班主任工作发言稿[1].docx
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1、班主任工作发言稿1 王晓寒各位领导、辛勤的班主任们 大家下午好! 为使大家在听我唠叨的时候不至于太郁闷。我先把我的不快乐说出来让大家开 心一下。我在学生的空间里看到一条转发的微博:上帝缺手机了,于是乔布斯 去 了!上帝缺舞伴了,于是杰克逊去了!上帝缺演员了,于是张国荣去了!上帝缺保 镖了,于是李小龙去了!上帝缺甜歌了,于是邓丽君去了!上帝缺摇滚了,于是黄 家驹去了!万能的主啊,我想问问,你缺班主任不?那就把我们班主任带走吧! 由此可见,班主任对学生而言就意味着约束与不自由。班主任工作,并不是那 么好做的。班主任对学生来说就意味着约束与不自由。但如何做一个让每个学生都 观赏的班主任,其实我也没有
2、什么多好的放之四海而皆准的阅历。因为我认为任何 阅历与模式都无法简洁的复制与效仿。我们面对的是不同的学生,不同的学情,甚 至还得依据当时的须要,来一个全新的设计。常规的班级管理工作大家都有一套自 己琢磨的方式方法,甚至许多班主任做的比我更细致到位。 对于班级常规事情处理,我的准则是:能推不揽! 一个新的学期起先,就利用这几年班主任下来练就的火眼金睛建立好班级领导 班子。明确个人职责。卫生分好小组由卫生委员负责,安排到组长再明确到个人。 每天的纪律由当日值日班长负责,团委的那些宣扬还有征文什么的由班长和团委成 员负责。刚起先的 半学期,该出现的问题基本都出现了,告状的,不服的,诉苦 的,撂挑子的
3、什么的都有,我这里堪比信访科啊。每个人来,我都仔细倾听,不做 表态发言,学生说完了,也解气了,我们就细致分析缘由,该哄的哄,该要他坚持 做下去的,就赐予激励,并且帮助他们出谋划策,以后遇到问题该怎么解决,如何 对待难缠分子。这样很多的问题都被学生帮助消化了。但无论如何班主任得为自己 的领导班子成员撑腰,做他们坚毅的后盾。不能让他们辛苦了还要受委屈。当然很 多时候还是要倾听一下大多数同学的心声。这样既节约了自己的时间,也熬炼了学 生们的自我管理实力。 余下的时间,也就是搞好和学生的关系。这样才更利于教学与班级的团结与凝 聚力。我个人觉得首先要真心的爱学生,否则一个眼神一个动作就能泄露你对他们 的
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