沪科八年级上册数学期末质量检测试卷分析.docx

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1、沪科八年级上册数学期末质量检测试卷分析 沪科八年级上册数学期末质量检测试卷分析 一、试卷内容结构分析 ： 八年级数学试卷由、选择题、填空题解答题组成，试卷符合新课标要求, 试题能扣紧教材,有梯度。,试题设计新奇，渗透分类探讨、数形结合和不等式建 模等数学思想与数学方法。试卷的学问覆盖面大，注意考查学生对学问和技能的 理解与应用实力，考查学生的动手操作实力和视察实力，达到了考查创新意识、 应用意识、综合实力的目的，有利于激发学生创建性思维，有利于发挥试卷对数 学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、试验 操作性试题，加强与社会生活、学生阅历的联系，增加问题的趣味性、真实

2、性和 情境性，重视考查学生在真实情境中提出、探讨、解决实际问题的实力，体现了 重视培育学生的创新精神和实践实力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、 关注创新是本卷试题的亮点： 1开放性试题：第21题是开放性试题，作图的 方法不唯一，给学生以更大的想象空间； 2应用性试题：第 8、 9、 10、 23、 题都是应用性试题，考察学生对生活的视察实力。做到设计合理、背景公允，贴 近学生生活实际，来源于生产实践，同时真正体现数学的应用价值；第24题是 几何动态试题，重点考察学生分析、提炼、建模实力； 4试验操作、探究与研 究性试题，逻辑思维性试题：第25题是试验操作、探究与探讨性试题。是一道 推断及

3、证明题，重点考察学生视察及合情推理实力。 二、学生答题状况分析： 第一大题（选择题112小题）：第 1、 2、 3、 5、 7、 10、题学生完成得很好， 第4、 8、9题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的实力。尤其是第4题不是 二次根式有意义的条件的问题，审题不清。其次大题（填空题1316小题）： 第 13、 14、题完成得很好。完成得较差的有：第 15、16题由于对不等式的性质 及用函数图像解不等式不会运用，失分惨重，学生对此类问题产生混淆或审题不 严谨的现象。第三大题：解答题（1725）。第 17、18题：得分较高，但有 个别学生在取值时遗忘了二次根式有意义的条件，根式的化简不熟。第1

4、9题： 本题学生得分不算太高，失分点：看错到两轴的距离，正好弄颠倒。第20题： 得分较高。失分缘由：个别学生审题大意，把频数看成频率。第21题：失分多。 缘由：缺少对问题的分析实力，读不懂题意。第22（1）题：本题学生答的还可 以；（2）题图形的几何变换及坐标变换规律。第23）题：应用题，本题学生答 题相当不好。缘由：安排问题涉及量较多，化简题型练的少，计算错误多。 三、失分缘由分析： 、学生的基础学问不扎实是失分的主要缘由。本次试题基础题所占比例大， 简单题占60分左右，从答题状况看，计算题失分较多，导致成果普遍偏低，主 要缘由是基础不扎实，对课本学问生疏，或不能娴熟运用，相当一部分后进生表

5、 现尤为突出。、审题不细致是造成失分的又一主要缘由。、平常学习过程中， 学习方法过死，敏捷解决和处理问题的实力不足。尤其表现在对课本上的一些变 式问题缺乏分析和解决问题的实力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。、 整体表现为缺乏良好的思索和解题的习惯。在考试过程中，发觉仍有部分同学解 题不用演草纸，干脆在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混 乱，涂改现象严峻，答题结束不能仔细检查。、平常检测密度不够，只注意了 新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和巩固，尤其对课本学问驾驭不娴熟，对 规律探究性问题缺乏归纳和分析的实力（如25题纵向拉长为原来的2倍的到后 图形的面积就是原图形的2倍

6、，不能正确运用化不规则为规则图形的数学思想解 决问题。、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注意了对学生 的辅导而忽视了对学习效果的检测，方法不敏捷，反而降低了学习效率。 四、教学启示： 通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，须要作好以下工作： 、在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深化分析教材，重视基础学问 与技能的落实，重视过程与方法的学习，注意数学与实际生活的联系，通过多种 方法，突出培育学生理解分析、操作探究、表述实力和敏捷应用学问解决问题的 实力，发展学生的数学素养。、教学要面对全体学生，充分利用和挖掘丰富的 课程资源，重视激发学习爱好和不断提高课堂教学的实

7、际效果。、在平常教学 中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教化，老师还需在教给学生“严 谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。、重视课本，夯实基础， 进一步变更教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学 生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反 思和矫正，变被动学习为主动学习。、进一步细化课堂结构，强化课堂管理， 提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思 想教化工作，从培育自尊心、自信念和学习爱好入手，避开学生心理抵触心情的 产生。、细心备课，力求每一堂课新奇且有创新，努力变更以往沉闷、呆板的 课堂气氛，

8、力争使教学方法敏捷多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体手 段，调动学生学习的主动性和爱好。、增加平常检测密度，多出好题、新题， 拓广学生学问面，紧密联系生活实际，充分体现新课程的教学理念，力求使学生 学习数学课生动好玩。 沪科八年级上册数学期末质量检测试卷分析 八年级数学期末质量检测试卷分析 四年级上册数学期末质量监测试卷分析 五年级上册数学期末教学质量监测试卷分析 小学五年级数学期末质量检测试卷分析 三年级数学期末质量检测试卷分析 数学质量检测试卷分析 人教版一年级上册数学期末测试卷面分析 二年级上册数学期末测试卷（举荐） 北京版五年级上册数学期末测试卷 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页