八年级语文下册 第四单元 第17课《端午的鸭蛋》教学设计 新人教版.docx
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1、八年级语文下册 第四单元 第17课端午的鸭蛋教学设计 新人教版 端午的鸭蛋 教材分析 端午的鸭蛋是义务教化课程标准试验教科书语文(人教版)八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元是民俗单元,本单元所选的课文,大多是写各地节日风俗的,也有讲解并描述民间艺人轶事,描绘街头商贩叫卖的,组成了一幅幅绘声绘色的民俗风情画卷。 民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗,可以了解民生和民间文化。作者汪曾祺在这篇散文中,用他特有的平淡而有味的语言,向我们展示了他的家乡江苏高邮地区的端午风俗,并且通过家乡特产高邮咸蛋的精细介绍,表现了他对家乡的酷爱之情和对童年生活的怀想。 中国是文明古国,有着五千年的悠悠
2、文化,而民俗正是古老文化的反映,是值得保存的重要文化遗产。同时,民俗又与我们的日常生活亲密相连,学生较为熟识,也易于了解。但现实中的中学生有许多人并不了解这些风俗的来龙去脉,并不知道自己民族的文化是多么博大精深。本篇课文,就是唤起学生对生活、对家乡、对自己民族的重新谛视,并由此培育学生酷爱生活,酷爱中华民族的思想情操。 学情分析 初二的学生已经具备了肯定的查找资料、分析资料的实力。对于作者汪曾祺,或许知道他,但对他的语言特点不是特殊了解;对于传统的民俗知道得不多,即使有,也不够透彻深化,;对于自己的家乡,甚至自己的民族,表现出一种漠然;对于自己的生活总是觉得寡然无味总之,当代的中学生非常有必要
3、进行民俗教化。 另一方面,初二的学生有剧烈的求知欲望,对不知道的事物充溢新奇心,能够理解和观赏一般的文学作品,对生活也有肯定的感悟和积累。同时,对了解到的事物有了自己的见解。因此,只要老师有针对性地创设教化情境,是可以引导、帮助学生形成健康、高尚的情感看法价值观的。 设计理念 1、让远教资源走进课堂,充分发挥远教资源的作用。 2、老师和学生要变更以往的教学方式和学习方式,真正突出学生的主体地位。老师要充分发挥组织和引导作用,培育学生自主、合作、探究的学习意识。 3、充分挖掘教材的人文价值。 教学目的: 1理解文章中流露出的对家乡的酷爱和儿时生活的怀想。 2理解汪曾祺作品的语言特色 3通过对传统
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