以节日为主题的作文教学设计（全文）.docx

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1、以节日为主题的作文教学设计（全文） 以节日为主题的作文教学设计 教学目标： 1、沟通自己搜集到的家乡的节日时的民风民俗，沟通时做到内容充溢，表达流利。 2、借鉴课文里描写民风民俗的写作方法，学习详略分明，抓住特点介绍民俗的写作方法。 3、学习修改、完善自己的习作。 教学打算： 1、学生课外了解和搜集有关家乡节日的民风民俗。 2、老师打算有关图片和课件。 教学课时：两课时 教学过程： 一、谈话导入新课，激发写作爱好 1、同学们，通过课文的学习，我们了解到了祖国各地绚丽多彩的民风民俗，特殊是老舍先生的北京的春节，给我们留下了深刻的印象。老北京人过春节 的习俗是那样独特，那样好玩！这更让我们感受到了

2、泱泱华夏民俗文化历史的悠久，魅力的独特。今日，老师希望同学们能用你的敏锐的视察、独特的笔触把家乡节日的民风民俗也像老舍先生那样写成一篇精致的文章，好吗？ 2、同学们都知道我们的家乡地处屈原的家乡湖南，是古时候的楚国。这里有出名的岳阳楼，更有端午节的由来之地汨罗江。 3、师出示端午节习俗的图片：同学们，谁能说出这些图片上的节日？ 二、确定思路，回顾写作方法 1、通过刚才的沟通，大家都知道了我们过节日的民风民俗真不少，今日的习作中，你最想介绍家乡的哪种民风民俗？ （1）、引导学生回顾客家人的传统节日有哪些。（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）课件展示客家人各种节日的画面。 （2）、这些

3、传统节日里，你最想写哪个节日？为什么想写这个节日？ （3）、学习小组沟通：你最想写得这个节日，有哪些民风民俗？ 2、老舍先生的北京的春节给我们留下了深刻的印象，他用“俗白”的写作风格，京味的语言，描绘出一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日的温馨与美妙。老舍先生在这篇文章中所运用的写作方法更值得我们学习与借鉴。 （1）、请学生回忆这篇文章作者是按什么依次写得？（按时间依次，从腊月初旬始终写到正月十九春节结束） （2）、具体介绍了北京春节的几次高潮？（除夕、正月初 一、正月十五）课件出示描写这三个高潮的相关段落，并指名朗读。 （3）、除了具体介绍的三个高潮的民风民俗，还介绍了哪些民风

4、民俗？这种写作方法有什么好处？ （4）、这篇文章除了详略得当外，还有什么地方值得我们学习？（结合课文，畅所欲言） A、语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间透露出老北京人欢高兴喜过春节的心情。 B、特别自然地运用了比方、排比等修辞手法。 C、场景描写生动，有较强的画面感。（课件出示描写春节期间人们赶庙会的场面） 三、指导学生习作 刚刚我们回顾了老舍先生在北京的春节里的写作方法，信任对同学们完成今日的习作肯定大有帮助！我们家乡的节日习俗也很独特，也很有魅力，要想把家乡节日的习俗写好，这和细致视察 分不开，视察时，要仔细地视察节日活动的场面和细微环节，仔细地听和想，还要主动地绽开联想和想象

5、，视察场面要抓住重点场面，并留意视察的依次，要留意自己的真实感受，这样在习作时，才能写出真情实感。（例如：我们湖南过的端午节） 1、引导学生依据提示编写习作提纲，一般可以分为三个部分来写：开头-节日的习俗（事务）-结尾。 2、小组沟通：开头写什么？在语言表达上要留意些什么？ 3、师小结：开头要交代清晰写什么节日，语言表达要简洁明白。 4、师：节日的习俗-也就是文章的其次部分，是习作的重点段，要进行详细具体地叙述：要介绍的民俗是什么？它的主要特点是什么？你准备从哪几方面进行介绍？哪一部分将作为重点进行介绍？ 5、你认为怎样才能把其次部分内容写好？（可以仿照和借鉴老舍先生在北京的春节里的写作方法。

6、） 6、写结尾部分要留意什么？（总结全文，点明中心，还要留意首尾呼应） 四、学生自由习作 从同学们的发言中，老师感受到了大家对家乡节日民风民俗的熟识与酷爱，赶快拿起你手中的笔，把家乡节日的民俗风采呈现在你的习作中吧！ 以节日为主题的作文教学设计（全文） 以“关爱”为主题的作文教学讲评 以影片作文教学为主题的教学心得 以相识与实践为主题的作文教学参考 以感动为主题的叙事作文教案 作文教学以培育爱好为主 以乐趣为主题的作文 以淡泊为主题的作文 以珍惜为主题的作文 以“童年”为主题的作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页