一班数学教学工作总结.docx

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1、一班数学教学工作总结 好好学习 每天向上 2022年秋季一年级2班数学学科教学工作总结 本学期我担当了一年级（2）班的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法;相识物体和图形、相识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下： 一、班级基本状况分析 本班共有学生52人，其中女生21人，男生31人。经过一学期的学习，班集体形成了比较好的班风。学生酷爱自己的集体，有较强的集体观念，同学之间团结

2、友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为习惯。在学习方面，在班内形成了比较好的学风。 二、主要成果 这个学期本班数学成果整体良好，参与学校组织的一年级数学口算有1个人获得三等奖。数学期中考试本班取得良好的成果，优良率高达98，合格率98，总分4721，平均分为90.8。 三、主要做法 首先，一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。因为我们是干脆面对学生的教化者，没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，我努力学习别人先

3、进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 其次，我仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 第三 ，面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，

4、错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 第四，依据各单元的不同特点采纳不同的教学方法。数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树从小空间到大空间，从课内到课外。相识了1到10各数建立数的概念。 比一比是建立在相识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生视察、分析、动手操作来驾驭了这部分学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培育学生用对比的眼光看世界。 15的相识和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方

5、法比较数的大小，学会运用、 3、 4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够精确的计算5以内的加减法，相识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步驾驭了数的大小比较。610的相识和加减法，通过学习学生相识了610各数的基数意义和序数意义。让学生依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经验了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，大大提高了学生的学习爱好。在连加、连减的教学中，我通过引导学生从经验实际情境中抽象出连加连

6、减计算的数学问题的过程，直观的理解连加、连减的意义，驾驭了连加连减的计算依次，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简洁问题，进一步学习了加减混合运算。 相识物体和图形，本单元以相识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和视察学生知道了它们的名称，驾驭了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的相识中学生初步相识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区分不开。 分类，通过本单元的学习学生能够根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，

7、在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多样性，学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在肯定的困难，这是由于学生的相识水平导致的，随着年龄的增长和相识面的扩大就会简单得多。 1120各数的相识。本单元从学生已有的生活阅历动身，利用丰富的教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解了1120各数的组成，读法和写法，初步相识了数位，运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法，再次相识加减法各部分的名称，渗透事物之间的相互联系。20以内的进位加法。这一单元主要让学生驾驭 9、 8、 7、 6、5加几的方法，学生在已有阅历的基础上得出计算进位加法的思维过程，驾驭

8、了用凑成10的方法进行计算，进一步培育学生利用数学学问解决实际问题的实力，训练学生用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的运用，同时学生还得出了小数加大数的加法计算方法。 相识钟表。本单元的学习以相识整时和相识半时两个内容为主，通过视察、思索、探讨等活动让学生初步相识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，教化学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。 总复习。我将这部分内容分为四部分进行复习，第一部分让学生熟识020各数的排列依次，数的序数含义和20以内数的组成；其次部分培育学生综合运用学问的实力，依据已经学习过的学问，快速精确的推断出怎样计算，并能很快的说出得数；第三部分复习基本的物体图

9、形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，相识钟表的整时和半时，以及大约几时；第四部分是用数学的训练，提高学生解决问题的实力。 四、存在的问题与教训 班级存在的问题主要有： 1、有少数学生学习较吃力，特殊是作业的动作较慢； 2、少数学生学习不主动，须要老师的提示； 3、有几个比较淘气的男生，对班内纪律有肯定影响。针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平。 五、将来努力的方向 1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。 2、主动到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、探讨。 总之,一学

10、期来，工作上有收获，也有须要改进的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 执笔人：张翠婷 2022年1月10日 一班数学教学工作总结 三年一班数学教学工作总结 六一班数学教学工作总结 五年级一班数学教学工作总结 二年级一班数学教学工作总结 六班数学教学工作总结 四班数学教学工作总结 二班数学教学工作总结 五班数学教学工作总结 五班数学教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页