上河中心小学学校工作总结.docx

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1、上河中心小学学校工作总结 上河中心小学学校工作总结 （20092022学年度第一学期） 本学期我校工作以科学发展观为指导思想，严格执行关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法的有关精神，确立“追求和谐，享受欢乐”的办学理念，。坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，仔细实行区教化局提出的教化工作主要任务，增加学校的凝合力、战斗力，培育优秀老师群体，全面提升教化质量。在全体教职工的共同努力下，取得了肯定的成果，现总结如下： 一、一学期来的回顾。 （一）接着加强师资队伍建设，不断提升老师专业素养及发展潜能。 建设一支严于律已、忠于职守、乐于奉献、勇于开拓的面对将来教化的高素养的老师队

2、伍，是实施素养教化的关键，也是学校工作的重中之重，为此，我们狠抓两支队伍。 1、抓好领导班子建设 抓好班子思想建设。学校的领导干部时时到处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作，使自己的分管工作创一流。坚持“三挂钩”（学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室），主动参加教化教学活动，刚好解决教化教学中的详细问题。努力为每一位老师搭建可持续发展的平台，努力创建条件帮助老师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教化教学活动中体验胜利。

3、2、加强老师队伍建设 （1）加强师德建设，树立师表形象。开展师德教化活动，通过多种形式的学习、讲座、阅历沟通及宣扬师德典型系列教化活动，在全体老师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依靠的挚友和参谋。 （2）强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校老师的教化教学理论也有了新的突破。学校老师注意理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的老师观、学生观、师生观及发展观，教化教学理论显著提高。 1 老师总结教学阅历和撰写教学论文的水平不断得到提升。 （3）强化业务

4、研修。为加快青年老师和骨干老师的培育，我校拟定了合理的老师培训安排，在老师群体中树立起终身学习的思想。为提高老师的业务水平及教学实力，我校主动为老师创设学习的平台，为老师的成长发展搭桥铺路。学校通过校本研修，让更多的老师业务实力和专业理论有效融合，在沟通中不断成长和发展。 （二）有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。 为深化课堂教学，实行学校各项教学教研工作，我们坚持做好四个“稳抓”，以确保教化教学质量的稳步提升。 1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探究课研讨，使老师的课堂驾驭

5、实力大大得到提高，教学实力渐渐增加。 2、稳抓学科教研。学科校本教研的目的是推动新课程改革的实施及老师素养的发展，学科校本教研的重点必需放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上。依据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心的提高方式，努力完善学科校本教研评价制度。通过学校优秀科组评比，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进科组的建设和发展，从而带动老师整体提高。其次加大校本培训力度，以校本研修为契机，充分调动老师的主体意识和自我发展意识。 3、稳抓过程管理。“优化教学过程最根本的是引导学生主动主动参加学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和老师要为

6、他们供应更多的获得信息，分析、探讨、利用信息，解决问题的机会。” 学生参加学习过程的广度、深度、有效度，特殊是指导学生思维训练、激励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学胜利与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标记。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学校落实层级管理，各司其职，分管领导事事落实到位，保障各项工作的正常运行。 4、稳抓教化科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教化科研当作老师价值的体现和学校生命的延长。学校在教化科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，驾驭科学的管理方法，到处体现

7、以人为本的科研氛围。为提高 2 学校教化科研整体水平，我们实施“走出去，请进来”并举的策略，通过科研促教活动，老师进一步更新了教化观念，调整了学问结构，提高了老师科研的实力。本学期我校顺当地进行了市级重点课题“”的结题工作。 （三）凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。 1、以课堂教学为主渠道，以课题探讨为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭起先，从耳闻目睹的事例起先，通过扎实有效的学习、教化、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。 2、与老师日常工作相结合；与学生行为规范教化相结合；与学生自主教化活动相结合；与

8、中国传统节日教化相结合；与走进经典诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教化、教学探讨相结合；与校内环境文化建设相结合。结合“文明礼仪教化主题月”“书香校内”活动，深化开展各项实践活动。 （1）坚持规范的升旗仪式。每周一，细心打算升旗仪式，在国旗下对学生进行一个个小专题教化。 （2）坚持节日教化。 （3）坚持平安法制教化。组织全校师生收看平安教化片，举办“交通平安”黑板报”评比，给 五、六年级学生作了法律学问讲座。 （4） 坚持良好班集体评比。接着开展了“星级班级”评比活动。 3、仔细实行小学生守则和小学生日常行为规范的详细要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练

9、，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教化活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处，。 4、加强劳动、平安、法制、国防及心理健康教化。时刻绷紧平安这根弦，消退事故于萌芽之中，同时开展学生自我爱护、自我生存及生命意识教化，杜绝一切事故发生。 5、发挥隐性课程的育人功能，发挥走廊、公示栏、黑板报、图书馆（角）、广播台等宣扬阵地的教化功能，提高德育工作实效。以校为本，主动抓好校内文化建设，细心构思设置校内景点框架。不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。 （四）以丰富多彩的活动为载体，打造书香

10、校内 3 一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。因此我们主动打造 “书香校内”， 提倡多读书，读好书。 1、好书举荐会，好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，各班级举办一次好书举荐会，要求每位学生都做一次“好书代言人”，对细心选出的书的梗概、举荐缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。另外，每个语文老师要为本班的学生举荐10本以上观点新奇，思维缜密，融科学性和趣味性于一体的精品图书，年级组可以统一。 2、读书征文活动，针对学生读书过程中的收获和感悟，组织三至六年级的学生撰写与读书相关的文章，经老师批阅修改后，班级整理成册。 3、集体美文诵读活动 以班级为单位开展，每班参与人数不少于30

11、人，要求老师和学生共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。同时，学校组织集体美文诵读竞赛。 4、提倡三个“共读” “同伴共读”以漂流书的形式，让学生将自己喜爱的书籍“漂”给同伴，阅读后写下自己的真实感言，然后接着漂流，将好书阅读究竟。让全部参加阅读的学生在读书中开阔视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 “师生共读”我们提出每个老师都是学生读书的组织者、参加者、引导着、合作者。主动开展与学生“同读一本书”活动。利用晨读晨背课、阅读课为学生朗读经典书籍。营造“师生同读”的

12、书香氛围。 “亲子共读”。 在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成 为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。要求家庭设置固定的“读书时间”，陪学生一起阅读，共同提高。激励有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆看书、借书，拓宽读书渠道。提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。 5、手抄报展评 通过阅读、思维、想象、设计、绘画等过程，将读书的收获用4开图画 纸制作，每班上报5份。 6、进行“读书成长”读书节成果展示 4 以班级为单位进行，将班级读书节活动中的活动剪影、学生收获、教 师感言、读书小明星事迹介绍等通过照片、文章、书画等形式展示。 我校各班依据学校活动方案

13、的要求，快速启动读书节活动的各项工作。 坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参加。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，激励创新，力求读书活动收到实实在在的育人效果和社会效益，提高我校校内文化氛围。我们信任，教化的太阳每天都是新的。昨天，我们从阅读中起步；今日，我们在阅读中充溢；明天，我们在阅读中圆梦！专心灵读书，用思想走路，主动营造一个为学生一生奠基的书香校内！ （五）、平安卫生制度健全，平安无空档，确保了责任事故为“ 零” 1、责任到人，人人有责。学校成立了领导小组，确定了第一责任人、详细责任人、干脆责任人的职责。同时，层层签订平安责任书，即学校与班主任签

14、，班主任与学生及学生家长签。 2、细微环节抓起，事事不漏。坚持了每天对学校设施设备进行平安巡查，做到了防患于未然。加强了学生平安演练，预防事故发生。学校对平安工作要求详细，注意了细微环节。落实了晨检制度、缺勤病因追查制度等。实行了24小时值班制消退真空时间。 3、加强学校卫生及防控工作。一是学校公共厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。二是落实卫生防疫制度，开展了学问宣扬，下发之家长一封信。三是主动协作当地卫生部门完成了学生免疫和预防工作。四做好流感的宣扬防控工作，做好记录、消毒、上报工作。 由于老师平安意识到位，措施有力，处理得当，我校平安责任事故为“0”，学生能高兴奋兴上学，平平安安回家。 二、存

15、在的问题及下学期工作设想。 1、存在问题：学校校内文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教化教学工作环境；少数老师自主学习主动性不高，科研意识不够，在创新教化探讨方面有畏难心情；在培育和教化学生的过程当中，还存在很多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培育和发展学生素养落实在每一项工作当中 2、工作设想： 进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作 5 目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，刚好反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。 进一步加强师资队伍建设，

16、持续抓好老师的培训与学习，利用多种及 有效方式，丰富老师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习近平台，完善学校各项工作制度，努力提高老师创新教化理论水平和探讨实力，促进老师专业化进程，保障学校长期可持续发展。 接着加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与 德育教化的关系。接着加强班风、校风建设，通过主动开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推动校内“三风”建设，促进学生综合素养的发展。 进一步加强校内环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校内 文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。 进一步加强后勤队伍的建设和管理，关切师生的校内生活，保证师生 的校内生活平安。

17、 二0一0年元月二十八日 上河中心小学学校工作总结 干汊河中心小学学校工作总结 上河中心小学学校工作安排 副本 副本 汊河中心小学学校工作安排 中心小学学校工作总结 中心小学学校工作总结 中心小学学校工作总结 中心小学学校工作总结 中心小学学校工作总结 中心小学学校工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页