磁现象教学设计（精选多篇）.docx

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1、磁现象教学设计（精选多篇）举荐第1篇：磁现象教学设计 教学设计9.1 磁现象教学设计富水镇初级中学 汪锋教材分析本节是人教新课标八年级物理下学期第九章电与磁的第一节磁现象，教材没有给出明确磁体、磁极和磁体间相互作用. 举荐第2篇：磁现象 教学设计 第一节 磁现象 磁场（第一课时）【教材分析】：本课是选自新人教版九年级物理二十章第一节，该节学问点偏多，但为后面进一步学习磁与电特别重要，因此，做好学生试验及演示试验，总结物理概. 举荐第3篇：磁现象教学设计 磁现象教学设计教学分析：1、教学内容分析本节物理课选自教科版义务教化课程标准试验教科书九年级上册第七章第一节磁现象。它是本章的启始课，是电到磁

2、的转折，也是学好. 举荐第4篇：教学设计磁现象 9.1 磁现象伸展波2007年5月一、教学目标1、学问与技能了解简洁的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。2、过程与方法感知物质的磁性和磁化现象，通过视察试验现象相识磁极及. 举荐第5篇：磁现象教学设计 磁现象教学设计一、学问技能1知道磁性和磁体； 2知道磁极；3知道磁极的指向性和磁极的表示方法； 4理解磁极间的相互作用规律； 5知道磁化及其应用。二、方法过程 1感知物质. 举荐第6篇：磁现象 磁场教学设计 磁现象 磁场教学设计4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境、导入新课 评论 秦始皇在建立阿房宫时,为了防止刺客的进入就在门上安装了一

3、个原始的“安保系统” ,假如有人身怀. 举荐第7篇：9.1磁现象教学设计 一、磁现象【教学目标】学问技能1知道磁性和磁体；2知道磁极；3知道磁极的指向性和磁极的表示方法；4理解磁极间的相互作用规律；5知道磁化及其应用。方法过程 1感知物质的磁性和磁. 举荐第8篇：磁现象和磁场 教学设计 磁现象和磁场 教案设计南京九中震旦校区 徐文晖【教材分析】“磁现象和磁场”是一般中学课程标准试验教科书物理（选修3-1）第三章第一节内容。在上一章中，学生已经学习了静电. 举荐第9篇：磁现象和磁场教学设计 磁现象和磁场的教学设计陈晓虎 淮南市其次中学一、教材分析：本节内容为一课时, “磁现象与磁场”是开启学生进

4、入丰富多彩的电磁世界的钥匙。本课的教学效果干脆影响学生对本. 举荐第10篇：好玩的磁现象教学设计 好玩的磁现象教学设计教学内容：广东版小学科学五年级上册第三单元奇异的电与磁的其次课好玩的磁现象第一课时。 教学目标：1科学学问目标：（1）知道磁铁都有磁性和两个. 第11篇：好玩的磁现象教学设计 好玩的磁现象教学设计教材简析: 好玩的磁现象是九年义务教化课程标准试验教材小学科学五年级上册的奇异的电与磁单元的第2课。磁现象是学生生活中常常接触到的，. 第12篇：好玩的磁现象教学设计 . 好玩的磁现象教学设计教学内容：广东版小学科学五年级上册第三单元奇异的电与磁的其次课好玩的磁现象第一课时。 教学目标

5、：1科学学问目标：（1）知道磁铁都有磁性和两个. 第13篇：磁现象教学意图 磁现象教学意图1.这一节课主要内容是一些简洁的磁现象的学习，教学内容相对简洁，教学过程可以根据学生的认知实力，由浅入深，由现象到本质，由感性到理性按部就班：由磁性、磁体、. 第14篇：磁现象 磁场教学设计分析 磁现象 磁场是此章的学问预备阶段，也是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁学问爱好的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等. 第15篇：3.1磁现象和磁场 教学设计 物理选修31 第三章 第一节物理选修31 第三章 第一节磁现象和磁场教学设计设计人：顾婷婷一、设计思想 1

6、设计思想：这是磁场章节的第一节课，教学过程应重在显示学生对磁. 第16篇：好玩的磁现象教学设计（材料） 好玩的磁现象教学设计黑龙江省 同江市第一小学刘正学教材分析好玩的磁现象是奇异的电与磁单元的其次课。本课先从学生在生活中可能会用到的擦窗器入手，运用“问. 第17篇：磁现象磁场教学反思 磁现象和磁场教学反思龙江县第六中学 柳洪友我设计本节课的思路，分三部分进行磁现象、磁场、地磁场。第一部分磁现象，由于学生在小学科学中已经接触到了很多的磁现象，对磁. 第18篇：磁现象教案 新师大双语自学本科毕业测讲双语教学教案磁 现 象司 马 义.艾木热拉2009.06磁现象教学重点：1、磁性、磁化的概念。2、

7、磁体间的相互作用规律。 教学难点：磁化现象。 教学方法：1. 第19篇：磁现象 磁场教学设计的分析与建议 磁现象 磁场教学设计的分析与建议一、本节课教学设计的优点：1、通过学生活动检测各个目标的达成，整个过程目标明确，思路清楚，目标能有效的落实2、为了达成本节教学目标，采纳. 第20篇：第1节_磁现象_磁场_教学设计_教案 教学打算1. 教学目标1.1 学问与技能：1、了解现实生活中的各种磁现象和应用，培育学生的总结、归纳实力。2、通过试验了解磁与磁、磁与电的相互作用，驾驭电流磁效应现象。使学生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页