物理：7.2《分子的热运动》教案(新人教版选修33)2.docx

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1、物理：7.2分子的热运动教案(新人教版选修33)2 7.2分子的热运动 要 点：布朗运动的现象和产朝气理 如何证明分子在运动宏观代替微观的方法 教学难点：布朗运动的所见与结论之间的关系 考试要求：高考（分子的热运动，布朗运动），会考 课堂设计：本教时是学生第一次用（宏观）试验的手段来证明微观的结论，所以应重视学生对这种方法上的适应。教学中要强调布朗运动的现象背后所在的缘由，从而使学生的思维跨越现象，了解其最本质的。因为教学是依据试验的结论来绽开的，做好布朗运动这个试验是至关重要的，若在分组视察有困难的状况下，至少应保证有一组的视察，利用课前课后的时间，力争让更多的同学视察，打好由宏观进入微观的

2、第一仗。 解决难点：学生总会依靠所见的来推断，既要激励其敬重试验的物理方法，又要指出进入微观领域后思维在探讨中的重要性，教学活动要依靠学生总结看到什么、反映什么，在理解的层次上登一个台阶。 学生现状：显微镜下的就是微观的，所以看到的就是分子的运动； 理解布朗运动明显的原理有欠缺，常会出现相反的结论； 看到的现象还须要经过思维去理解，尚要进行肯定的训练。 培育实力：分析综合实力，理解推理实力，试验实力 思想教化：唯物主义世界观，敬重事实 课堂教具：显微镜（大于500倍），火柴，电源接线，布朗运动演示仪（气体） 备 注：视察布朗运动的试验刻抓紧在课前课后的间隙进行 一、新课引入 依据分子动理论，构

3、成物体的分子永不停息地做无规则运动，这个结论也是试验事实的基础上得到的，本节课我们就从试验说明分子的无规则运动。 二、扩散现象 学生视察两个试验： 1.将盛有二氧化氮的集气瓶与另一集气瓶竖直方向对口接触 ,看到二氧化氮气体从下面的瓶子渐渐扩展到上面瓶内。 2.在一烧杯的水中，滴入几滴红墨水后，红墨水在水中渐渐扩展。 【问】：这两个试验属于什么物理现象？它说明白什么？ 学生回答问题，老师总结：上述试验是气体，液体的扩散现象，说明分子在做永不停息的热运动。 【问】举例说明在固体之间也会存在扩散现象。（堆在地面上的煤） 固体的扩散现象比较缓慢，不特殊视察很难干脆视察到。 【问】扩散的快慢与什么因素有

4、关？ 演示试验：同时将红墨水分别滴入冷水和热水中，学生视察扩散的快慢。 结论：扩散的快慢与温度有关，温度高，扩散现象加快，说明分子运动更加激烈。 【问】分子原委做什么样的运动？能否干脆用肉眼视察到分子的无规则运动？ 回忆分子直经、体积，得出不行能的 看到的颜色改变是分子的群体迁移（类似云、水珠） 【问】借助于仪器（如显微镜）能否视察到？ 三、布朗运动 可以更明显的视察证明分子的无规则运动的现象是布朗运动。 1.介绍布朗运动 1827年英国植物学家布朗用显微镜视察悬浮在水中的花粉，发觉花粉颗粒在水中不停地在做无规则运动，后来就把悬浮颗粒的无规则运动叫做布朗运动。 阅读试验，思索： “小碳粒”是不

5、是分子？ “位置连线”是路程还是位移？（位移） 时间间隔延长，折线更困难还是更简洁？（困难） 分析：从图11-4可以看出,各个微粒的运动状况是不相同的，同一微粒在相等的时间内通过的位移也是不同的，说明布朗运动是无规则的。 2.介绍布朗运动的特点 （1）连续视察布朗运动，发觉只要液体不干枯，无论白天黑夜，它总是不停地在做无规则运动。所以说，布朗运动是永不停息的。 （2）更换不同的悬浮颗粒，如花粉，藤黄，墨汁的炭粒等都存在布朗运动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。 （3）悬浮的颗粒越小，布朗运动越明显。颗粒大了，布朗运动不明显，甚至视察不到。 （4）布朗运动随着温度的上升而愈加猛烈。 3.针对上述特

6、点，分析布朗运动的缘由 （1）布朗运动并不是外界因素影响而产生 a.不管视察多少时间布朗运动总是不停止 b.假如外界因素影响，那么在同一条件下，视察到的微粒的运动状况应相同。 （2）布朗运动是悬浮在液体中的小颗粒受到各个方向的液体分子的撞击不平衡造成的。在某一瞬间，微小颗粒在某个方向受到液体分子的撞击作用强，它就沿这个方向运动。在下一瞬间，微小颗粒在另一方向受到的撞击作用强，它就沿另一方向运动。所以布朗运动并不是颗粒中分子的运动，而是悬浮在液体中的固体颗粒受到液体分子的无规则撞击而产生的无规则运动，布朗运动的无规则性间接地反映了液体分子的无规则运动。 （3）为什么悬浮颗粒越小，布朗运动越明显？

7、 a.颗粒越小，在某一瞬间与它撞击的分子数越少，撞击作用的不平衡性表现得越明显，因此，布朗运动越明显。 b.颗粒越大，在某一瞬间与它撞击的分子数越多，撞击作用的不平衡性表现得越不明显，因此，布朗运动越不明显，甚至视察不到。 （4）布朗运动随着温度的上升而更加激烈 温度越高，分子做无规则运动越激烈，撞击微小颗粒的作用就越激烈，而且撞击次数也更频繁，造成布朗运动越激烈。而扩散现象也是温度越高，扩散进行得越快，这两种现象都是分子无规则运动的反映。这说明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越激烈。所以，通常把分子的无规则运动叫做热运动。 四、复习巩固 扩散运动说明物体的分子在作无规则

8、运动 布朗运动中看到的是微粒的运动，反映的是分子运动 布朗运动的明显程度受温度和颗粒的高校影响 巩固练习：课本P75 练习二 用蜡烛在玻璃板上熏烧出烟尘，刮入水中，捣碎片刻，取中间部分（4010显微镜） 学生的视察时间较长，应支配在课前、课中、课后视察，假如条件允许，可多摆设几组（在试验室）。 考虑到这个试验是“划时代”的由宏观进入微观，由宏观代替微观的第一次试验，应力争开出。 作业：课外活页布朗运动 板书设计： 物理：7.2分子的热运动教案(新人教版选修33)2 物理：7.2分子的热运动教案 新人教版九年级物理分子热运动教案 【物理】7.1物质是由分子组成的教案(新人教版选修33) 新人教版初中物理学案：分子热运动 初中物理分子热运动教案 九年级物理全册分子热运动教案1 新人教版 中学物理 10.2热和内能教案 新人教版选修33 物理：10.110.2功和内能教案(新人教版那选修33) 分子的热运动教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页