特岗教师面试试题1.docx

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1、特岗教师面试试题1 特岗老师面试真题 （一） 特岗老师面试真题 （二） 【题1】化学学科 在初中化学教学中如何创设教学情境?试举一例。 【参考答案】 在化学教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手： 1.联系生活实际，创设教学情境。 理论联系实际，是每位教化工作者应遵循的原则，更是化学教学必需遵循的原则。理论联系实际，能使学生学以致用，对培育学生的实力，扩高校生的学问面，激发学生的学习动机与爱好等具有独到的作用。 2.细心设计问题，创设教学情境。 在化学课堂教学中，敏捷设计问题情境，能获得各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习爱好。 3.应用化学试验，

2、创设教学情境。 化学教学区分于其他学科的主要标记是以试验为基础。初中化学作为启蒙化学，试验教学尤为重要，它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育学生视察现象、分析问题、解决问题的实力以巩固化学学问，并形成学生实事求是、肃穆仔细的科学看法，丰富学生的感性相识。因此作为化学老师要抓住以试验为基础这一基本特点，做好各种试验，以生动、形象、显明的试验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的爱好，使学生由被动接受变为主动探究，以揭开科学学问的奇妙。 4.敏捷穿插故事，创设教学情境。 中学生特殊是初中生，新奇心强，上课的留意力不长久。在课堂教学中，假如能依据教学内容适时地道出一两则故

3、事来，占时不多，效果可不差。 5.恰当应用多媒体，创设教学情境。 多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的朝气，可帮助攻克很多教学中的难关。特殊是计算机多媒体，能把那抽象的概念、难以视察到的现象、不易实现的试验，通过信息处理和图像输出，诉之学生的感觉器官，在短时间内能调动学生主动参加活动，从而形成显明的感性相识。 例如：在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲解并描述，说明二氧化碳在自然界的重要性，引入新课。当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的学问说明人工降雨的奇妙以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的

4、相识，而且大大地提高了学习化学的爱好。 【题2】体育学科 在体育课中出现意外状况怎么办? 【参考答案】 1.在体育课堂如发觉学生受伤、中暑等意外状况，老师应按规定初步查看伤病状况，在校医指导下按程序进行初步处理，假如严峻应陪学生去旁边医院诊治，同时刚好通知班主任及学生处。 2.体育馆出现异样状况(如火灾等)应按规定刚好疏散学生，老师维持秩序，做到快而不乱。 3.体育老师马上处理相关事宜并在第一时间向校领导汇报。 特岗老师面试真题 （一） 【题3】地理学科 你认为自己的地理教学有哪些特色? 【参考答案】 作为一名刚毕业的老师，我不敢说我的教学有许多特色，但是因为我喜爱钻研教学，喜爱制作课件，而且

5、曾多次获过奖，现在，我更情愿在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、严谨有序，从而更贴近学生实际与现实社会。另外，我也情愿参加到学生的探讨性学习活动中去。我总觉得，对于探讨性学习活动的指导，我们老师应当重新学习。今后我希望我的地理教学能够在幽默诙谐中渗透教学才智。 【题4】语文学科 “课程整合”在语文教学中是如何实施的? 【参考答案】 以语文课文教学为动身点，结合社会热点，拓展学生的相识深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有相识价值的话题，然后 以讲座、探讨、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用。如教学宝

6、玉挨打，则从宝玉性格坚毅和懦弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教学祝愿，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。总之，以语文教学为动身点，综合其他学科，开发具有文化价值的话题，引导学生自主性学习。 【题5】数学学科 作为数学老师你认为让学生学好数学的前提是什么? 【参考答案】 我认为必需深化钻研教材，精确地理解教材，驾驭教材。因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是根据学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学学问的。学问结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。这就须要老师对教材内容的呈现

7、进行细心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。 数学老师不仅要使学生驾驭书本上看得见的思维结果，更要让他们参加那些课本上看不见的思维活动过程。我的体会是老师必需娴熟地驾驭教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身丰满的面容，找准新学问的生长点，弄清它的形成过程。 因此，老师娴熟地驾驭教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。 特岗老师面试真题 （二） 【题1】物理学科 作为一名初中物理老师你认为物理学科有

8、什么特点?你的教学方法主要有哪些? 【参考答案】 初中物理是一门重要且很有难度的学科，必需要举一反三，融会贯穿，不能死记公式，要联系实际生活对一些物理学问敏捷记忆。物理相对来说要求学生理解范围比较大，更要多做多练。我觉得，无论哪一门学科，多做多练才是关键。做的题目越多，对这门学科的驾驭也就越坚固。 我在物理教学中实行的教学方法是： 1.激发学生的学习爱好。爱好是灵感的源泉，通过诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习爱好，诱发学生剧烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生深厚的学习爱好和高涨的学习热忱。 2.视察实力的培育。视察试验可以使学生了解物理世界丰富的感性学问，激发他们的学习爱好。 3.

9、思维实力的培育。 初中阶段是思维发展的关键期，对学生思维实力的培育尤为重要，会影响学生中学乃至高校物理学习和其他学科的学习。 4.指导学生由“学会”变为“会学”。现代教化不但要教学生学会物理，而且会学物理，这就要求老师指导学生驾驭科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获得新学问，如何说明各种物理问题，做到举一反三。 【题2】信息技术学科 你是如何看待信息技术与课程整合的? 【参考答案】 现在，信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中，我信任这是信息技术老师体现自我、迎接挑战的机遇，也是重新定位信息技术科目地位的一次机会。新课程改革的目标是为了中华民族的崛起，为了每一个人的发展。信

10、息技术是一门学科，同时它又与其他学科不同，它还是一门技术，一门技术性的学科。其他学科的新课程教学实施离不开信息技术这个学科：首先它是老师教化教学特别重要的手段;其次是课程整合的须要;最终是新课程的实施须要学生更多地自主学习、探究学习，那么很大程度上学生信息技能的实力也影响到老师实施课堂教学的成败。所以说信息技术应当是全部学科的基础，也应是老师需驾驭的一门技能，学生必需驾驭的一门技术。 【题3】历史学科 历史课堂教学中老师应如何处理教材? 【参考答案】 对学问性的东西，就让学生自己看，老师可以设计题目让学生在看教材时进行归纳和整理，题目的设计最好能体现教学内容的主要思路和线索，依据学生的回答状况

11、再进行适当的讲解，不必事无巨细地重复教材，这须要老师进行课前或者是课中的诊断。 老师重点讲解结论性学问，讲解如何论从史出，史论结合，同时培育学生的历史思维方法。老师还要讲解学问的内在联系和教材的思路，指导学生学会理解教材，学会学习历史，教会学生学习方法，“今日的教是为了明天的不教”。老师还要讲解教材蕴含的教化思想，培育学生的思想感情，提高学生的情感体验。特殊是对于培育和弘扬民族精神，加强学生的思想道德建设具有非常重要的意义。 特岗老师面试真题 （二） 【题4】英语学科 作为小学英语老师，你认为如何给小学生上好英语课? 【参考答案】 小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处于心理发展改变的

12、关键时期。在这一时期，儿童的心理改变和大脑思维最活跃。依据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应当做好以下几点： 1.重视持续培育和激发学生学习英语的深厚爱好。 在英语教学过程中，要把握好小学生的初步爱好，这种初步爱好就是学生在起先学习英语时有一种很强的新奇心，而这种初步爱好是极不稳定的。作为老师要使学生对学习英语的爱好持续下去，并升华为热忱和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小学生对学习英语的爱好主要不是来源于英语语言本身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。假如老师所设计的教学形式不符合小学生的认知规律和心理特征，那么，学生对英语学习的初步爱好就会丢失殆尽，更谈不

13、上对英语的热忱和爱好了。 2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。 在课堂上，老师看法亲善，平易近人，语言里要流露出劝慰和激励，这样才能提高学生的学习热忱和树立学好英语的信念。任何训斥、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将减弱学生学习英语的主动性。在教学活动中，老师还应当主动地关切、帮助学生，主动引导他们参与集体活动。对有困难的学生更要耐性帮助，同时激励他们要相互关切和帮助，使教学活动得以顺当进行。 3.要重视学生基本技能和学习习惯的培育。 在培育技能方面，老师在教学活动中不能灌输大量的语言学问，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语嬉戏、学唱英语竞赛、表演、学唱

14、英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达实力及实际运用英语的实力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。 在培育习惯方面，老师在开展敏捷多样的教学活动的同时，要多为学生创建一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起老师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培育学生良好的书写习惯，老师要起到示范和身教的作用，老师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。 特岗老师面试试题1 特岗老师面试试题 特岗老师面试试题猜想 特岗面试试题 特岗老师面试试讲 老师聘请：特岗老师考试面试试题(一) 特岗老师数学学科面试试题一 特岗老师数学学科面试试题二 特岗老师_试题1 特岗老师面试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页