童年的发现学习目标（定稿）.docx

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1、童年的发现学习目标（定稿） 学习目标 1.有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培育学生发觉、创新的意识和主动关注生活的看法。 2.相识本课生字，能用详细事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。 学习重难点 感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培育学生发觉、创新的意识和主动关注生活的看法。 学习难点 理解句子：“我明白了世界上重大的独创与发觉，有时还面临着受到驱除和迫害的风险。” 课前打算 1.回忆自己童年的“发觉”。 2.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家独创发觉的资料。 教学过程 第一课时 一、课前沟通，激发爱好 师： “

2、老师是第一次来岸堤中心校，当时我们找不到学校门口在哪里，谁来猜猜最终我们是怎么找到这里来的吗？” 生揣测 师： “只拣儿童多处行，”我们呀，跟在你们后面就找到这里来啦。你们就似乎是一只只小蜜蜂，把我们给引来了。你看到处留心皆学问。今日我们接着来学习一篇有关发觉的文章俄国作家费奥多罗夫写的童年的发觉一文。 二、检查旧知，导入新课 俄国作家费奥多罗夫童年时就有一个重大发觉，通过预习课文，谁来说一说他童年的发觉是什么？ 读读第一自然段，能体会出作者告知我们这个发觉时他是怀着怎样的心情吗？ 从那里体会出来的？你能从词语里体会出作者的感情，很好，学习语文就应当有这样的敏感。来，让我们骄傲的告知大家你的发

3、觉。（齐读第一自然段） 三、品读体验 1、.“我”是怎样发觉胚胎发育规律的？请同学们默读课文313段，看看我是怎样发觉的？ 可以用自己的话把它概括一下。也可以找原文中的句子来说说。 汇报，沟通。 （1）梦中飞行 我的发觉起始于梦中飞行？梦中飞行是一副怎样的情景?谁能找出相关的语段读读？ 指名读：（每天夜里做梦我都会飞好像想去哪里就能飞到哪里。） 文中哪个词语可以概括梦中飞行的特点？ 理解“ 为所欲为”，从哪里可以看出这就是“为所欲为”？梦中飞行可以（），可以（）可以（），想象下：还可以（）？假如你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样感觉？ 带着这样的感受读读这段话。自由读，指名读

4、从这奇异的梦里，我们感受到了他是怎样的一个孩子？（富于幻想） 古希腊哲学家-亚里斯多德说过：想象力是独创、发觉及其他创建活动的源泉。这时的我对“飞行”，产生了新奇心，急于想解决这个奇异的问题。接下去我们是怎么做的？谁来说？ （2）请教老师 我们一起找老师请他给我们解答时，我一连串提了几个问题？我们一般写作文，写人物对话时，特殊喜爱加上提示语，例如：我问：“为什么只有晚上睡觉时才长？”这是提示语在前，还有哪几种类型？（提示语在后的，提示语在中间）（出示小黑板） （1）、我( )问:“我为什么会在梦中飞行？” （2）“为什么只有在晚上睡觉时才长？”我（ ）的问。 （3）“那么为什么人在生长的时候就

5、要飞呢？”我（ ）问，“这原委是什么道理？” 能结合文意给加个修饰词吗？ 本文中在能分清说话人身份状况下，作者舍弃了这些提示语，我们除了体会出他们的新奇外，还体会出他们怎样的的心情？（迫切，焦急） 好，带着这样的感受，我们来分角色朗读读。评价 通过这连珠炮般的追问，我不禁想到一个歇后语：打破砂锅问究竟，读到这儿我们对费奥多罗夫又有了怎样的了解？你觉得他是怎样的一个孩子？ （勤于思索 求知若渴 刨根问底） 小结：发觉的过程须要丰富的想象力，更少不了勤于思索 求知若渴 刨根问底的精神。老师的解答满意了我的新奇心吗？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我又是怎样做的？ （3.） 痴迷探讨 我渴望弄明白，

6、人原委是怎么来的恨不得从鱼身上发觉将来的人应当具有的某些特征。 “我”探讨一条鱼的情形是怎样的？（朗读这句话） 你探讨鱼时“翻来覆去”的会看些什么？你翻来覆去的看鱼时会想些什么？ 听到费奥多罗夫这么说，这么想，看到他这么痴迷的探讨，我们再次感受到了这是一个怎样的孩子？（勤于思索求知若渴 执着探究） 小结：发觉离不开执着的探究。 （4）、发觉规律 那么我想出名堂来了吗？找出本段详细描述我的发觉的句子。（齐读）读到费奥多罗夫的这个发觉，我们不禁感叹：！为了这个发觉我思索的情形是什么样的？仔细、痴迷等，文中有一个词可以表达这个意思费尽心机。什么意思？你能用换词法来说明下吗：搜肠刮肚、冥思苦想、费尽心

7、思等。从哪里体会出作者费尽心机？梅花香至苦寒来，所以当“我”发觉或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情？（兴奋，骄傲）谁来通过读让我们感受到作者的这种心情？ 小结：结合板书，你看：作者的发觉起始于梦中飞行请教老师痴迷探讨发觉规律，通过学习作者发觉的过程，我们知道了发觉也并不是那么轻而易举的，那是要有擅长幻想，有追根究底及求知若渴的精神。 因为童年的费奥多罗夫具有这些品质，所以他才有这非凡的发觉。 三、拓展延长： 1.从“我”的童年发觉中，你有什么启发或体会？ 比如： 我们在日常的生活中要养成细致视察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思索，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

8、2.你在学习、生活中有没有自己的发觉？说出来和大家沟通。 小结：童年的胡思乱想就是一种“发觉”。生活中有许多的学问等着我们去发觉。成熟的苹果一个个的从树上落下来，人们司空见惯，但只有落在牛顿面前的苹果，令他发觉了万有引力定律。壶盖被热气顶的“突突”跳，瓦特看到后独创了蒸汽机。你看生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。到处留心皆学问，说不定同学们的这些发觉日后还能成为一项重大独创！不过，这还须要努力，学习”。有一双擅长视察、留心生活的眼睛！更重要的是有坚持不懈、执着探究的精神 附 板书设计： 童年的发觉 梦中飞行 富于幻想 怎样发觉？ 请教老师 勤学好问 痴迷探讨 执着探究 发觉规律 大胆想像 童年的发觉学习目标（定稿） 发觉学生的美妙 美的发觉学习抒情讲评教案 擅长发觉学生的优点 擅长发觉学生的优点 发觉学生的闪光点 擅长发觉学生的闪光点 擅长发觉学生的闪光点 擅长发觉学生的闪光点 擅长发觉学生闪光点 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页