白云中学学习洋思经验心得体会.docx

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1、白云中学学习洋思经验心得体会 学习洋思阅历心得体会 屯留县白云中学司雄伟 08年12月下旬，有幸参与了 “ 洋思 ” 培训学习活动，回顾几天以来的学习，受益匪浅.感受颇深。 洋思学校，成了江苏全省的名校，甚至全国的知名校。通过听课、听报告、与师生交谈，进一步加深了对洋思的相识、这次洋思之行，给我留下较深印象也是我认为值得我学习的地方可以从以下几个方面谈起。 一、坚毅的信念： “ 没有教不好的学生 ” 在洋思这句话不仅仅是写在墙上，而是印在了校长的心里，老师的心里，甚至已深深印在了每一个学生的心里。他们的常用语是 “ 没有教不好的学生，只有不会教的老师 ” ，要求是：“ 让每一位家长满足 ”。他

2、们所做的一切无不体现着 “ 面对全体 ”、“ 从最终一名抓起 ”。在洋思校内里，最引人注目的标语是：“ 没有教不好的学生 ”、“ 使每个学生合格 ”、“ 让每一位家长满足 ” ，这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，是信念、是承诺、是行动、是对数千名学子的鼓舞，也是别出心裁的洋思人高度的责任感和使命感的真实体现。我想这背后所体现的就是老师对学生的爱，作为一名老师，对学生要爱生如子，要从根本上相识到转变一个差生与培育一个优等生同等重要，在教学中面对全体学生，关注每个学生，不选择，不挑剔学生。 学习了洋思的阅历以后，我经常想既然每一名学生都是可以教好的，那为什么我们有的学生能学好，有的学生却

3、学不好呢？究其缘由，我觉得是我们没有挖掘好学生的非智力因素，即没有培育好学生学习的爱好，因为爱好是最好的老师，没有爱好的学习只能是味同嚼蜡，被动接受。没有转变学生对学习的看法，学生没把学习看成是一件很兴奋的事，很乐意学。现在有些学生上课为什么不听讲，不仔细学习就是对上课不感爱好，老师的讲课没有吸引力，所以我通过学习洋思阅历，首先变更这个观念，与学生搞好关系，发自内心的去关爱学生，主动进行正面激励教化，引导学生爱学习，对学习感爱好，乐意学习，并对学习困难的学生多关注，多提问，不卑视，不放弃，为教学做好情感铺垫。 二、创新的教学模式：“先学后教，当堂训练”。 在我们的日常教学之中，有这样一个令人头

4、疼的问题，那就是学生的上课走神现象。尽管我们不断提示，但仍是治标不治本。其实，我们也知道，学生能全神贯注的时间是有限的，不行能有几非常钟那么长。满堂灌的教学方法是老师满堂都在讲，学生自己根本不动脑，也不动手，只是被动的在听，很简单分散留意力，减弱听课效果，一些重点难点也就这样混过去了。能否面对现实缩短须要学生集中留意力的时间呢？洋思中学的“先学后教，当堂训练”解决了这一难题。首先，开宗明义点出教学内容，给出学习目标，引出自学指导，限定自学时间，针对自学内容，老师给出相关的自我检测题。目的是让学生在看懂例题的基础上仿照例题解题，熟识学问点。期间老师巡察并将典型的错误板书到黑板，引起同学的重视。其

5、次，在学生充分自学后，激励同学相互沟通、探讨共同解决自学中暴露出的问题，挖掘其中的学问点。 洋思中学的教学模式事实上是在老师指导下的学生自学的过程。老师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。先学后教的“教”字不是老师教，而是对学生做的习题进行评判，个别不会的也由老师个别指导。在一堂课的内容之中，有一部分学生自学就能学会，另一部分通过学生之间的探讨探讨也能够解决，只有 剩下的一部分难点才是老师讲解的重点。对于老师来说，通过学生的自学活动让他们实现自己的自学目标，然后在讲解一下难点就可以了。这样，学生自学的过程中因为有检查的督促作用，而且他们自己动手动脑，不简单走神而老师讲解的时间缩短了，须要学生

6、集中精力的时间也缩短了，学生也能全神贯注的去把握重点难点。自学完后还有相应的检查和辅导。这一节课的教学任务就顺当完成了。 “ 先学后教，当堂训练 ” 这是洋思创立的一种教学模式，洋思人不仅长期坚持下来了，而且不断进行完善和发展，这种模式看似简洁，有效运用不易，长期坚持更不易。它体现了一种前瞻性的教化思想。其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、探究、实践，而老师当 “ 向导 ”、“ 路标 ”，起“ 引路 ”、“ 架桥 ”的作用。老师从在课堂上“ 满堂灌 ” 的第一线退到其次线，为学生在自学、思索、探讨、答疑中当 “ 参谋 ”和“ 顾问 ”。 “ 后教 ” 就是学生在先学过程中老师通过巡察精确驾

7、驭学习状况，启发学生沟通，解决 “ 先学 ”中的问题，达到 “ 兵教兵 ” 的目的。“ 当堂训练 ” 就是达标检测，让学生在课堂上独立地、快节奏地完成作业。在洋思的课堂上，学生活动贯穿整个教学过程的始终，充分体现了学生的主体地位。学生不仅仅是学 “ 会 ” ，而是逐步养成了会学，再辅以 “ 堂堂清、每天清、周周清”的有效措施，洋思教学质量得到充分的提高。 三、好用的检测方式 1、堂堂清， 每堂课完，学生就交课堂作业本。老师以作业的整齐，完成的质量来给同学打分。 2、日日清，精选教辅资料当中相关的习题编成试卷，利用晚自习的时间让学生限时完成。便于老师刚好了解学生当天驾驭学问的状况，刚好查漏补缺。

8、 3、周周清，将一周内前后联系亲密的学问点分别以概念型，习题型编成试卷在周末的时候对学生进行检测。 我想“三清”的实施大大提高了学生课堂学习的惊慌度，培育了学生对自己的学习负责任的意识。我想假如我能从课课清做起，也会在教学方面大有进步的，我想学洋思阅历就要先学好课课清。今后在教学工作中做到细心备课，精讲精练，当堂过关。这须要对学困生进行预习指导，为他们扫清爽课中的障碍，使他们能够在课堂上主动发言，有效的自主学习，不断提高其学习爱好；针对他们在当堂练习中出现的问题刚好赐予课后辅导，使他们经过老师的指导，坚固驾驭所学学问。 洋思以人的发展为本的课堂教学模式，让我深受启发。“先学后教，当堂训练”的教

9、学模式的实质，是课堂教学的全过程都让学生自主学习，每一步都离不开老师的引导。学生是主体，学生是学习的主子，老师是导演，组织者。优点是把课堂还给学生，让学生真正实现自主学习，激发了学生学习的内在动力。他们的课堂教学其实质是目标教学和问题教学的结合。通过出示目标，让学生明白了学生这一节课学习的内容，削减了教学和学习的盲目性。通过解决问题，激发了学生的思维和内在动力，而且假如学生不会，老师就要反复点拨、提示、讲解，直到学生会了为止。我想，课堂教学不要用僵化的教学模式来束缚和限制学生及老师，而应看这节课，老师是否激发了学生的思维和内在动力。只要真正把课堂还给了学生，激发了学生的内在动力和思维，用什么方

10、式都是可以的，可以讲，也可以练，但目的只有一个，要真正让学生的思维动起来，让学生参加到你的教学中来。只要激发了学生的思维，让学生真正学会了东西，我觉得实行何种方式的课堂教学方法都是可以的。 关于义务教化学校实施绩效工资的指导看法 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 人力资源社会保障部、财政部、教化部关于义务教化学校实施绩效工资的指导看法已经国务院同意，现转发给你们，请仔细贯彻执行。 义务教化学校实施绩效工资，是实行义务教化法的详细措施，也是深化事业单位收入安排制度改革的重要内容，充分体现了党中心、国务院对广阔义务教化老师的关切，对于依法保障和改善义务教化老师特殊是中西部地

11、区农村义务教化老师的工资待遇，提高老师地位，吸引和激励各类优秀人才长期从教、终身从教、促进教化事业发展，具有非常重要的意义。 义务教化学校实施绩效工资，涉及广阔义务教化学校教职工的切身利益，社会关注，政策性强。地方各级人民政府肯定要高度重视，加强领导，周密部署，仔细组织实施。要把义务教化学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、加强队伍建设紧密结合，同完善义务教化经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合。通过实施绩效工资，推动教化改革，促进义务教化事业发展。要留意探讨解决实施中出现的问题，妥当处理各方面关系，确保老师队伍稳定。二八年十二月二十三日 关于义务教化学校实施绩效工资的指导看法人

12、力资源社会保障部 财政部 教化部 : 依据中华人民共和国义务教化法和事业单位工作人员收入安排制度改革的有关规定，为切实做好义务教化学校实施绩效工资工作，结合义务教化学校实际状况，提出以下指导看法： 一、实施范围和时间 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教化学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。 二、绩效工资总量和水平的核定 （一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。其中，义务教化老师规范后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门根据老师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。绩效工资总量随基本工资和

13、学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。 （二）义务教化学校实施绩效工资同清理规范义务教化学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门详细核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教化学校绩效工资水平大体平衡。对农村学校特殊是条件艰苦的学校要赐予适当倾斜。 三、绩效工资的安排 （一）绩效工资分为基础性和嘉奖性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，详细项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教化部门确定，一般

14、按月发放。嘉奖性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确 定安排方式和方法。依据实际状况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校老师补贴、超课时津贴、教化教学成果嘉奖等项目。 （二）充分发挥绩效工资安排的激励导向作用。教化部门要制定绩效考核方法，加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度，依据老师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。依据考核结果，在安排中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线老师、骨干老师和做出突出成果的其他工作人员倾斜。 （三）学校制定绩效工资安排方法要充分发扬民主，广泛征求教职工的看法。安排方法由学校领导班子集体探讨后，报学校主

15、管部门批准，并在本校公开。 （四）校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内，由主管部门依据对校长的考核结果统筹考虑确定。 四、相关政策 （一）中共中心办公厅国务院办公厅转发中心纪委、中心组织部、监察部、财政部、人事部、审计署关于肃穆纪律加强公务员工资管理的通知的通知（厅字200510号）下发前，学校发放的改革性补贴，除超过规定标准和范围发放的之外，短暂保留， 不纳入绩效工资，另行规范。在规范方法出台前，一律不得出台新的改革性补贴项目、提高现有改革性补贴项目的标准和扩大发放范围。 （二）原国家规定的班主任津贴与绩效工资中的班主任津贴项目归并，不再分设，纳入绩效工资管理。 （三）义

16、务教化学校实施绩效工资时，对完全中学中从事非义务教化老师的津贴补贴问题，由学校统筹考虑。 （四）在实施绩效工资的同时，对义务教化学校离退休人员发放生活补贴，标准由县级以上人民政府人事、财政部门确定，绩效工资不作为计发离退休费的基数。 （五）实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和方法进行安排。对违反政策规定的，坚决予以订正，并进行肃穆处理。 五、经费保障与财务管理 （一）义务教化学校实施绩效工资所需经费，纳入财政预算，根据管理以县为主、经费省级统筹、中心适当支持的原则，确保义务教化学校实施绩效工资所需资金落实到位。县级财政要优先保障义务教化

17、学校实施绩效工资所需经费，省级财政要强化责任，加强经费统筹力度，中心财政要进一步加大转移支付力度，对中西部及东部部分财力薄弱地区农村义务教化学校实施绩效工资赐予适当支持。 （二）要规范学校财务管理，严格执行国务院关于免除义务教化阶段学生学杂费等费用的规定，严禁“一边免费、一边乱收费”。学校的国有资产实行统一管理，各类政府非税收入一律根据国家规定上缴同级财政，严格实行“收支两条线”。严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。 （三）学校绩效工资应专款专用，分账核算。绩效工资应以银行卡的形式发放，原则上不得发放现金。详细发放方式按地方财政国库管理制度有关规定执行。实行工资财政统一发放的地方，基础

18、性绩效工资按规定程序干脆划入个人工资银行账户，嘉奖性绩效工资经学校主管部门审核后，由同级财政部门划入个人工资银行账户。 六、组织实施 （一）省级人民政府人事、财政、教化部门根据本指导看法和国家有关规定制定本行政区域内义务教化学校绩效工资的实施看法，报人力资源社会保障部、财政部、教化部备案。市、县级人民政府人事、财政、教化部门制定的详细实施方法，报上级人民政府人事、财政、教化部门批准后实施。 （二）各地区、各有关部门要统筹义务教化学校实施绩效工资与当地规范公务员津贴补贴、义务教化经费保障机制改革、完善农村老师工资经费保障机制、深化中小学人事制度改革等各项工作。要刚好探讨和妥当处理实施中出现的问题

19、，确保绩效工资平稳实施。 （三）有关部门要亲密协作，加强工作指导，建立健全有效的监督检查工作机制，严格把握政策和程序，指导和督促学校严格执行实施绩效工资的有关政策。补充：由于指导看法尚缺乏细则，各地还没有起先实施。据悉，目前教化部正会同人力资源和社会保障部、财政部等4部门正制定义务教化学校绩效工资详细方案。 白云中学学习洋思阅历心得体会 洋思中学学习心得体会 洋思中学学习心得体会 洋思中学学习心得体会 学习洋思阅历心得体会 学习洋思阅历心得体会 洋思中学学习心得体会粟 赴洋思中学学习心得体会 赴洋思中学学习心得体会 赴洋思中学学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页