体育课教案设计 模板（精选多篇）.docx

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1、体育课教案设计 模板（精选多篇）举荐第1篇：体育课教案设计 精品文档 你我共享体育课教案设计一、指导思想依据大纲要求，合理支配教材，全面熬炼学生身体，充分发挥学生主动性和主动性，让学生在轻松开心的环境中完成课程地教学任务。二、基. 举荐第2篇：体育课教案设计（版） 体育课教案设计一、教材分析跳动是人体的基本活动实力之一，跳动项目的各项教学内容对提高学生的跳动实力，促进下肢肌肉、关节、内脏器官机能的发展及提高灵敏、速度、力气等身. 举荐第3篇：体育课教案设计副标题（优秀） 体育课教案设计副标题：塑身操指导思想：本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”、“欢乐体育”为主导，同时结合我校塑

2、身操特色，在教学中以增加学生身体健康为目的. 举荐第4篇：体育课教案体育课教案（材料） 第11课时得数是10的加法与10减几教学内容：教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。教学目标：1.使学生通过视察和思索，驾驭和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进. 举荐第5篇：谈体育课教案设计的生成性思路 谈体育课教案设计的生成性思路传统的体育课教案以物化逻辑为起点，体育课堂教学注意“操作性”，用所谓的技术规范和“健康第一”来取代学生的身心感受，忽视学生的身心体验，机械地. 举荐第6篇：体育课教案 体育课教案一，打算活动1.扩胸运动2.振臂运动3.体转运动4.半蹲全蹲运动5.膝关节环绕

3、运动6.弓步压腿运动7.活动踝关节运动二，折返跑练习1， 由同学跑到指定地点摸到线后往回跑，连续. 举荐第7篇：体育课教案 体育课教案教材：前滚翻嬉戏：翻山越岭教学目标：1、让学生初步驾驭前滚翻的基本动作方法。2、发展学生的柔韧、协调、敏捷等素养，训练其平衡实力，提高自我爱护技能。3、培育学生勇. 举荐第8篇：体育课教案 第十三单元期末复习一、单元教材简析：期末复习的内容大体上分为三大块：第16题复习本册教材中学过的一些基础学问，主要包括20以内数的相识（数数、数的依次、数的大小、数的组成等. 举荐第9篇：体育课教案 体育课教案23学习阶段：水平三学习目标：体会双脚踏跳、支撑跪箱动作向前挺身跳

4、下动作。能知道嬉戏的方法和要求，以及弯道跑的身体姿态特点及传、接棒方法。 学习内容：1、支撑跳动. 举荐第10篇：体育课教案 第9课时 复习(1)教学内容：教材P9798复习的第15题。 教学目标：1.使学生进一步理解和驾驭20以内进位加的计算方法，能正确、娴熟地进行计算，并形成相应的计算技能。2.通过复习，引导. 第11篇：体育课教案 体育课教案-编写人王磊【课程名称】 体育课 【课程目的】1.培育学生对体育的爱好。2.培育学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。 3.学习一些体育运动的基本技能与技. 第12篇：体育课教案 第一单元：数一数教学内容 数一数（教科书第2-3页的内容） 教学

5、目标 1、使学生通过数一数，初步接触110各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用110各数和同学沟通物体的个. 第13篇：体育课教案 7、学习真好玩教学目标 ：1、培育学生主动仔细的学习看法。2、相识到学习是件开心的事，激发学生乐学、爱学的情感。教学重点：懂得学习的重要意义，激发学习的爱好。教学难点 ：驾驭. 第14篇：体育课教案 体育课教案24学习阶段：水平三学习目标：了解“跪撑变蹲撑”动作要领以及完整动作过程。能说出弯道跑和直线跑的不同点。学习内容：1、支撑跳动：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下2. 第15篇：体育课教案 教学过程 教学 内容 老师活动时 间 学生活动练

6、习 次数基本部分4、组织学生进行第一套组合拳的学习，老师讲解并示范动作要领及过程。 要点：虚步虚实分明，仆步重心落于后腿，歇步两. 第16篇：体育课教案 汉语拼音 1. o e 教学目标学习 o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 相识“”4个声调符号，能正确读出 o e的四声。 相识和学习运用汉语拼音拼音四线格。. 第17篇：体育课教案 体育课教案25学习阶段：水平三学习目标：学习助跑投掷垒球的方法，驾驭引臂和挥臂动作技术，发展投掷实力。学握嬉戏方法，激发学生练习爱好，启发学生思维，培育学生团结协作精神及创新能. 第18篇：体育课教案 9、我从哪里来教学目标 ：1、引导学生相识生

7、命的来之不易，懂得父母哺育自己不简单，培育学生酷爱父母，珍爱生命的情感。2、帮助学生了解浅显的生命科学的学问和收集资料，获得信息技. 第19篇：体育课教案 第3课时 期末复习(3)教学内容：教材P102103的第1114题。教学目标：1通过20以内进位加法的练习，帮助学生回忆并整理相关的计算方法，提高学生的计算实力。2娴熟应用所学学问解决简洁. 第20篇：体育课教案 其次课时一、课前探究分四人小组（自由），调查学校、家、工厂或街道四周的小河的状况。假如有的已经变浑浊，向家长了解缘由。【设计理念】让一年级的学生进行一些调查探讨，有肯定的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页