中学—学年第一学期述职报告.docx
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1、中学学年第一学期述职报告 中学20222022学年第一学期述职报告 中学20222022学年第一学期述职报告 20222022学年,依据学校的实际状况,分析学校发呈现状,经过学校领导班子及全体老师的仔细探讨探讨,明确学校的发展方向。 我们首先对学校的基本状况再次进行分析,从学校状况、老师状况、学生状况了解现状,便于更好的开展工作。 学校状况:几年来校内荒芜,硬件滞后,学校除了教学楼附属硬化带别无其它硬化地面,难以满意师生正常教化需求。这些成为制约学校发展很重要的一个方面。在上级领导和社会各界的支持帮助下,学校硬化了两个篮球场地,硬化了出入学校道路,修建了自行车棚,修理了学校大门,教化中心和中心
2、校为学校争取了新建厕所项目,前几天还进行了房屋治漏,学校已经满意了学生最低教化活动需求。 老师状况:从学校老师数量来说,我校相比兄弟学校还算“富余”。学校老师最小33岁,最大59岁,平均年龄42岁,男老师占三分之二,年龄结构偏大。除我以外,有两个在这个学校工作11年,其它都是在这个学校至少工作十五年以上,多年来学校老师“只出不进”,与外界老师沟通度不足,接受新事物、新理念、新方法颇有难度,在教学及学生管理上缺少方法与技巧。 学生状况:我们的学生来自周边村落的“淘汰生”,学生成果底子差,养成教化习惯培育不太好,问题学生比比皆是。期中考试全区前500名每级1名学生,基本上中招省示范无望,而我们的老
3、师缺少因材施教,对培育对象相识还不够清楚,教学效果的不志向又使老师们心情低落。 鉴于以上状况,学校领导班子多次开会探讨,通过分析学校现状和基本状况,结合太谷学习所见所闻所感探讨、协商、辩论,确定以以下几个方面为抓手,摸索前进。 一、以习惯养成教化为重点,落实班级周考核评价,狠抓学生管理。 1、拟定xx二中学生行为习惯养成40问,全校师生人手一份,各班进行学习、宣读,让学生通过学习知道日常生活中遇到什么问题应当怎么做。同时要求学生保存好40问,老师在发觉学生不文明行为习惯时可要求学生取出并现场让学生诵读对应条款,使学生在读的过程中形成正确的行为意识,同时也降低了学生与老师“顶牛”的可能性。 2、
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