汉语拼音αi ei ui教学设计方案.docx
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1、汉语拼音i ei ui教学设计方案 人教版小学语文一年级 i ei ui (第一课时) 教学目标: 学问与技能:学会复韵母“i ei ui”及其四声,读准音、认清形。 过程与方法:利用多媒体课件激趣学生,采纳新旧学问交替的方法进行教学。 情感看法与价值观:激发学生学习汉语拼音的爱好。 教学重难点 重点:学会复韵母“i ei ui”的拼读方法。 难点: 四声的认读及复韵母的标调规则。 教法学法: 1、采纳多媒体课件的形式进行教学,结合插图读准音、认清形。 2、学生通过嬉戏、合作形式进行学习。 教具打算:多媒体课件。 一、复习单韵母导入 1、谈话:小挚友们,欢迎你们再次来到拼音乐园。那老师首先来考
2、考你们以前的单韵母学得怎么样? 师:我们学了几个单韵母呀(生:6个) 师:哪位小挚友能说出这6个单韵母呢?生汇报: o e i u 师;表扬(记得真牢)并播放幻灯片2中的6个单韵母。 2、师引入课题:今日呀我们的单韵母宝宝i特别受欢迎。瞧,有几 个单韵母宝宝正和它玩起了牵手嬉戏呢!可它们牵手之后呀读音也变了。你们想相识一下它们吗?这就是我们今日要学习的三个复韵母i ei ui 。(播放幻灯片3) 3板书课题:复韵母i ei ui。 4、让学生齐读课题。 5.比较i ei ui与 e u。(引导学生视察复韵母和单韵母之间的不同之处。(不同颜色强调单韵母i)并总结:复韵母是由两个单韵母组成的。)
3、二、教学i ei ui的音、形、并读准i的四个声调。 (一)出示幻灯片4 ,教学复韵母i.。 (1)老师引导学生看图,他们姐弟俩在干什么?(比高矮) 今日我们相识的复韵母i的发音和比高矮的矮相像。 老师带读:请跟我读,比高矮i i i 提示i的发音方法。(先做的口形,再做i的口形) 各种形式练习i的发音。 情境:有一天,字母和字母i两兄弟想出去玩,妈妈为它们打算了一顶帽子,可是妈妈不知道给谁保管,你们能帮他们想想方法吗? (引导学生看卡片 o e i u 的排列依次。) 师:原来呀,更大,所以我们让它保管更平安,那我们就给戴吧。 出示标调歌(有在,给戴。) 让学生跟着老师念, 让学生给i标上四
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