分数初步认识教学设计（精选多篇）.docx
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1、分数初步认识教学设计（精选多篇）举荐第1篇：分数初步相识教学设计 分数的初步相识教学设计及反思泽国四小郑耀教学目标：1、使学生通过实物或图形，初步相识几分之一，能借助图形明白几分之一的含义,能正确地读写几分之一。2、通过直观演示、操作. 举荐第2篇：分数初步相识教学设计 一、谈话导入1、同学们，你们喜爱听故事吗？2、今日呢，老师给大家带来了一个小故事，想听吗？那同学们听的时候可要仔细了，因为在老师的小故事里有许多问题须要同学们的帮忙哦！大家情愿. 举荐第3篇：初步相识分数教学设计 初步相识分数一、创设情境，以整导分。1、屏显，师：你能从大屏幕上看到狗爸爸给2只小狗买了什么？你觉得怎样分才公允？
2、（平均分）2、师：第2天又买来了2块饼，平均分给2只小狗，每只小狗分得几. 举荐第4篇：复习分数初步相识教学设计 复习分数的初步相识教学设计郑州市二七区邱砦小学复习分数的初步相识教学设计一、学习目标设置。（一）设置学习目标的依据1、课程标准的相关规定及解读能结合详细情境. 举荐第5篇：分数的初步相识教学设计 分数的初步相识教学设计教学内容：人教版三年级上册第八单元“相识几分之一”。 教学目标：1能结合详细情景初步相识几分之一；能正确地读、写几分之一的分数；能用实际操作的结. 举荐第6篇：分数初步相识一教学设计 教学设计： 情景设计 谈话导入秋高气爽之际，正是出游的好季节，出游饱览美景也不能缺少
3、美食，请看俩个小挚友就就打算就餐了。（ppt1） 新课教授 一、1、他们打算了哪些食物呢？生. 举荐第7篇：分数的初步相识教学设计 分数的初步相识教学目标：1、使学生结合详细情境初步相识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生能正确读、写几分之一这样. 举荐第8篇：分数的初步相识教学设计 分数的初步相识教学设计分数的初步相识教学设计希望你在运用过种中有什么好的看法和建议给我们提出来，以便改进工作，更好的做好后面的工作，感谢！分数的初步相识教学目标1.学问目. 举荐第9篇：分数的初步相识教学设计 分数的初步相识教学内容：苏教版国标本三年级上册第9
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