素养培训心得体会.docx

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1、素养培训心得体会 培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定学问和信息传递、技能娴熟演练、作业达成评测、结果沟通公告等现代信息化的流程，让员工通过肯定的教化训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。那么，作为刚刚接受过培训的您，肯定有许多心得感想，但是却无从下手，那么，今日小编就为您带来了素养培训心得体会，供您参考借鉴。素养培训心得体会1 自从我走上工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在素养培训活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师的老师会对受教化者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。下面是我对这次培训的

2、体会： 1、作为学生，都情愿接近有师德的老师。手机版而作为老师，自然也都情愿与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学生和老师都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更主要的是受老师的影响。可见，作为老师，你要把学生培育成有道德且有团队精神的人，你就首先要留意培育学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 2、好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关切爱惜学生，对学生负责。老师切记不行用“家长”的身份来干涉学生、对

3、学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的老师即使有恩于学生，也不会记忆犹新的。 3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多学问，所以我们应当耐性地谆谆教导，深化浅出的把自己全部的相关学问都教于学生驾驭。 现实世界是极其困难的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或短暂不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就肯定要对学生直言你对该问题不懂或短暂不懂，承诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且肯定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为

4、老师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低老师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且事实上也是在贬低自己。 素养培训心得体会2 7月2427日参与了古田县老师素养提升培训班，我不仅学到了丰富的学问，提升思想境界，拓展了视野，还进一步提高了业务素养。本次培训，支配了翁乾明、张华荣、孔海钦、程利国、骆志煌、陈炳建、范新民、张荣伟教授、专家、博导给我们学员做了精彩的讲座，从不同角度阐述新一轮教学改革背景下的应对策略，引领我们更好地处理教书与育人、传承与创新、课内与课外、学问与实力等方面的辩证关系。我从以下几方面谈谈本阶段的学习心得。 一、提升

5、思想境界，为教学服务 张荣华教授告知我们，当前宏观经济政策与供应侧构性改革的关系。教化的发展离不开经济的支撑，作为教化工作者不了解经济政策也是做不好教化工作。当前经济发展新常态：速度、结构和动力。放慢速度，调整结构，增加动力。缘由是部分产业产能严峻过剩，房地产库存积压严峻，金融杠杆率太高隐藏巨大风险，企业生产成本居高不下，经济发展中存在诸多短板。因此要打好“三去一降一补”（去库存、去产能、去杠杆，降成本、补短板）攻坚战。 张荣伟教授则要我们相识自己，做个反思型的老师，我们要求学生围绕教科书反反复复地读，就课本教课本对吗？自己的教化有没有过错，为什么高年级以后学生提问举手的越来越少了？被提问了为

6、什么会惊慌？我们怎样进行教化教学？回到现实，我们要做的老师有四个层次：让学生看得起的老师，让自己心安的老师，得到学校认可的老师，让历史牢记的老师。通过学习世界教化大名言，通过自己反思专业实践让自己成为一名才智的老师。 二、继承传统文化，为教化服务 人类历史在不断发展，但我们现在所遇到的困难和问题在历史上都发生过，只不过我们书读得太少了。孔海钦教授讲得好。儒家思想主要针对官员，如何框正官员，对官员就像对刚诞生的婴儿，所以现在真正为人民服务的官员就应是老百姓厌恶什么我们就禁止什么，老百姓喜爱什么我们就做什么。世界上没有任何国家教化思想超越孔子的教化思想，所以我们要吸取我们国学中优秀的东西当代教化服

7、务。优秀传统文化让我们优秀五壬年，历久弥新。 如因材施教，针对每个学生不同的教化；亲近自然，这是长在土地上的美学，蓝色的海洋，大地青山绿水，蓝天白云，成就人们的美学探讨。大自然用下雨沐浴大地，人类用流眼泪清洗眼睛。所以中华民族与大自然是特别亲切的。教化的目的是培育良好的习惯、培育学习的爱好、培育好的方法、培育诗情画意的人生、培育名贵高雅的气质。而作为老师，要学国学让自己的教化有教化家的情怀和素养。多阅读，阅读超越任何国家的中国国学文化。教化的根基往往在于中华经典文化。通过读经典书、做经典事、说经典话，成就经典人生，是让我们活得自由、活得美、活得从容的人生。如何学经典，让经典生活化，生活经典化，

8、让我们的孩子人人有礼、个个成才、博古通今、学贯中西、饱读读书、胸怀大志、牵手历史、脚踏实地、紧握将来。 三、学教化理论，为教书服务 翁乾明教授让我们学习了简约化的教学思想理念。认为要提高教化的有效性肯定要提高教化简约化。反思现状教化，真正的学习并没有，只是一种伪学习，因为学生思维未开动，行为未变更，很多学问是惰性的学问，一辈子用不上的学问，让大脑变成垃圾堆，没有用的信息的贮存器。我们的教学是苦教苦学，追求形式面弱化本质的，核心信息沉没在冗余信息中，没有志与趣，是繁琐化的、混乱化的，因此要去繁就简。 一个好老师，一节课要保留这节课的特征不变，但要简洁，因为老师讲到的，学生未必就会，老师没讲到的，

9、学生未必不会。好课要让学生顿悟，迁移，能让学生内在奖赏，激发创意。好课要精确把握、精致设计、精当表达，让细微环节为整体服务。总之，简约化教学就是内容求精、结构求简、方法求活、过程求实、效果求真。一句话：崇尚简洁，拒绝平凡。追求意义化、建构化、审美化、趣味化，老师要有方法让课堂和所教之识给予他意义和整体化，讲得越少越好，高度突出灵性和才智。简约化教学的方法是以舍求得，去除多余环节、臃肿内容、表面喧闹、愚弄陷阱的教学才智策略。 素养培训心得体会3 为期四个月的学科素养培训学习，可以说是惊慌的学习、欢乐的收获。 培训转变了老师们学习的观念，知道了学习的重要性。只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论

10、水平，才能开展教研活动，在不断的沟通互动中，明确了作为一名优秀的老师应具备的基本素养，如何适应新课改，教好课。通过这次培训，归纳一下几点： 1、老师要有人格魅力。 老师的一举一动，孩子们都在仿照。这些老师之所以使孩子们为之折服，为之倾倒，我想就是源于老师优秀的人格魅力。老师在长期的教化教学工作中形成了这种人格魅力，在孩子们中间建立了一种崇高的威信，这种人格魅力和威信对学生的影响刻骨铭心。从北京的吴正宪老师、浙江省教研员斯苗儿老师的报告中，得到这样一个结论：以情感人，以情激趣；用老师才智启迪学生才智。 总之，老师要具有人格魅力。只有敬重学生的人格，对学生满腔热忱，宽容大度，这才是爱生的ji中表现

11、。只有把学生的成长真正和教化事业紧密相连时，才会增加爱的情感。 2、老师要把学习的主动权真正还给学生。 专家和特级老师的课，课堂上联系生活实际，深化浅出、语言风趣美丽，给我带来了震撼和思索。“怎样读懂学生”、“怎样读懂教材”。我深深体会到：学生是学习的主子，是课堂教学的主体。这一点已不容置疑。既然是主体，学生在学习中就应当真正拥有学习的主动权。只有有了学习的主动权，才能更好的发挥主体作用，变更那种消极的、被动的学习状态和方式，从而更加主动主动地学习探究，新的课程标准下，自主探究、合作沟通已成为学习数学的主要方式，他们都创设学生熟识的活动情景，充分调动学习爱好，使学生初步感受到数学来源于生活，应

12、用于生活，服务于生活，敬重每一个学生，允许不同的学生从不同的角度组织问题，解决问题，让每个学生体现到创新学习的胜利喜悦。 3、“顺畅”课不肯定是好课，要上出有“风浪”的课。 培训使我明白了在整个教学过程中，师生、生生共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感、观念与理念，通过质疑、探讨、合作，使师生的发散思维和创新思维得到了新的发展，实现了教学相长。在这样的环境里，实现了师生、生生学问的互补，学困生得到了帮助，学优生得到了拓展。学生迫切地想与大家沟通自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空，遨游其间，乐而忘返。 总之，这次培训让我收获多多，在此不能四平八稳，只能抓住几点来谈。我们培训的目的是

13、让老师不再茫然，不再无从下手。让我们借助这次培训的东风，实抓我们的老师读懂教材、读懂学生。让我们的老师会上数学课，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教化落到实处。 比照自己的教学实践，我们要做的还有许多许多，在大师的携领下，愿我们在前行的路上演绎属于自己的精彩。 素养培训心得体会 老师素养培训心得体会 核心素养培训心得体会 职业素养培训心得体会 老师素养培训心得体会 老师核心素养培训心得体会 职业素养培训的心得体会 老师核心素养培训心得体会 寒假老师素养培训心得体会 老师核心素养培训心得体会优秀 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页