江西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题.docx

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1、江西省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试试题 2022年江西省小学教化教学学问与实力：教学设计概述 考试试题 一、单项选择题 1、老师的意志品质表现出选择教化决策的_。 A自觉性 B坚韧性 C坚决性 D自制性 2、2022年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于 A：识记 B：保持 C：再认 D：回忆 3、以下不属于幼师职业行为规范的是。 A：严慈相济 B：做幼儿良师益友 C：为幼儿起外号 D：爱护幼儿平安 4、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是_。 A先天有差异，要因材施教 B学以致用，学习与行动相结合 C学习新的学问，巩固学过的学问 D学习和思索相结

2、合 5、为班级授课制奠定理论基础的是。 A：洛克 B：杜威 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特 6、反映活动的外表特征和外部联系的学问称为_ A感性学问 B理性学问 C描述性学问 D程序性学问 7、地方方言影响学习一般话，这是一种_ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 8、1岁前儿童留意选择性的改变发展过程是（） A从探究性的留意到定向性的留意 B从留意全面的轮廓到留意局部的轮廓 C从无意留意到状态性的留意 D从留意形体外周到留意形体的内部成分 9、短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过_ A：10分钟 B：1秒钟 C：1分钟 D：1刻钟 10、某班在“每月一星”的活动中将表现好、

3、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示嘉奖，这样的方法是。 A：劝服教化 B：品德评价 C：指导实践 D：陶冶教化 11、心理健康在社会交往中可表现为。 A：常常与素不相识的人非常热忱地交谈，表现为非常兴奋的状态 B：对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、冷眼旁观 C：有自己喜爱与不喜爱的人 D：接触异性时常常表现为惊慌的心情 12、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。 A：前摄干扰 B：倒摄干扰 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重视个别差异 13、依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为_ A社会动机与个人动机 B工作动机与提高动机 C高尚动机与低级动机 D交往动机与荣誉动机 14、使学生具

4、有初步的辨别是非的实力是（）阶段德育目标的要求。 A：小学 B：初中 C：中学 D：高校 15、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（） A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子 16、试验教化学的代表人物是_ A：杜威 B：斯普兰格 C：拉伊 D：赞科夫 17、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。 A：有意义接受学习 B：有意义发觉学习 C：发觉学习 D：探究学习 E：重视个别差异 18、过度焦虑、特别敏感、肌体惊慌、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征? （） A：禀赋优异儿童 B：智能不足儿童 C：学习困难儿童 D：心情困扰儿童 19、校内

5、文化的核心是( ) A精神文化 B制度文化 C物质文化 D组织文化 20、布卢姆的认知领域教化目标分类的主要依据是（） A：学问与技能习得的心理过程 B：学问与技能的心理表征 C：学问向技能转化的规律 D：学问学习情境与其测量情境的改变程度 21、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍须要被克服的_ A刺激情境 B既定疑问 C思维状态 D思维起点 二、多项选择题 1、象征性阶段属于（）。 A最初习惯阶段 B前运算阶段 C直觉思维阶段 D感知运动阶段 2、小学生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于_。 A经典条件反射 B操作条件反射 C联结反应 D习惯成自然 3、个体在了

6、解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于_。 A操作娴熟 B操作整合 C操作仿照 D操作定向 4、奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环圈组成，分别代表五大洲，萁，中红色代表的是。 A：欧洲 B：美洲 C：亚洲 D：非洲 5、小学生心理健康的辅导模式主要有_。 A情景模式 B指导模式 C治疗模式 D发展模式 E社会影响模式 6、详细运算阶段的思维特征有_。 A多维思维 B思维的可逆性 C去自我中心 D命题思维 E详细逻辑推理 7、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜爱做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小连接工作中要（） A：帮助幼

7、儿做好人学前的学习打算 B：培育幼儿的规则意识和任务意识 C：培育幼儿的主动性 D：培育幼儿的独立性 8、”出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有_ A：独立性 B：主动性 C：能动性 D：被动性 9、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多，这是受下列因素的干扰。 A：消退和干扰抑制 B：倒摄和干扰抑制 C：前摄和干扰抑制 D：前摄和倒摄抑制 10、依据动机影响范围的大小可以把动机分为_ A：算子系列 B：问题空间 C：问题解决 D：问题情境 11、下列哪些观点是持遗传确定论相识的_ A洛克的“白板”论 B高尔顿的血统论 C柏拉图的三等论 D基督教的“原罪说” E中

8、国的性善、性恶论 12、幼儿形成数概念的关键是_。 A驾驭数的依次 B知道数的实际意义 C驾驭数的组成 D能辨数 13、非测验的评价技术主要包括_ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面 14、奥苏伯尔提出的说明遗忘缘由的理论是。 A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说 15、革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀。心中的信仰、对祖国的酷爱，却没有丝毫变更，体现了情感的。 A：深刻性 B：稳定性 C：长久性 D：动力性 16、某学生认为考试胜利是自己学习实力强，其归因是。 A：内部、不稳定、可限制的 B：外部、稳定、不行控的 C：内部、稳定、不行控的 D：外部、不稳定、不

9、行控的 17、充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为_ A地方课程 B学校课程 C一级课程 D探讨课程 18、学生最重要的权利是（） A：人身自由权 B：受教化权 C：人格尊严权 D：隐私权 19、英语课程标准(试验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（） A：学习800一900个单词和70个左右的习惯用语 B：学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语 C：学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语 D：词汇不作硬性要求，以培育学生的学习爱好为主 20、奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（） A：发觉学习 B：有意义的

10、接受学习 C：间接学习 D：机械学习 21、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是_。 A课程安排 B课程类型 C课程标准 D课本 江西省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 上半年江西省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试卷（版） 宁夏省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 上半年江西省小学教化教学学问与实力：教学设计的过程考试试题 江西省小学教化教学学问与实力：教学设计的过程模拟试题 上半年重庆省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 江西省小学教化教学学问与实力：教学反思的内容试题 上半年江西省小学教化教学学问与实力：教学设计的依据考试试卷 上半年海南省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 上半年山西省小学教化教学学问与实力：教学设计概述考试试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页