，就要重新

13、配戴。 （六）、深化探讨，全面预防近视： （1）今日我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答） （2）得了真性近视又该怎么办？（学生回答） （3）配戴眼镜应当留意哪些问题呢？（学生回答） （七）、课堂小结，课外延长：（课件） （1）得了假性近视的同学，我们大家要常常督促他们自觉矫治。 （2）要关切自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发觉减退，刚好矫治。 （3）患了近视眼肯定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。 最终，今日我们学习了近视的有关学问，明白了近视的危害，驾驭了近视了预防措施，并且肯定要身体力行努力爱护好眼睛，最终老师忠心的祝福大家不要因为今日的近视而影

14、响明天的远征，愿大家拥有一双光明而健康的眼睛。 4、正确的坐立走姿态 一、教学目标 1、知道坐立走的姿态可以表现出人的精神面貌，正确的姿态有利于健康。 2、生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。 3、培育学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和看法，表现良好的个人气质。 4、在活动中能与同学合作、沟通、共享感受及活动成果。 二、教学重点和难点： 教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比方的意思，能在老师的帮助下，通过仔细训练、总结，提升获得坐、立、走方面的阅历和信息。在坐立走时表现出良好的精神风貌和气质。 三、教学打算： 1、收集有关儿歌。 2、制作课件。 3、用来嘉奖的

15、小红花。 四、教学过程 （一）、音乐导课 1、师播放中国功夫引导学生思索 （1）歌曲中的哪几句歌词给你留下了深刻的印象？ （2）听歌曲的过程中你又什么感觉？ 学生自由发表自己的看法 2、老师导课：就像歌词中所唱的那样我们在平常要做到“坐如钟，站如松，行如风”怎样才能做到像歌中唱的那样呢？下面就让我们在正确的坐立走姿态找寻问题的答案。（老师板书课题：正确的坐立走姿态） 现在我们一起来观赏 五、七班的视频，看看他们是怎样做的。 （二）、学习坐立走正确的姿态 活动一：正确的坐姿 幻灯片出示课本中的坐姿 1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的 学生结合图片内容回答 2、师：假如你

16、是小老师应当怎样帮哪些同学订正他的坐姿 老师请学生上台展示正确的坐姿 3、结合儿歌学习正确坐姿的要领 师：请同学们细致视察这位同学是怎样坐的？ 老师相机引导：他的脚是怎样放的？身子怎样？背怎样？他坐的样子像什么？ 学生依据老师的引导进行回答 师：老师这里有一首正确坐姿的儿歌谁来读？ 指名读儿歌（坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 ） 师：一起读一读行吗？ 学生齐读儿歌（坐如钟 腰板挺 腿并拢 脚放平 ） 4、练习正确的坐姿 师：请大家捧起书本读书，我看谁坐得最端正。 师：能不能加上儿歌再坐一次 5、我们读书写字的时候都要“坐如钟，腰板挺”。（出示插图，儿歌）。 6、背诵儿歌 活动二：练习立。 1、

17、（出示照片，升旗队伍） 图上的小挚友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。 2、是呀，他们站得就像一棵棵小松树。（出示儿歌：站如松） 3、探讨：小挚友们知道，什么时候要这样站立呢？ 4、现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗？ 5、 在课堂上练习排队。 小挚友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到（背诵儿歌） 活动三：练习走 1、老师示范走 老师在讲台上来回的走 师：请同学们细致的视察老师是怎样走的？ 学生依据自己视察到的发表看法 2、儿歌学习走的要领 老师出示儿歌：走如风 脚步轻 头不摇身不晃 学生齐读 学生展示正确的走姿 老师激励学生一一上台展

18、示，对好的同学颁发小红花嘉奖。 活动总结 刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了（引导背诵儿歌），一个正确的坐立走的姿态，有利于我们的健康发展。 （三）、了解不正确的坐、立、走的姿态的危害。 1、（出示脊椎图） 一个弯曲驼背，一个正常笔直，你情愿成为哪一个小挚友？ 2、第一个小挚友为什么弯腰驼背呢？我们打开课本，到课本里去找答案！（集体探讨沟通） 3、集体纠错：出示图片，让小挚友们说说他们做得对不对，帮助他们订正姿态。 指名纠错并示范。 师小结：小挚友们真像一个个小医生，老师信任，这些同学听了你们的建议，肯定会改掉坏毛病的。老师在这里代表他们感谢你们了。（师鞠躬表示感谢） 4、小结：是呀，长期

19、不正确的坐立走姿态会给我们的身体带来危害，我们从小要做到“坐立走，有精神，讲文明，利健康”。大家跟我一起读。 学生在驾驭坐立走的正确姿态以后，结合课本中弯曲的脊柱，引导学生找到脊柱弯曲变形的缘由所在，让学生在思想正确相识到姿态的重要性。 （四）、活动中巩固 1、嬉戏：小树健康成长 老师出示九个有关坐立走的姿态图片和一棵小树的树干 师：谁能从这些图片中挑出正确的姿态，让这棵小树健康的成长。 学生以小组为单位给小树贴树叶 2、找寻好榜样 师：生活中，谁的坐立走的姿态最美丽，找出你的榜样，把这小红花带在他胸前，从今以后以他为榜样。 生动好玩的活动巩固了学生对正确姿态的内化，加强了学生与学生之间的沟通

20、，学生在“找寻好榜样”一教学环节中发觉了别人身上的特长，达到了学问与学生生活相结合的目的。 （五）、自由展示 1、师播放中国功夫 师：学到这儿，小挚友们都知道正确的坐、立、走姿态了，想不想表现给大家看一下？我们来一次坐、立、走姿态竞赛好不好？ 2、学生在音乐声中自由展示 3、老师给表现好的学生以激励 学生在对坐立走的要领有了学问性的相识后，在激扬的音乐中便能做到歌词中所唱的那样“坐如钟，站如松，行如风” （六）、课堂小结 今日，我们在课堂上练习了坐、立、走，还进行了竞赛，在这个过程中，我们知道了坐立走，希望每个小挚友从小就做到“坐立走，有精神，讲文明，利健康”。 5、预防肠道传染病 一、教学目

21、标： 1、使学生了解肠道传染病的发病缘由，传染途径以及预防肠道传染病的主要措施。 2、培育学生预防与反抗疾病的实力。 二、重点与难点： 1、肠道传染病对人体健康的危害。 2、肠道传染病的发病缘由，传播途径和预防措施。 三、教学过程： （一）、导入新课 随着社会的进步和发展，人们对自己及家长、亲人的健康状况比以前任何时候都更加关切，大家都期望着生命质量的提高，期望着生命岁月的延长，肠道传染病严峻危害了人们的生命健康平安。了解肠道传染病的学问，以便选择科学有益的生活方式或生活习惯，达到防病于未然。 （二）、教学内容及要点 1、讲解肠道传染病的性质和特点。 发病急，传播快，波及范围广，对健康危害极大

22、。 2、讲解肠道传染病的发生缘由。 病人的排泄物 污染 手、水、食品、食具、苍蝇 经口传染 人体 3、讲解肠道传染病的传播途径。 4、重点讲解肠道传染病的预防措施。 （1）三管一灭：管水，管粪，管饮食。歼灭苍蝇和蟑螂。 （2）严禁随地大小便，病人的粪便和呕吐物要刚好掩埋或焚烧。 （3）病人的衣裤和运用过的生活用具要刚好消毒。 （4）严禁喝生水，不吃不干净和腐烂变质的食物。 （5）讲究生活卫生，把病人要刚好隔离。 （6）发觉病情要刚好报告。 （7）开展预防肠道传染病的卫生宣扬教化。 （四）、小结 通过上述讲解，同学们了解了有关肠道传染病的学问，发病缘由，传播途径以及要实行的预防措施，防止病从口入

23、，提高生活质量和健康水平。 6、与同学友好相处教案 一、教学目标： 引导学生相识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。通过老师的讲解和课堂活动，懂得什么是敬重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 二、教学过程： （一）、导入 老师：同学们，我们今日讲新课：与同学友好相处。 （二）、讲授新课 老师讲一支铅笔的故事。 老师：同学们，世界上最纯净的友情是同学的情意，因此，你们要关切、爱惜和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小冲突、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和敬重，知错就改

24、，这些小冲突就不难解决，要像玲玲、强强那样做。 （三）、课堂活动 1、想想议议 老师：现在分小组探讨以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、想想说说 老师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不愿

25、把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？ C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 老师：请一位同学念一遍，大家思索一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课学问程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。 3、想想推断 老师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。老师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后老师念其次段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学学问提高推断问题的实力。 四、实践指导 “小记者采访” 老师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！ 老师指定了一位同学为小记者，又给五

26、位同学安排了各自担当的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。 六、老师总结 老师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学学问，相识到要与同学友好相处，必需做到关切、爱惜、帮助同学；在平常的学习和生活中，要敬重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示庆贺，并与他友好竞争，共同进步。 7、交通平安 一、教学目标 1、明白在道路上游戏的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在平安的场所游戏。 2、了解道路交通平安法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。 二、教学过程 （一）、故事引入：

27、 师： 讲解并描述骇人动目的有关在道路上嬉戏的交通事故（协作图片和音乐） 交通是现代生活必不行少的组成部分，它为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。 （二）、明辩事理： 1、看图探讨：小挚友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上闲聊； 低着头走路，急匆忙； 跨越隔离栏； 在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔跑 玩滑板溜冰 2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行， 阻碍交通危急大，事故发生在刹那， 血的教训不能忘，自身平安要保障。 3、师小结：同学们，公

28、路和街道是为了通行便利而建立的。道路上的车辆络绎不绝,交通非常繁忙。有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。 出示道路交通平安法实施条例有关规定，读一读 行人不得在车行道内嬉闹 行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路平安的行为。 行人不得在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结：放学以后在街道和公路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。 （三）、正确推断： 1、师：你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？谈谈自己的感想。 在公路上玩滑板、

29、溜冰 在公路上打羽毛球 在停车场玩捉迷藏 在天桥上游戏 2、下面哪些是平安的嬉戏场所？假如不是平安的嬉戏场所，想一想危急的理由。 想想看，在你家旁边有哪些平安的嬉戏场所，请说一说。 （四）、总结： 平安问题关系到千家万户的华蜜。小挚友，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通平安记在心中，老师希望每个小挚友都成为留意交通平安的小模范。 8、手的卫生 一、教学目标： 1、让学生相识到手简单沾污垢、藏细菌，体育与卫生教案。 2、教化学生讲究手的卫生，养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。 二、教学重点：讲究手的卫生，养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。 三、教学用具：几个酒精棉球、小剪刀 教学过

30、程： 四、教学过程： （一）、导入新课 儿歌导入新课：人有两个宝，双手和大脑，并在黑板上画出双手，引导学生说一说手的重要性：即我们平常都用手做些什么？由学生的探讨和回答引出新课。 （二）、学习新课 由学生探讨的结果进行学习，手每天要做那么多事情，那么手上将会怎样呢？由此引出一个小试验：用酒精棉球擦学生认为很干净的手，让学生知道每个手上差不多都有四万四十万个细菌，清洁的手有抑菌作用，脏的手更利于细菌繁殖。而引出怎样来留意手的卫生。 让学生分组探讨，说一说怎样来留意手的卫生，通过学生的沟通知道保持手的清洁卫生要做到：饭前便后洗手，勤剪指甲。 老师通过对比试验的结果告知学生怎样洗手最好：清水洗、肥皂

31、洗手、酒精洗手。 三种洗手方法中用酒精洗手可以杀光全部细菌，但不切实际，肥皂洗手后会有一些细菌但比较符合实际，清水洗手无法杀死许多细菌，所以最好是用肥皂洗手。 用剪刀教学生如可来剪指甲，每个学生用娴熟的手剪指甲，另一个不娴熟的手则两个小挚友相互帮忙。 （三）、室内活动 搏击健身操其次段动作：看碟仿照完成动作。 （四）、总评、小结。 水平一健康教化教案概要 水平一健康教化试卷 水平一教案 教案水平一(15) 教案水平一(610) 教案水平一(1115) 水平一跳绳教案 水平一体育教案 水平一跳绳的教案 水平一跳绳教案（优秀） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页