PEP英语五年级下册教学计划.docx
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1、PEP英语五年级下册教学计划 PEP英语五年级下册教学安排 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素养,有利于提高学生的自学实力,有利于培育学生的创建性思维和创建实力。 二、学生状况分析 学生已学过两年多的英语,已有肯定的基础,但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的实力还有待培育。并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习爱好难以保持,两极分化较严峻。因此,本学期应注意转化后进生,因材施教,基础教学
2、,分层教学,保持学生的学习爱好。通过学习,激发学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动看法,使他们树立学习英语的自信念,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们能够利用英语进行交际。同时,让学生了解中西文化的差异,培育爱国主义精神和世界意识。 三、教材分析 五年级下册学生用书Lets learn部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同,本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Lets find out等启发学生主动思索的活动。 五年级下册学生用
3、书的Lets start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的Lets start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都支配了一个任务型活动,须要学生通过问答、思索或探讨来完成。 Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会,这一部分供应了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会驾驭两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在Pronunciation部分
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