争创文明班级争做文明学生.docx

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1、争创文明班级争做文明学生 争创文明班级 争做文明学生 主题班会活动方案 五四班 争创文明班级 争做文明学生 活动目标: 1、通过本次班会活动，学习和驾驭一些养成教化的基本学问，提高学生对养成教化重要性的相识，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的学生，为创建文明班级出力。 2、结合学校以及本班的实际，提出各项要求，规范学生行为习惯 活动重点：教化学生做到文明守纪。 活动形式： 通过探讨、表演、合唱等形式，培育学生良好文明的习惯。 活动打算： 排演小品、快板等。 活动过程: （一）谈话引入： 春回大地，万紫千红，又是一年芳草绿。这是一个收获漂亮的季节

2、，这是一个收获阳光的季节，这是一个收获暖和的季节。为了创建文明班级，争做文明学生，使我们的校内更加圣洁漂亮，使我们的文明程度进一步提高，这节班会课我们就来谈谈怎样才能做个文明的学生。 （二）演一演，议一议 1、学生表演： （1）几个同学挤入教室 （2）几个同学在教室里追逐 （3）几个同学有秩序地打乒乓球，一个小调皮一屁股坐在球台上混场。 （4）“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声嘹亮的上课铃声，同学们都静 静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都打算上课了。“砰”，教室门被踢开了，陶陶满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一陈劳碌将自己学习用品放好，老师和同学们都看着他。 （5

3、）冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好挚友小兔和小熊一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的小兔已经走到了冬冬的床前，冬冬爸爸拿出水果款待他们，“苹果我喜爱吃！”转瞬间，小兔咬了一口苹果。小熊摆摆手不要，推辞不掉，就说：“感谢冬冬爸爸！”然后接过了苹果。 （6）快板表演：我们学校真正好，小刚每天到得早；见到老师行个礼，见到同学问声好。小刚走路没留意，他把小军鞋踩掉，小刚说：“对不起！”小军说：“没关系。”小刚来到小青家，轻轻敲门等回答，人家允许才进去，懂得礼貌人人夸。 2、探讨刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们

4、的做法不对，这样既危急，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 3、说一说我们身边不文明的行为。 4、探讨：怎样做个讲文明的小学生。 （三）学一学，夸一夸 1、宣读文明班级和文明学生评比条件。 2、说说我们四周讲文明礼貌的同伴 3、结合本班实际，表扬将文明的同学。 （四）唱一唱 齐唱歌曲：我们从小讲文明。 （五）总结： 文明礼貌的良好习惯是一个人美妙内心世界的自然流露，可以反映出一个人的道德品质。我们是祖国的花朵，我们是祖国的将来，我们从小就要做一个文明的学生。希望今后同学们从一点一滴的小事做起，以文明学生的标准和小学生守则、规范的要求严格要求自己，争做文明学生，争创文明班级。 争创文明班级 争

5、做文明学生 活动总结 开学初，为推动素养教化，强化常规管理，提高我班学生精神文明素养，促进学风和班风的进一步提高，营造主动向上、争创先进的班级氛围，展示我班学生主动、健康、文明、向上的精神风貌。我班确定开展创建“文明班级”和争当“文明学生”主题活动，现对活动状况总结如下： 从这项活动开展以来，班干部组织有力，全体学生相识到位，行动主动。班级组织各小组分别召开主题班会学习中小学生守则、中小学生日常行为规范、通过学习，同学们的文明意识得到了提高。班干部以身作则，领先垂范；全体同学自觉自律，规范行事；团委学生会督查团成员督查刚好，仔细负责。学生的组织纪律有了明显好转，文明习惯得以养成，学习氛围更加深

6、厚，好人好事层出不穷。全班师生共同努力打造文明、有序的和谐校内，主动向上、相互帮助、共同提高、拾金不昧已成为校内的一道道靓丽的风景线，使班级教化管理工作又上了新台阶。 活动虽然结束了，但时代对文明的要求却在不断提升，做适应国际竞争的中国人的学子还须不断努力，让文明真正在我们心中扎根，自觉维护和遵守社会公德和和校内规范，推动班级的精神文明建设，共建和谐班级。 五（4）班辩论赛策划书 主办单位：五（4）班全体师生 承办单位：五（4）班全体师生 活动介绍： 活动目的： 做人应当宽宏大度，别斤斤计较。 欢乐共享，共享欢乐才是我们的目标。 活动主题: 要我们的生活中，我们时常被别人误会，这时我们应当怎样

7、处理才既不伤和气，又能更好的解除误会呢？ 活动对象: 五（4）班全体师生 活动地点： 五（4）班教室 活动时间: 2022年11月16日 赛前打算：五（4）班成员组成辩论小组组，每组至少人，打算竞赛资料等赛前打算。 竞赛形式:采纳抽签对决、淘汰制的方式，依次进行初赛、复赛、季军赛、冠 亚军争夺赛。 竞赛流程: 1.主持人介绍评委,参赛队员及竞赛规则和留意事项并宣布竞赛起先。 2.立论阶段 3.补充阶段 4.质询阶段 5.自由辩论 6.总结陈词 7.评委退场进行退席评判,期间由点评老师为竞赛作现场点评。 8.评委将结果交给主持人,由主持人宣布竞赛结果。 9.为获奖同学和班级颁奖。 留意事项: 1

8、.立论阶段正方先发言,再由反方发言 2自由辩论阶段正方先发言,双方交替发言。 3总结称词先由反方发言,再由正方发言。 为了熬炼和提高同学们的口才和思辨实力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校内文化，增加同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代高校生的精神面貌，我班于11月16日晚举办了“当你被误会时，你该怎么做”的辩论赛。现总结如下： 一 辩论赛取得的成效: 此次辩论赛熬炼和增加了班干的组织和策划实力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论实力以及相互间的凝合力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及相识到了团结协作的重要性。 二、存在的问题和不足： 班干部的组织周密性还有待提高

9、，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，学问不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和学问水平还有待提高。 三、赛后思索： 竞赛已经结束了，竞赛结果当然重要，但我们更应当注意的是竞赛过程，因为在竞赛过程中让我们体会到了文化学问、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以， 我们必需在校努力学习文化学问，并且主动参与学校及班级体的活动，还要常常进行社会实践，努力做一个专业素养高的人才。 总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素养，旺盛校内文化

10、做出自己的贡献! 争创文明班级争做文明学生 争创文明班级 争做文明学生 争创文明班级争做文明学生（举荐） 争做文明学生争创文明班级材料 争做文明学生争创文明班级主题班会教案 争当文明学生,争创文明班级 “争做文明学生、争创文明班级、争创文明校内”三文明创建动员会。 争做文明学生 创建文明班级 争做文明学生 争做文明学生 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页