中小学篮球模块教学设计与实施策略研究.docx

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1、中小学篮球模块教学设计与实施策略研究 中小学篮球模块教学设计与实施策略探讨 随着素养教化以及新课标改革的不断推行，中小学体育教学受到了足够多的重视，篮球运动是体育运动中一个特别重要的部分，但是在中小学的篮球教学中尚存在着一些问题，对此本文对中小学篮球模块教学设计与实施策略进行了探讨。 一、中小学篮球模块教学障碍 1.教学形式与内容结合不紧密 中小学教学篮球教学有着肯定的教学内容和相对敏捷的教学方法，现阶段在中小学篮球模块的教学上存在着教与学联系不紧密的问题，学生在篮球运动上的爱好也不够浓烈，在教学的过程中，教学训练的强度与学生的身体发展状况不能很好的结合，不能在教学的过程中体会到欢乐。 2.中

2、小学篮球教学不受重视 中小学教学特别简单受到传统教学观念以及应试教化的影响，以致学生自己、学校、老师、社会等都对体育教学的重视度不够高，篮球训练更是得不到重视，这也就导致学生参加到篮球训练教学中的主动性得不到提升，也无法激发学生在篮球教学中的爱好。同时在学校中不难发觉，人们往往把学生打篮球的行为认为是在玩，还不如将这些时间利用到学习文化课上，并没有意识到篮球运动对学生各方面的发展是特别重要的。 3.篮球运动简单造成学生损伤 篮球运动是一种较为猛烈的运动项目，在运动的过程中会有一些攻防转换，难免会出现一些损伤，造成损伤的缘由一般状况下是因为学生的技术动作做得不到位，老师在组织教学的过程中不够严密

3、，此外还受学生的心理因素以及器材的影响。篮球模块教学中出现的错误主要是指皮肤擦伤、关节扭伤等，这些都会影响到学生参加到篮球教学中的主动性。 二、篮球模块教学设计与实施 1.培育学生爱好 中小学生对篮球运动教学的爱好在整个教学的过程中发挥着特别重要的作用，在教学的过程中，老师要特别重视对学生爱好的培育，注意调动学生的主动性，留意提高教学效率。提高学生对篮球的爱好须要从以下几个方面着手，首先要对学生进行激励，对不同层次的学生进行激励，制订不同的学习方法，让学生在篮球训练的过程中体会到胜利的喜悦。其次讲求教学训练与竞赛相结合，让学生在训练中产生学习的动力，培育学生的团队精神、竞争意识，让学生可以在合

4、作中竞争，在竞争中合作。最终在教学的过程中，还可以让学生在课堂上观看篮球竞赛，让学生感受到篮球运动的魅力，激发学生参加篮球运动的动机。 2.遵循教学原则 在教学的过程中，老师要驾驭肯定的教学原则，只有这样才能够让学生在教学的过程中削减错误的出现，让学生拥有特地的教学方法，更好地驾驭打篮球的技能。 首先，要留意体能发展和技能传授相结合的原则，在教学的过程中要留意训练学生的速度、耐力、力气等，还须要驾驭篮球运动中的技能和战术。要让学生驾驭基础性的动作，然后对学生的技能进行巩固和提高，进行层次提高的新的技能训练，然后进行实战应用，让学生在高密度、高强度的条件下得到技能的真正提升。 其次，要留意学问传

5、授与实力培育的结合，篮球运动是一项高智商的运动，所以在篮球模块教学训练的过程中，要留意学生应变实力的培育，留意运用一些策略，让学生可以在想象力以及创建力上得到有效的训练。 最终，还须要留意对抗性和敏捷性训练以及篮球意识的培育，让学生可以在对抗的过程中赢得空间和时间上的优势，让学生建立起正确的思维模式。 3.选用合适方法 首先，可以采纳情景教学法，这种教学方法可以使学生在特定的环境中获得学问，新奇心得到激发，在不同的情境中感受到篮球的魅力，主动主动地参加到教学中。例如，老师在起先授课的时候，可以让学生观看一段关于篮球明星的视频，让学生通过对明星的崇拜感对篮球产生爱好。 其次，可以采纳竞赛教学法，

6、中小学生有其自身的身心特点，他们存在着较强的争强好胜的心理。所以在篮球教学中采纳这种教学方法，可以使学生在对抗的条件中，增加实践技能，驾驭肯定的战术，使学生的应变实力、想象力都得到提升。 最终，可以采纳嬉戏教学法、师生互动的教学方法等进行教学，这样可以使学生在嬉戏中欢乐地学习，感受到体育教学的趣味性，在消遣中得到学问实力的提升。例如，可以运球抓人、闭目行走、传球接力，使学生在学习的过程中热忱高涨，在竞争中学习，在欢乐中学习。在整个教学的过程中，老师要留意以学生为主体，老师为主导的原则。 中小学篮球教学是体育教学中一个特别重要的工作，不仅可以让学生对体育的酷爱、对篮球的爱好及主动性得到提升，使学

7、生的体能得到熬炼，还可以使学生的竞争意识、合作意识、心理素养得到全面的发展，从而促进学生健康欢乐地成长。 中小学篮球模块教学设计与实施策略探讨 中小学声乐教学策略探讨论文 中小学班级管理策略探讨 篮球模块教学设计 中小学体育教学设计的探讨 农村中小学教学课堂管理策略探讨 中小学英语教学与探讨 中小学音乐教材探讨与教学设计考试大纲 中小学篮球规程 中小学班主任实施生命教化的策略探讨 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页