莫高窟第二课时教学设计（精选多篇）.docx

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1、莫高窟第二课时教学设计（精选多篇）举荐第1篇：莫高窟其次课时教学设计 莫高窟其次课时教学设计一、诵读复习、导入新课（板书课题，打开课件，出示莫高窟图片点）1.今日这堂课，让我们接着沿着古老的丝绸之路，走进甘肃，走进敦煌，走进？生：莫高窟2.上节课我们. 举荐第2篇：莫高窟其次课时教学设计 莫高窟其次课时教学设计一、复习导入（多媒体出示词语，齐读）上节课我们对莫高窟有了一个整体的相识，回忆一下，课文主要介绍了莫高窟的哪几处文物景点？相机板书： 彩塑 壁画 藏经. 举荐第3篇：莫高窟(其次课时) 莫高窟其次课时教学设计(省语文教学大赛一等奖）江苏省翔宇教化集团宝应县试验小学 李吉银一、激发骄傲，导

2、入新授。1、昨天我们已经初步学习了课文莫高窟，看这些词语，能. 举荐第4篇：莫高窟其次课时教学设计（优秀） 莫高窟其次课时教学设计教学目标：理解课文内容，凭借课文中详细的语言材料，知道莫高窟彩塑、壁画、藏经洞的特点，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增加民族骄傲感。. 举荐第5篇：莫高窟 其次课时教学设计doc 莫高窟 一、导入课文 音乐起。同学们，在我国古老的丝绸之路上，在茫茫的戈壁沙漠中，隐藏着一颗绚烂刺眼的明珠，那就是莫高窟。课件出示：敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。. 举荐第6篇：莫高窟其次课时教学设计教学教案 课时目标：1、采纳小组合作的学习方式，凭借课文中详细的语言材料和所

3、收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增加民族骄傲感。2、有感情朗读课文。教学过程：. 举荐第7篇：莫高窟其次课时教案 18、莫高窟（其次课时）教学目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文，并指导背诵课文第24自然段。 2.理解过渡句承上启下的作用。3.体会排比句的特点，学会“有有有还有. 举荐第8篇：莫高窟其次课时举荐 莫高窟其次课时教案教材分析：莫高窟是苏教版语文教材第九册的一篇课文。文章结构清楚，叙述详细，表达有序，它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文. 举荐第9篇：莫高窟其次课时教学设计 教化在线博客 莫高窟其次课时教学设计昆山市司徒街小学王亚英

4、一、复习导入，激发爱好1齐读课题2出示词语：留意加点字的读音卧佛 威严凛凛 惟妙惟肖 轻拨银弦（1）指名读 （2）齐读出示词语： 保存. 举荐第10篇：其次课时教学设计 其次课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1使学生初步相识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2学会运用. 第11篇：其次课时教学设计 其次课时教学设计 教材依据：本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理. 第12篇：其次课时教学设计 教学过程一、谈话导入新

5、课同学们，今日我们的教室里来了几位听课的老师，你们用什么方式来欢迎老师们呢？掌声这么热情，老师们肯定感受到了我们五班同学是那么的热忱好客 安老师今. 第13篇：其次课时教学设计 12、木兰从军教学设计其次课时一、复习导入1、今日我们一起接着学习第12课木兰从军，来，伸出你们的小手和老师一起书写课题（板书课题）。 2、能简洁介绍一下木兰吗？指名回答。. 第14篇：18、莫高窟(其次课时教案)（优秀） 18、莫高窟（其次课时）教学目标1、有感情朗读课文，背诵其次至第四自然段。2、凭借详细语言文字，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和才智，增加. 第15篇：莫高窟其

6、次课时教案公开课 18莫高窟其次课时教案教学目标：1.有感情地朗读课文，并背诵其次至四自然段。2.赏读、积累课文介绍莫高窟的美丽词语、句段。3.凭借课文中详细的语言材料和所收集的课外材料. 第16篇：公开课莫高窟其次课时教案 公开课莫高窟其次课时教案教学目标：1.有感情的朗读课文。2.引导学生用自读自悟，自主合作探究的方式来理解课文。 3.品读理解“彩塑”和“壁画”的特点。4.初步了解作者的构段. 第17篇：争吵其次课时教学设计 争吵其次课时教学设计学习目标：1通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应当相互宽容，团结友爱。（教学难点）2给课文分段，归纳段意，说出课文的主要内容。（教学重点） 3

7、有感情地朗读. 第18篇：教学设计穷人(其次课时) 穷人教学设计 （其次课时）上杭县白砂中心小学 林晓峰设计意图：课文穷人以“穷”字贯穿全文，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。俄国大作家列夫*托尔斯泰采. 第19篇：孔繁森其次课时教学设计 孔繁森其次课时（教学设计）北关示范小学 路建萍 教学目标：1.品读课文，深化了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关切人民、为民族团结无私奉献的名贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到. 第20篇：家其次课时教学设计 家其次课时教学设计一、复习字词1、同学们，今日这节课我们接着学习第五课家（齐读）。2、昨天我们已经相识了“家”里面的许多词语，瞧，它们都跑出来了！（出示词语）谁来认一. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页