第一节 地球和地球仪_教学设计_教案.docx

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1、第一节 地球和地球仪_教学设计_教案 教学打算 1. 教学目标 学问与技能： （1）驾驭地球的形态、大小。 （2）知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征。 过程与方法： （1）提出证据说明地球是个球体。 （2）用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 情感看法与价值观： （1）了解人类对地球形态与大小的相识过程，知道人类对客观事物的相识是夫穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性。 （2）培育学生仔细学习的看法和探求科学奇妙的志趣。 2. 教学重点/难点 知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征。 3.

2、 教学用具 课件 4. 标签 教学过程 一、导入新课 同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像光明的圆盘。那么，我们居住的地球究竟是什么样的？ （板书）地球的形态、大小 二、展示目标 即教学目标中知道与技能目标 三、自学引导及点拨 1、地球的形态 （展示图片）观看教材地球卫星照片 （提问）地球是什么形态？ （引导）地球是一个球体，在今日看来已经是再简洁不过的问题， 在古代却是一个难解的谜。人们对地球的相识，却经验了一个漫长的过程。 （引导学生视察教材供应的图片“人类对地球形态的相识过程”） （学生探讨学习，小组可以相互沟通一下，古人对地球形态的相

3、识过程。） （直觉逻辑推想实践证明新“眼”目睹） （提问）我们生活在地球上，依据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形态的事例吗？ A、（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再望见船身，而目送离岸的船总是船身先消逝。 B、（事例2）发生月食偏时，地球拦住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们望见了地球的球体形态。 C、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 （提问）还有什么方法可以证明地球是球形的？ （小组同学可以充分的探讨，老师启发、说明。） （总结）精确反映地球形态科学证明是地球卫星照片。 （探讨）从人类对地球形态的相识过程中，你感悟到了什

4、么？ （总结）任何一个真理的发觉都不是轻而易举的，须要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。 板书： 2、地球的大小 （承转）现代的科学技术不仅相识了地球的形态，而且精确的测量出了地球的大小。 （展示图片）地球的大小 （学生活动）让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。 （讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。事实上这些差别同巨大的地球来比是微乎其微的。假如把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。 （板书） 二、地球的模型

5、-地球仪 （展示）地球仪 （提问） 1、地球仪与地球真实的原貌有什么区分？ 2、地球仪在日常生活中有什么作用？ （启发学生主动回答） （讲解并描述）在学生回答的基础上，老师再接着总结补充地球仪的特点。 地球仪是地球缩小的模型。 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形态及名称等。 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。 地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。 四、提出问题，探究解决 结合自己的地球仪视察思索，同学先小组沟通，举荐发言人回答下列问题：

6、 纬线和纬度 1、纬线有什么特点，想想纬线可以有多少条？ 2、纬度以哪条纬线为起点，标度范围是多少？不同纬线的长度是否相等？ 3、如何区分南纬与北纬？如何用不同的符号来表示南纬和北纬？纬度大小的改变规律有什么特点？ 4、低、中、高纬度是如何划分的？ 5、纬度最大值的纬线有什么特征？该最大值出现在哪个地区？ 6、南北半球是怎么划分的？北纬是否都在北半球？南纬是否都在南半球？ 7、你知道赤道纪念碑建在哪吗？为什么要建在这个位置？ 经线和经度 1、经线有什么特点，想想经线可以有多少条？ 2、经度以哪条经线为起点，标度范围是多少？不同经线的长度是否相等？ 3、如何区分东经与西经？如何用不同的符号来表示

7、东经和西经？经度大小的改变规律有什么特点？ 4、东经180度与西经180度经线有什么特点？ 5、东西半球是怎么划分的？东经是否都在东半球？西经是否都在西半球？ 6、每两条相对的经线所组成的经线圈都能把地球平均分成左右两个半球吗？为什么不采纳0度与180度经线所组成的经线圈划分东西半球？ 6、你知道什么是本初子午线吗？地球上真实的本初子午线在哪？ 课后习题 完成地理填充图册。 第一节 地球和地球仪_教学设计_教案 地球和地球仪教案第一节 第一节地球与地球仪教案 第一节 地球和地球仪第一课时教案（举荐） 地球和地球仪教学设计 地球和地球仪教学设计 地球和地球仪教案 地球和地球仪教案 地球和地球仪教案设计 地球和地球仪教案_1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页