书香校园工作总结（版）.docx

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1、书香校园工作总结（版） 书香校内工作总结 雨果说过：书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所须要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 -建设书香校内，为我们学校的品牌学校创建找准了支点。我们在校内内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。我们以为：只有每位老师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校内的建设。为了这个目标，我们始终在飘着淡淡墨香的“书山”之路上静默地登攀着 一、整体着眼，点面结合，营造书香氛围 近年，我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。将课题探讨和学

2、校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长、副校长亲自挂帅，教育处、少先大队、图书室等分工明确，分发动、活动、评比、验收四个阶段，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点，贯彻到面： 1、学校全部教室前的墙裙以上有学生的书法作品，绘画作品，有汉语拼音，我会认，我会诵，我会做，十二生肖图案，英语沙龙，名人名言等文化墙。 2、学校图书馆，阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。移动玻璃门上的读书宣扬标语齐全醒目。学校同一班级图书管理登记册，依据班级实际状况，选定小助手保证既开放阅读，又管理有序。 3、设立班

3、级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。 4、扎扎实实地实施了“五名工程”，旨在通过送命是，读名篇，看名著，赏名曲，唱名歌，引导全体学生在耳闻目睹中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少年”，校内里呈现出了“德馨绿满园，是书香满楼”的景象。 5、纳入课程安排，强化阅读指导 学校严格限制作业量，每天学生在校保证半小时的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采纳指导阅读，和自由阅读相结合的形式。强化物件阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。

4、每天还开设一堂课外阅读指导课，有语文老师有安排，有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，引用古今诗文，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和爱好。在实践中，老师不断的探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 主动健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书，乐读书，读好书，帮助学生树立正确的人生观，价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。 二小处入手，多样活动，培育阅读情趣 少先队大队部紧密协作学校中心工作，力求从小处入手、着力打造读书节一系列活动的群众化，多样化； 1组织“书香班级”“小歌星”“小名人”“小诗人”“小画家”“小故事家”“小作家

5、”“小编辑”“平安卫士”“小文人”等的评比，开展讲故事竞赛，朗诵名言，古诗竞赛，规范字书写竞赛，“绿色，书香，文化”小报设计竞赛，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。 2大部队还倡议全体少先队员做到“文明读书”：读好自己手中的书，共享大家宠爱的书，拿放书本轻轻，翻看书籍当心，归还书本刚好。 3用笔书写生活，绽放绚丽童年：实践作文，生活作文是日记与学生成长的探讨的核心。让学生学会从生活中选才，我手写我心。结合实际生活，开展“学雷锋，树新风”活动，让学生走上街头，通过件白色垃圾，争当环保小卫士，增加“爱我家园”的意识。先活动后作文，使学生视察，习作和道德水平同时提高。我们还开展了读名篇，写读后感的

6、活动。毕业班学生依据班级特点开展有特色的活动。人人来写日记，而这些日记记录了本学期同学们在校的点点滴滴，字里行间渗透压着同学们对班级的浓浓深情，违规哦普见我们主动向上的班级工作起到了极大的作用。并开展“回忆我的启蒙老师”活动，同学们深情地回顾了六年来，老师的辛勤教化之帮助，深深感谢老师，感谢母校的教化。同时，为学生搭建展示平台。学生的优秀作文与日记不定时沟通学习，共同进步。捧起每一本日记，流连其间，仿佛闲逛与万紫千红的百花园之中，充分展示了我当心教化的成果。 “好雨润物细无声，书香一心益成长”。学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼的学习，争先恐后的表演，身心自由的发展，焕发了灵性，开发了潜能，

7、才智的火花不断迸发、创建的实力不断提高。他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 三、以身立教，领先垂范，共享读书风景 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体老师身居教学第一线，在教化教学的实践过程中共识的：老师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，老师天经地义应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、学问的海洋、生活的楷模、精神的支柱，志向的火炬。因此，要求学生做到的，老师要领先做好。“台上一堂课，台下千日功”，“好书伴君侧，居高声自远”。意识是行动的先导，行动是思想的巨人；方向明确了，主动学习

8、的颈头特别高。全体老师纷纷挤时间读书，在办公室记摘记，在电脑上敲出自己的心得；大家感到多读一本好书，多的一份阅历，多增一分才智，多添一份力气，多享一份华蜜；大家在读中学、读中教，与书为友，童心永存、激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的朝气。 建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深化、长久地开展了一个重要的工作思路。我们学校把完成各项任务作为考核老师的内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中，总结阅历、推出典型、解决困惑，以保证学生读书行动方案的顺当实施，促进老师与学生共同播撒读书的种子，共同观赏读书的风景，共同收获读书的

9、成果。 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知学问的力气。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，是我们的生活更丰富、更华蜜；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们苹果园中路小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。 “书山有路勤为径”，打造书香校内，让我们在“书山”

10、之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将接着稳健地走下去因为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！ 书香校内工作总结（版） 书香校内工作总结 书香校内工作总结 书香校内工作总结 营造书香校内工作总结 书香校内工作总结1 书香校内工作总结（材料） 创建书香校内工作总结 山区学校书香校内工作总结 创建书香校内工作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页