一厘米教案[材料].docx

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1、一厘米教案材料 一厘米 教学设计 教学目标 一 学问与实力 1 理解对比、烘托等手法的作用 2 了解本文曲折的情节结构 二 过程与方法 理清从多冲突中的主要冲突，抓住主要冲突领悟主题 三 情感、看法与价值观 理解一位平凡母亲的崇高品质和对人的尊严的执著追求。 教学重点 1 以小见大的深刻主题；曲折的情节，烘托、对比的手法 2 人物的性格特点 教学难点 本文的主要冲突 教学过程设计 一 导入新课 唐代诗人孟郊有一首诗吟出了天下游子对母亲的赞歌，哪位同学还记得，你能背诵下来吗？学生齐背孟郊游子吟。古人通过诗歌来赞颂母爱，那么现代人是怎么歌颂母爱的呢？今日我们学习当代女作家毕淑敏的短剧一厘米，看看作

2、者在剧中写了怎样的故事，表达了怎样的主题。 二、简介作者 生依据注释了解作者，师补充、明确：(多媒体显示) 毕淑敏 女 1952年诞生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士。 三 整体感知 提高素养 、学生以自己喜爱的方式读课文，（可以自由读，默读，几个人一组分角色朗读等。） 熟识课文基本故事情节。 、说说文中让你印象最深刻的情节。 （生各抒己见，畅所欲言，师作充分的确定和评价。） 、依据前几位同学的回答，请以课文故事情节所发生的先后为依次，用自己的话给 大家讲讲课文所发生的故事。（复述时应适当地突出人物的外貌，心理，细微环节等描写） 、师把学生的

3、回答归纳总结并板书： 车上陶影为小也买票张师傅送票寺庙门口发生争吵被误会逃票扫兴而归投书报社讨回公道两位领导登门拒绝赠票挽回尊严 、文章是按什么线索组织全篇的？ “买不买票”是课文的线索，而这关键就是那“一厘米”。 、对文章结构的理解 【明确】 （1）段落分析： 点拔：这篇小说围绕“一厘米”，通过主子公陶影要努力成为一个“完备而无可挑剔的母亲”的执著追求，塑造了一个平凡而宏大的母亲形象，确定了主子公对完备的执著和全力以赴的追求，也表达对不完备的理解宽容，对正直和善与责任感的褒扬。 课文可分成三个部分，其中 二、三部分为课文的重点。 第一部分（从开头到“烘制螺旋形沾满芝麻的小火烧”）：交待主子公

4、的做事原则和身分，为人物的出场做铺垫。 其次部分（从“她领着儿子小也上汽车”到“她觉得生活多了几分追求”）：围绕“一厘米”集中写了主子公陶影与儿子乘车的一次经验。 第三部分 ( 从“今日她领小也到一座巨大的寺庙参观”到结尾)：围绕“一厘米”，集中记叙了主子公与儿子一次参观寺庙的经验。 四 合作沟通 解读探究 1） 剧中主要写了哪些人物？ 学生沟通、明确：（多媒体显示） 主要人物有：陶影、小也、张师傅、售票员、老奶奶、小也父、作家、公园书记、主任等 2）分析陶影的性格特征 明确：（多媒体显示） 陶影的性格特征（1）含辛茹苦、任劳任怨 （2）执着、仔细 （3）竭力维护人格尊严，立场坚决。 3） 剧

5、中你认为剧中有哪些冲突冲突？主要冲突是什么？ 明确：（多媒体显示） （1）以陶影为中心，纠缠着重重冲突。一是与公园门口卖票的红衣青年的冲突；二是与儿子小也的冲突；三是与丈夫的冲突。（2）主要冲突：以陶影为中心，纠缠着重重冲突。但和公园门口卖票的红衣青年的冲突冲突是干脆的、外显的冲突；和其丈夫的冲突是起衬托作用的冲突；和儿子小也的冲突才是主要冲突。 4) 概括本剧主题 明确：本剧写的是一件小事，反映的却是一个肃穆的主题：如何培育塑造孩子的健康心灵，如何培育孩子的精神人格，一个人应当怎样对待尊严的问题。剧本通过对陶影形象的刻画，赞美了一位平凡母亲的崇高品质，讴歌了对人的尊严的执着追求。（多媒体显示

6、） 主题 对人的尊严的执着追求。 5) 找出本文写作上的特色，简要分析之。明确：（多媒体显示） 特 色：运用烘托、对比手法的地方 分析：在公园门口的冲突冲突中，作者写出“围观的人争论纷纷”，“四周一时间变得特别宁静，有人稍微地咳嗽”，“众人哄笑”等围观群众的反应和语音，渲染了现场的气氛，强化了双方的冲突冲突、陶影的心情。陶影和丈夫对这件“小事”的不同看法也是一组对比，有力地表现了陶影对人格的侧面表现作用。 五 立足教材 巩固提高 1.先请同学们回忆一下自己耳闻目睹的类似小事生回忆、发言沟通 2.请选择其中感爱好的一件编写短剧。 要求： （1）运用对比、烘托的手法（2）情节曲折 附板书设计：（多

7、媒体显示） 主要人物 陶影、小也 主要冲突 陶影和小也得冲突 陶影性格 任劳任怨、执着、仔细、立场坚决 主 题 对人格尊严的执着追求 特 色 烘托、对比 一厘米教案设计 宁阳二十七中 张俊锋 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米教案 一厘米 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页