五年级数学上学期期中考试质量分析.docx

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1、五年级数学上学期期中考试质量分析 五年级数学上学期期中考试质量分析 本次期中考试本班共参考11人，其中90分以上5人，8089分有5人，7079分1人，平均分为88.3，及格率为100%。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。 一、学生驾驭学问状况分析 本次五年级数学期中检测卷，主要是以第 一、 二、 三、四单元为主的。涉及的内容有方程，视察物体，公倍数和公因数，小数乘法，小数除法，找规律。试卷共有八个类型的题目，填空，推断，选择，干脆写出得数，计算，列式计算，快乐动手，解决问题。 （一）、填空共14分，7道小题，涉及内容有扩大和缩小倍数

2、，乘法安排率，平均数，小数乘法，小数除法，循环小数。从答题状况来看，学生答题不尽人意，全对的没有，得分平均为13.2分。失分最多的是第一题在计算0.361.5时，应看作（ ）（ ）来计算，积是（ ）；第七题6.9808080是（ ）小数，可以写作（ ）。这两道题上，学生概念没记清，老师在以后的教学中应加强概念的理解。 （二）、推断题共10分，得分平均为9.1分，主要丢分的题是第三题3.285285是循环小数（ ）；第五题在乘法中，积可能小于其中一个因数（ ）。第三题是概念题，第五题是乘法因数与积的问题有些难度。 （三）、选择共10分5道小题，得分平均分为8.2分，设计了用字母表示数，求近似数，

3、简便计算，余数，前四题几乎没有丢分，失分最多的是5题2.830.27的商是10，余数是（ ）。由于学生对概念理解不清，将余数选成0.13。 （四）、干脆写得数共9分9道小题，得分平均分为8.4分，错的题主要是学生做题时马虎，小数点点错。 （五）、计算共16分8道小题，得分平均分为14.1分，主要内容有列式计算和脱式计算。其中脱式计算包括简便计算，失分最多的是29.6-16+4240和3.45102这两道题，学生做错的地方主要是计算错误。 （六）、列式计算共6分4道小题，得分平均分为5分，主要内容是文字题。错的最多的题是第三题14的五倍，加上6与7的和。错误的的地方主要是加法算错。 （七）、快乐

4、动手共10分2道小题，得分平均分为7.8分，主要内容是视察物体。错的最多的题是其次题，主要是学生空间想象力的培育不够。 （八）、解决问题共25分，平均得分22分。内容有连乘解决实际应用题，列方程并解答实际问题。第五题绿化小组安排每天收集树种7.5千克，21天完成任务。实际每天收集10.5千克，实际用了多少天？（列方程解答），其中第五题丢分最多，主要是方程列错。还有的错误是单位没写或写错。 二、存在的问题 学生 （一）、学生学习数学的习惯欠佳。 1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能仔细听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走，不会从别人的发言中学到数学学问 2、学生作业时精力不能完全投入，常

5、常有抄错题现象，如，应付作业的现象严峻，作业做完后不能仔细检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。 3、学生没有养成主动思索问题的习惯，大部分学生由于长期不主动动脑，思维滞后，不会思索问题，分析问题，遇到难题，经常持观望看法，等着老师把答案告知他。 （二）、学生缺乏学习的主动性和主动性。 我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习看法，学习中没有主动向上的看法。 （三）、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，如比较聪慧的王佳新学习主动性都不高，竞争意识差，而班级中中间学生多，也是平均分不高的主要缘由。 学生的学习习惯的养成，还有待加强。从

6、这次考试的试卷来分析，我们发觉几个问题： 1、学生存在马虎大意的毛病。 2、学生的书写质量不高。 3、考试完了好不能做到仔细检查。 4、成果出来后只看重分数，而不知道去分析、总结考试的得与失。 在教化教学的过程中对落实问题不够注意。这次考试就很明显的反映出许多学问点，老师都是讲了多次，学生也做了多次，但考试时，学生却还是做不来。许多纪律，班主任都是反复强调，但许多学生却还是要违反纪律。 老师 ； 1、对教材还缺乏深化的探讨和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象 2、缺乏和学生心与心的沟通和沟通，对学生的思想教化工作做得不到位，平常只是一味的严格要求，很少和学生面对面的沟通，谈心，缺乏亲和力，

7、对老师，学生多得是惧怕，和少主动与老师谈心，使得老师的教学被动，学生学得越特别被动。 （一）、抓学生的思想教化，端正学生的学习看法。 我将利用课前几分钟，课余时间深化学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的看法。多与学生谈心，使亲近老师，喜爱老师，进而喜爱我的数学课。 （二）、抓学生的学习习惯 1、课堂上仔细听讲，精力集中，主动思索问题，并主动回答问题，声音嘹亮。 2、仔细对待课内外作业，书写干净整齐，做完后仔细检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。 （三）、钻研教材，提高课堂教学质量 1、每天的新授内容要仔细钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教

8、学内容。 2、课堂上要面对全体学生，尤其是要关注记名后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐性细致，多提问他们简洁问题，不厌其烦，抓住闪光点，激励表扬，增加他们学习数学的自信念，激发学生的学习主动性。 三、抓好单元过关。 1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。 2、在单元测试中，培育学生的综合运用学问的实力。 总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，提高教学质量，争取在期末本班数学平均分在上升一个层次。 聚宝小学 温雄伟 2022年11月6日 五年级数学上学期期中考试质量分析 学校上学期期中考试质量分析 三年级数学上学期期中考试质量分析 八年级数学上学期期中考试质量分析 高一年级数学上学期期中考试质量分析 九年级化学上学期期中考试质量分析 数学期中考试质量分析 五年级数学上册期中考试质量分析 五年级数学上册期中考试质量分析 五年级数学期中考试质量分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页