从读一本书说起.docx

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1、从读一本书说起 从读一本书说起 谈欢乐阅读伴老师华蜜成长 和老师们一起重温语文课本上的一首小诗： 奇妙的书 没有一艘非凡的战舰/ 能像一册书籍/ 把我们带到浩瀚的天地； 也没有一匹奇妙的坐骑/ 能像一页诗扉/ 带我们领会人世的真谛； 即令你一贫如洗/ 也没有任何栅栏能阻挡/ 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！/可是它却装载了/人类灵魂中全部的漂亮！ 在和孩子们一起诠释一册一页带来的欢愉， 和孩子们一起高歌阅读奠基生命的同时， 我们很满意、很庆幸、很傲慢； 因为和孩子们一起徜徉的书香校内中，有一条悠长的书香小路。每一小步，都留下华蜜的踪迹，每一小步都走得稳健而丰盈。现在就让我和大家一

2、起来共享长兴其次试验小学的老师们与每一本书结缘的历程吧！ 一、擅长“挑”选好一本书 我们知道老师的阅读是教化生命成长的基石。我们也看到一些优秀老师教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们学问的大海。正因为如此，在书香校内的建设中，我们很自然让老师们成了首席读者，起先有效阅读之旅。当然，成就有效阅读的首要条件是擅长选择书籍。为此，我校从学校层面入手，在精挑细选中落实老师必选书目和推选书目，并结合自我举荐和为学生举荐的形式，渐渐在擅长“挑”中夯实书香老师的书香之旅。 1.为老师送上一本书。经常希望我们的老师雄伟与幽静同在，俊逸与壮阔相拥，飘逸和质朴并存。这为人师的气质，很大程度就

3、是在阅读状态下奠定的。为此，我们从学校发展的角度动身，在打造书香校内和建设老师华蜜小家的前提下，我们每学期通过专家指导、学校领导学习在前等形式，依据老师队伍发展的整体需求，先后为老师举荐了心灵的鸡汤、华蜜的方法等书籍，为老师们送上一份一般而厚重的礼物。 2.为自己定选一本书。别林斯基说过，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必需会这样一种本事，选择最有价值、最适合自己所须要的读物。为此，我们要求老师在每一学期中必需为自己量身定做一本与教化相关的书籍。在这种理念的指导下，老师们从自己的工作实际动身，选择了很多很有价值的书目，如，一位一年级的老师为自己选择了薛瑞平老师的心平气和一年级；

4、教科室的老师为自己送上了老师如何做科研各取所需，收获颇丰。 3.为学生举荐一本书。作为老师，平常、平凡、平淡的岁月中，静默耕耘，静待花开已成常态。在书香校内的建设中，这种静默的状态更须要我们专心来培育。为实现师生共同博观而约取，厚积而薄发。我们要求每一位老师必需为自己所教的班级举荐一本课外书，还要将自己举荐的理由与孩子们共享，同时在书的扉页送上一句给孩子们的话。这样一来，老师们在滋润了自身教学生命的同时关注了孩子们的所需，“挑”出水平，也催生了花蕾。 二、乐于“静”读好一本书 经常听到老师们感叹，在整日的劳碌中没有闲暇的阅读时间；也经常看到老师们因校内的热闹而无法融入书的世界。但对于我们学校的

5、老师来说，丝毫不受时间和空间的限制，每一位老师都尽情享受那一方属于自己是阅读天地。 1.一步一步有目标地读。每学期初，学校老师都会自觉依据学校举荐的书籍，结合自身学科的特点和学问实力水平的差异，制定切实可行的读书安排。在读书安排的制定中，我们坚持人性化设计为主，但同时也从科学的角度，针对书的消化和汲取提出了一些“催化剂”，比如（举荐的书目每一位老师必需读三遍；每天必需保证半小时阅读时间）。除此之外，老师自主支配阅读。在这种开放的阅读理念支撑下，老师们呈现出多样的阅读安排，有的老师将它写入了个人成长规划中，时时鞭策自己；有的老师一月一篇随笔，潇洒的言语中透露出才智的光线；有的老师则富有特性化的支

6、配了家庭读书时段，让那份原本一般的礼物，变得奇妙而厚重。清代学者王鸣盛说过：“书目明，方可读书；不明，终是乱读。”老师必需“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充溢。对于我校的老师来说，已经做到了，因为读书已成为一种自觉行动。 2.一居一室有质量地读。 结识刘禹锡，我们叹其“斯是陋室，惟吾德馨”的追求。同样的，置身书香校内，我们追求“坐拥书城，静心阅读”一方天地。也就为了那一方属于老师们阅读的天空，学校为老师们建设了“书香之家”，布置凸显安静、优雅，室内设施齐全，冬暖夏凉，休闲的雅座为老师们供应了美丽的阅读环境。同时，我们利用学生中午自主阅读的空间，分别在每周一至周五支配了学生静心阅读的半小时

7、，这样一来，老师和学生都有了阅读时间和空间。静静地阅读已经是其次试验小学午后的一道亮丽风景。 3.一时一课有弹性地读 要想积淀深厚，就必需大量阅读。而老师的工作是劳碌的、琐碎的，学校充分考虑到了这一点。我们规定在各科业务学习的半天时间里，肯定要拿出一节课的时间进行阅读或读书沟通；每周支配了一节课学生和老师进阅览室阅读；老师阅览室全天候向老师开放，只要有空随时都可以进行阅读、摘记。这在肯定程度上保证了老师的读书时间。蓦然回首，老师发觉，原来，“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情，就是最好的备课”。 三、勤于“促”用好一本书 这里所说的“促”并非督促老师的阅读，而是在阅读的过程中，促进学校文化

8、内涵发展的一种动态载体。它分别从形式、内容等方面，将老师的所读悄然内化，在潜移默化中提升老师的学问、教学实力。 1.丰富活动。经过几年的努力，学校的各种读书活动已成为常规活动，自觉深化老师们的工作与生活中。就在这些丰富的活动中，老师们感受着与经典同行的欢乐。 读书沙龙常常化。读书沙龙的形式多样，有共读一本书，共读同一类书，有家校联合的读书沙龙等。如共读送给老师的心灵鸡汤一书，共读红色经典，举办“红色回忆”的老师读书沙龙，再如“呼吸书香”读书沙龙，书香老师及书香家庭家长代表作了精彩发言，他们从各自的读书历程、读书心得体会、家庭读书活动、培育孩子读书爱好的阅历和方法等进行了沟通。沙龙是一种特别自由

9、轻松的沟通活动，在老师读书沙龙中，我们也常常开展即兴朗读，即兴主题演讲等小型活动，让老师在轻松愉悦的氛围中喜爱阅读，享受阅读。 老师论坛专题化。假如说读书沙龙是让老师在轻松的氛围中感悟，那论坛就是让老师在深化阅读中变更。课堂学习有效性始终是教化探讨的主题，在老师大量阅读、学习和实践之后开展“提高课堂学习有效性”老师论坛无非是让老师的阅读所得能更系统，更全面。再如“减负提质”这样的专题论坛都是老师阅读与实践结合进行提升的很好途径。学校还建立书香博客群，通过培训每位老师都成为群里的一员，在这里沟通阅读的欢乐，读书的思索，实践的反思等是老师们特别喜爱的。学校网站上的书香论坛栏目会在业务学习时支配肯定

10、的时间让全体同学科的老师一起在论坛中进行一些专题的探讨、沟通。 书香展台刚好化。每月一期的书香一瓣老师们特别喜爱，里面的栏目“有信息在线”、“聚焦点滴才智”、“倾听爱的故事”、“我们同在校内”内容包括前沿信息举荐、优秀读书感言、教化故事、读后感和美文写作等，让老师在写的同时提升自己并为同伴供应学习借鉴。 2.习惯反思。美国心理学家波斯纳曾将提出一个公式：老师的成长=阅历+反思。老师的阅读肯定要做到读与思结合，读与写结合，读与做结合。这样读书才能真正变更老师的教学行为，提升专业水平。为达成老师的读以促思，阅读笔记，读书摘录是必不行少的，学校会定期组织老师们沟通自己的读书笔记，点滴摘录观赏的过程中

11、，老师收获了很多。除此之外，我们要求老师们勤于写。写的过程，就是汲取的过程，思索的过程，提升的过程，也是内化的过程。每月一篇教化教学故事，教化教学故事可以是读书心得、读书发觉等方面，每月刚好上传学校内网，全体老师共享。 四、喜于“妆”收获每本书 哲人说“但求耕耘，不问收获。”这句话与我们书香校内的一句“只要行动，就会有收获”有异曲同工之妙。对于一个阅读者来说何尝不是如此呢？一书在手，夫复何求的境界其实每个人都能在捧起书和那一刻走入，享受的就是这个过程。 1.读书让我们从容面对孩子。孩子读什么，正在读什么，应当读什么了这些问题只有老师置身儿童文学的阅读之中，和孩子一起手捧书本，无拘无事地聊书、谈

12、书，甚至是换书、借书、“抢书”，那就不是问题，而是喜事、乐事，是华蜜的事。老师成了校内里当之无愧的“首席读者”。 2.读书让我们的课堂左右逢源。课堂是师生共同成长的地方，课堂是灵动、充溢朝气的，课堂更是动态生成的。何以让我们的课堂有韵味、有境界，别无他法，还是读书。读书让人雅致，老师更应当是儒雅的；读书让人睿智，老师更应当做智者；读书让人豁达，老师更应当是乐观、大气的。无论什么学科，无论什么课型，书香老师总是一道迷人的风景线。 3.读书让我们人生更闪亮。直白说老师读书是为了自己，读书可以让自己上好课，可以丰富自己的精神生活，可以提升自己的生命质量，可以让自己保持一份内心的沉静。在书香的浸润下，

13、老师文化积淀渐渐丰厚，业务水平也得到很大提高。近年来，学校教学质量始终名列全县最前列，29名老师获市教坛新秀、县名师等荣誉称号。1000多人次在县级以上业务竞赛获奖，500多篇文章、课题在县级以上发表活着获奖。在县组织的语文、数学、科学、英语、品德等团体赛中，我校全部获得一等奖。自己生活状态的变更，工作中的累累硕果，让学校老师感觉工作生活的华蜜，这也正式我们所期望的。 朱永新教授说：“读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。”带着教化者的漂亮使命，带着对诗意栖息的憧憬，读得酣畅，读得沉静，读得义无反顾。在其次试验小学这小小的校内里，我们欢乐，我们有馨香飘逸的书香小屋让我们流连其间；我们骄傲，我们是一群与书为伴的同道中人；我们华蜜，我们有一群和我样一样爱书的孩子！ 从读一本书说起 读一本书 读一本书 同读一本书 读一本书征文 共读一本书 我读一本书 读一本书有感 “共读一本书” 一本书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页