泉城教学设计第一课时（精选多篇）.docx

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1、泉城教学设计第一课时（精选多篇）举荐第1篇：泉城第一课时教学设计 9、泉城教学设计（第一课时）教学目标：1、用一般话正确、流畅地朗读课文，有感情地背诵课文第一节。2、学写生字，指导规范书写“悬、崖、著、堆”，留意书写横画较多的字时，要留意. 举荐第2篇：泉城第一课时教学设计 9、泉城（第一课时） 教学目标：1、用一般话正确、流畅地朗读课文，有感情地背诵课文第一节。2、学写生字，指导规范书写“悬、崖、著、堆”，留意书写横画较多的字时，要留意间距相等，横画. 举荐第3篇：泉城第一课时教学反思 泉城第一课时教学反思因为第一课时学生刚刚接触新的课文，所以能否激发学生学习课文的爱好，吸引学生学习；能否从

2、中拨动学生的情感之弦，让学生真心学习，变的至关重要。在第一课. 举荐第4篇：泉城第一课时教案 泉城教学设计（第一课时）教学目标： 1.会读“剔”“啸”“昼”，学会10个生字，并能正确美观地书写。理解生字组成的词语。 2.正确地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读与背诵首尾. 举荐第5篇：泉城第一课时教案 泉城教学设计（第一课时）教学目标： 1.会读“剔”“啸”“昼”，学会10个生字，并能正确美观地书写。理解生字组成的词语。 2.正确地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读与背诵首尾. 举荐第6篇：苏教版泉城第一课时教案 一、导入课文 1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你肯定去过或

3、通过阅读身临其境巡游过很多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。2.师表述： 这里鲜花盛开，四季如. 举荐第7篇：9、泉城(第一课时)教案 苏教版四年级上册语文 9.泉 城 课型： 新授主备： 吴家店长源教学点 刘仁翠 第一课时 教学目标：1、学会并理解本课的生字词。 2、能正确、流畅地朗读课文。3、精读第一自然段，抓住. 举荐第8篇：9、泉城(第一课时)教案 泉城黄婷 2022.11.27 学科和年级：苏教版语文四年级上册 教材简解这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的秀丽，抒发了作者酷爱大自然的思想感. 举荐第9篇：第一课时教学设计 第一课时教学设计 教学

4、目标、相识“莞、姹、嫣”等生字，理解“莞尔一笑、花团锦簇、万紫千红、应接无暇、耐人寻味”等词语的意思。、有感情朗读课文，积累课文的美丽语言，重点. 举荐第10篇：第一课时教学设计 17、麋鹿教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的六个生字，重点驾驭“沛”的写法。3、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经. 第11篇：第一课时教学设计 第一课时教学设计教学目标1.能运用以下句型进行口头交际:How do you study for a test?I study by working with a group.2.对目标语言的听力训练，提高听力技能。教

5、学设计热. 第12篇：第一课时教学设计 第一课时教学内容：参观果园前的打算 教学目标1、丰富学问，开拓视野。2、了解关于水果的学问，学会做好参观前的打算工作。 重点难点了解关于水果的学问，学会做好参观前的打算工作. 第13篇：第一课时教学设计 4人体的组成 教学设计教学目标：一、科学探究目标1能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。 2能借助工具（显微镜或放大镜）视察微小的物体。二、情感看法与价. 第14篇：第一课时教学设计 赐予树第一课时教学设计教学目标：1.识字写字：会认10个生字，正确认读赐予、富裕、马上、仁爱、糖果、圣诞、逛街、共享、救济、默默无语、兴高采、烈得偿所愿等

6、词语。能用钢. 第15篇：第一课时教学设计 课题：第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算设计人：岳志芳 学校：东营区一中运用人： 教学内容： 第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 教学目标：1、使学生理解并驾驭加减. 第16篇：第一课时教学设计 一个中国孩子的呼声第一课时教学设计企石镇铁岗小学 撰稿人：梁伟勋 小语通讯员：潘婉兰设计理念：语文新课程标准指出：“应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和. 第17篇：第一课时教学设计 搭石第一课时教学目标：1.驾驭“洪、暴、猛、涨”等11个生字，理解“协调有序、清波漾漾、人影绰 绰、天经地义” 等词语的意思，会有感情地朗读课文。2

7、.运用边读边想像画面、. 第18篇：白鹅第一课时教学设计 白鹅第一课时教学设计第四届教学节常态课教案张明教学目标：1、能正确认读本课中较难读的生字和词语；理解和积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文。2、能应用想象. 第19篇：望月第一课时教学设计 望月教学案例教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像. 第20篇：第一课时教学设计14 第一课时教学设计教学目标1能用所学的目标语言简洁谈论或询问最近已经发生的事情。2能初步理解副词already和yet的用法，并能在实际情境中简洁地运用。3能听懂听力内容，并能完. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页