班主任师徒结对计划[版].docx

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1、班主任师徒结对计划版 班主任师徒结对安排 一、指导思想： 1为全面提高青年班主任的工作实力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教化教学和班级管理的行家能手； 2充分发挥有阅历的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。 二、青年班主任“师徒结对”要求： 凡教龄在三年以下的青年老师，都必需确定班主任工作的指导老师，少先队依据各位青年班主任的实际状况，为其确立指导老师。师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（一至二年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教化理论水平，具有较高

2、的教化教学和班级管理实力。 三、活动形式： 学习沟通、跟踪管理、个别指导、个案剖析。 四、班主任“师徒结对”职责 1师傅： （1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教化活动。 （2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。 （3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作安排、工作的目标、创建性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。 （4）指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教化、劳动教化等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2节。 （5）指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、沟通工作，做

3、好后进生的帮教工作。 （6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作赐予评定，一学年对该班主任的工作状况做出综合的评定。 2徒弟： （1）徒弟要敬重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理实力。 （2）在师傅的指导下，仔细制定好每学期的班级工作安排，仔细备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团、队会课3节以上。 （3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和实力有较大的提高。详细要做到：订好一份班级工作安排；培育好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体；上好一节班、队会课，向学校领导和指导老师上一节汇报课；转化好一个后进生；写出一份有水平的德育工作论文（或班

4、主任阅历总结）。 篇2：班主任师徒结对安排 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的,而班主任就是这个家的组建者。学校本着“发展老师 ”的教化理念，充分利用资源和优势，主动开展师徒结对活动。为使师徒进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对安排。 二、实施目标： （一）师傅：规划好培训安排，理论学习，心得沟通，展示班队课，听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增

5、加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 （二）徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工作还是教化科研都取得了肯定的进步。作为各方面的学问、阅历都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间，我将接着向有阅历的老师学习，以提高自己的教学水平。 （1）学习师傅用爱与孩子们进行沟通沟通，以爱心来换取良好的班风学风。 （2）学习师傅到处以身作则，为人师表。赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参与卫生打扫 （3）向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”

6、的作用。 （4）向师傅学习沟通如何在班中建立威信。 （5）向师傅学习沟通如何协调与科任老师和家长的关系，班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。 三、实施措施： （一）师傅： 1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 2、指导徒弟提高班级管理实力。 3、听徒弟2节班队课，并遵循发展性评价的原则，客观评价并提出改进建议。 4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与班级管理有关的书籍师徒相互沟通。 5、为徒

7、弟上示范课。 （二）徒弟： 1、带着班级管理中须要解决的问题，或依据自己专业发展的须要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行沟通； 2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 3、努力提高自己的班级管理实力和教化综合实力。 4、实行新对策，在自我反思与行动探讨中不断提高班级管理的有效性。 5、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论学问，向师傅请教如何将理论恰当地运用到平常的教化教学以及班级管理活动中去。 6、请师傅进堂听课，多提珍贵看法，取长补短。 7、一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此许多事情都要多运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、科学地学习。

8、让孩子们在快乐、愉悦的环境中乐观、主动的接受学问。 8、做好家长工作对一个老师来说是特别重要的，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的华蜜。家长工作不是一日、两日的事情，而是须要长期的努力，家长工作的困难性，不是单纯地对家长热忱，这其中的技巧，我想师傅会比我懂得更多，因此要向师傅多学习，多沟通。 9、多发觉问题，多思索，多请老师傅，刚好发觉问题解决问题。因此我想作为新的老师因该敢于发觉创新，还要虚心向优秀的老老师学习，吸取精华。 篇3：班主任师徒结对安排 （一）“师傅”职责 做到“两带”：带师德敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表； 带师能教化教学与教化科研及落实新课程试验的基本技能。 1、

9、全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟刚好调整工作目标和工作方法。每学期仔细制定师徒结对工作安排。 2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学习书刊，使徒弟树立正确的教化思想和现代的教化理念。带动和指导徒弟实施各级课题探讨，做好阶段性的小结。 3、指导徒弟老师拟定教学安排、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法。每周重点批阅两节备课教案。 4、每月听徒弟的课不少于两节并仔细记录 , 根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查。

10、切实做到“课前指引、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟老师教学实力的提高。 5、仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每学期每月重点审查批改状况至少1次。 6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7、激励、指导、帮助徒弟老师主动参与各级各类竞赛活动，让得到更多的熬炼和提高。 （二）、“徒弟”职责 做到“两学”：学为师遵纪遵守法律，诚恳正直，学习教化教学理论，树立先进的教化理念； 学为学娴熟驾驭教化教学和科研的基本功。 1、在指导老师的帮助下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径

11、。 2、每学期与师傅一起仔细制定师徒结对工作安排。 3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心接受指导老师的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改进、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。 4、虚心向指导老师学习，随时接受指导老师检查，刚好改进工作和教学方法。在师傅的指导下主动参与各级课题探讨工作，并仔细做好总结 班主任师徒结对安排版 班主任师徒结对安排 班主任师徒结对安排 班主任师徒结对安排 班主任师徒结对 班主任师徒结对实施安排 班主任师徒结对之徒弟安排 班主任师徒结对协议 班主任师徒结对总结 班主任师徒结对心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页