练习课教学设计（精选多篇）.docx

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1、练习课教学设计（精选多篇）举荐第1篇：练习课教学设计 【教学内容】：教材第7475页练习十三第4、7、912*题。【教学目标】：1.使学生进一步驾驭并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学，进一步培育学生估计商所在位. 举荐第2篇：负数练习课教学设计 第一单元 负数第三课时（）教学内容: 负数的相识及比较大小练习课 教学目标：1在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2初步学会用. 举荐第3篇：位置(练习课) 教学设计 位置（练习课）教学内容：教材P2223练习五第5、7、8题。 教学重点：驾驭用数对确定位置的方法。教学难点：提高

2、学生运用所学学问解决实际问题的实力。 教学方法：引导启发，自主探究，独立思. 举荐第4篇：积累练习课教学设计 五年级下册第四单元 积累练习课教学设计口语交际习作四教学设计教学目标：1、通过沟通学生看到的听到的或者经验过的感动的事，训练学生有条理地思维以及详细生动表达的能. 举荐第5篇：周长练习课教学设计 周长练习课教学设计陈碧珍学问与实力1理解并驾驭计算长方形或正方形周长的方法，会计算长方形或正方形的周长。2、通过量一量，算一算，议一议的活动，培育学生的动手操作实力、观. 举荐第6篇：小数除法练习课教学设计 小数除法练习课教学设计 教学内容：青岛版小学数学四年级上册 教学目标1、回顾小数除法的

3、算理，娴熟驾驭小数除法的计算法则，循环小数的概念，理 解商的近似值在现实生活中的意义，掌. 举荐第7篇：小数除法练习课教学设计 小数除法练习课教学设计 教学目标：1、回顾小数除法的算理，娴熟驾驭小数除法的计算法则，循环小数的概念，理解商的近似值在现实生活中的意义，驾驭求近似值的方法。2、能将现实问题. 举荐第8篇：解比例练习课教学设计 六年级数学解比例练习课教学设计【教学内容】：解比例练习课 【教学目标】：1.使学生进一步驾驭比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。2.经验比例基本性质的应用过. 举荐第9篇：分数除法练习课教学设计 分数除法练习课教学内容：练习八第4、6、8、9题 教学目

4、标：学问与技能进一步理解分数除法的意义。 能娴熟的进行分数除法的计算。提高学生运用所学学问分析和解决问题的能. 举荐第10篇：“用数学”练习课教学设计 “用数学”练习课教学设计摘 要 练习课是以培育和训练学生技能技巧为主要任务的一种课型。在“用数学”这个教学内容里，如何让学生按部就班，驾驭好所学学问，本教学设计有效的通. 第11篇：简便计算练习课教学设计 简便计算练习课教学设计人民路小学刘长友一、教学目标：1、学问与技能：在简便算法中，使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。2、过程与方法：通过体验，感悟、运用. 第12篇：(确定位置)练习课教学设计 确定位置练习课教学设计教学内容：

5、义务教化课程标准试验教科书苏教版五年级下册练习三。 教学目标：1、经验用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的. 第13篇：乘法公式的练习课教学设计 乘法公式的练习课教学设计厦门市翔安第一中学 陈秉艺教学目标：1、通过练习使学生能够敏捷应用乘法公式。2、在教学过程中渗透“转化”“整体”等数学思想。 教学重点：乘法公式. 第14篇：吨的相识练习课教学设计 三年级数学上上册第一单元吨的相识练习课教学设计【教学内容】教材第1314第14题及“生活中的数学”。 【学情分析】吨是一个较大的常见的质量单位，一般来说，学生对于. 第15篇：口算乘法的练习课教学设计 第3课时教学内容：口算

6、乘法的练习课(完成练习十四的相关练习)教学目标：1、通过练习，使学生进一步娴熟口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。2、使. 第16篇：比的应用练习课教学设计 比的应用练习课教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第三单元P.5051练习十二有关内容。教材分析：本节课是“比的应用”的练习课，是学生在基本驾驭了按比安排应用题的结构. 第17篇：“年、月、日”练习课教学设计 “年、月、日”练习课教学设计教学内容：练习一 目的要求：通过练习使学生系统地理解年月日等相关的学问，并能利用这些学问解决一些简洁的实际问题。提高学生应用学问的实力。 重. 第18篇：圆的面积练习课

7、教学设计 圆的面积练习课教学设计花都区赤坭镇莲塘小学 关永谊【教学内容】人教版九年义务教化六年制数学第十一册圆的面积练习课。【教学理念】精讲是基础，还需精练，只有精讲. 第19篇：876加几练习课教学设计 8、7、6加几练习课教学设计甘棠中心学校 笪九明 2022年12月28日教学目标：1、娴熟进行8、7、6加几的计算，能正确运用8、7、6加几的学问来解决生活中的一些简洁的问题。2、. 第20篇：口算乘法的练习课教学设计 口算乘法的练习教学设计教学目标：1、让学生在已有的口算乘法的基础上,通过小组合作、自主探究建构，进一步娴熟驾驭整十、整百、整千数乘一位数的口算。2、培育学生用估算. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页