一下班主任总结[推荐].docx

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1、一下班主任总结推荐 一年级下册班主任工作总结 夏远林 当了多年的班主任，每每到了写班主任工作总结的时候，虽思绪万干，却难以理出个头绪来。因为班主任的工作细小琐碎，须要落实在与学生一起学习、生活的每时每刻，也就是体现在每天的日常工作中。 曾经看到过这样一句话：给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空，给心灵一缕阳光，它能反映出一个漂亮的天堂。因此我也总想给孩子们什么。下面就自己所认为的几个方面谈谈自己的收获与不足吧。 一、让教化有灵魂 靠着“爱的力气是无穷的”这个信念，孩子们在我的眼中就是色调斑斓的花朵。我爱每个学生，因为爱，我与孩子们是同等的，我始终用我的爱去感染每个孩子。如关切他们的点点滴滴：有学

2、生身体不适时，我时常地提示他（她）去喝水、吃药；当他们的表现状态不佳时，我用挚友的身份去耐性地询问，然后引导他们。如本学期班上颜骏楠的妈妈得了重病，颜骏楠在每次去医院探望母亲后，其次天都会精神恍惚，上课留意力不集中，作业质量也不高。这种状况下，我没有用我老师的威历去严厉地指责他，我会让他坐在我旁边，聊家常似的，问问他母亲的状况，然后不失时机地问他：你妈妈躺在病床上，会比平常更担忧你，你知道是为会什么吗？他就会看着我说妈妈会担忧他不好好学习。于是，我就立刻对他说：老师知道你是一个聪慧的好孩子，你肯定会好好听课，仔细做作业，只有这样，你妈妈会因为不用担忧你而身体好得快一些。我和班上的孩子们一起多关

3、切他，赐予他更多的爱，让他感受更多的暖和。后来，他就快乐多了，即使是在他母亲去世没几天就期末考试的状况下，还是考出了志向的成果，顺当地渡过他人生中第一次巨大的伤痛。许多事实证明白，当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的精神力气。同时也会把爱传染，让孩子们也学会爱，如当我病时，他们也会关切我，并伸出放着饼干的小手。 二、让遵守纪律成为一种诚信 “没有规则，不成方圆”。没有任何约束，就让学生自觉地去学习，那是不太可能的，良好的班集体必需有一系列完善的班规来约束。从一年级起，我总会在班队课上或平常的教学中，渗透诚恳守信的品德教化，让自己与孩子之间达成一种协议。假如

4、他们能做到答应过老师的在与不在一个样，我就会嘉奖他们。（如给他们讲故事，和他们一起做嬉戏等）当我有时去听课后回教室，听到他们井然有序的读书声，我知道诚恳已与他们成为了挚友。当然同时还要留意落实要持之以恒，当有欠缺的地方，就刚好加以修改、补充，使规定更完善，更具人性化。我信任，点点滴滴的培育，锲而不舍地努力，遵守纪律就会成为每个孩子的习惯，这种良好习惯也将是孩子一生的财宝。 三、让班集体更像一个家。 努力打造一个主动向上的学生集体，营造一个温馨和谐的精神家园，让每个学生都是家园的主子。培育学生的解决实力、责随意识、自我教化和自主管理的实力，也是一个班主任的责任。如当班上有学生呕吐时，我会自己不捂

5、鼻子抓紧上前，孩子们的意识里有了家的概念，越来越多的孩子会立刻去拿扫把，拖把劳碌了，当有不当心饭菜倒在地上时，也是如此。我想久而久之，一个人际和谐、凝合力强的班集体定会培育出开心生活，健康成长的孩子。 四、让美体现在宽容中 孩子们为了一件东西、一件小事吵得不行开交，互不相让；是司空见贯的事情，也曾令我头痛。那么如何让学生学会宽容，学会互帮，也是教学中利不容缓的事。 同学之间只有相互宽容，才能增进团结，促进班集体建设。那要达到目的，我知道首先要我自己首先学会宽容，学会反省自己，学会站在学生的角度去分析当时的情势，这样才能让孩子在潜路默化的影响中，懂得不会宽恕别人的人也得不到别人的宽恕，对其他小挚

6、友多一点忍让，多一份关切，这样别人也会遇事宽容自己，体谅自己，为自己着想，就会真正体会生活的欢乐。 五、须要努力之处 作为一个班主任，要使一个班集体有良好的氛围，须要我不断努力完善自己。以下就是在本学期中所存在的不足之处： 1、孩子们在自修课和我自己的课上能遵守纪律了，可在其他老师的课上会比较松懈。 2、孩子们的卫生习惯还需加强，他们虽然比一年级时有了很大的变更，但还是不够的，教室里总会横空出现纸屑等垃圾，我发觉这与他们不会整理书桌和未把顺手捡垃圾习惯根深蒂固于日常生活的行动中有关。 3、一些班规还未形成一种班级制度。 总之，要使这个班成为优秀班级，必需不断了解孩子们的身心发展改变，不断人性化地补充、完善班级班规，不断做到师为示范，严格要求，从我做起。 2022年7月 一下班主任总结举荐 一下班主任工作总结 一下班主任工作总结 一下班主任工作总结 一下班主任工作总结（优秀） 一下班主任工作安排 高一下班主任工作总结 高一下班主任工作总结 高一下班主任工作总结 高一下班主任工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页