八年级语文上册第六单元《记承天寺夜游》同步练习语文版(全文).docx
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1、八年级语文上册第六单元记承天寺夜游同步练习语文版(全文) 亿库教化网 第22课 记承天寺夜游 【欢乐积累】 1.说明下列句子中加粗的字词 (1)欣然起行( ) (2) 水中藻荇交横( )(3)如吾两人者耳( ) (4)月色入户( ) (5)盖竹柏影也( ) (6)但少闲人( ) 2.本文作者是_,字_,号_,他是_朝的闻名文学家、书画家。与父 、弟 合称“三苏”,三人同在“ ”之列。 3.选出下列阅读停顿正确的一项是( ) A.念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻张怀民 B.庭下/如积水空明,水中藻荇交横,盖/竹柏影也 C.怀民亦未寝,相与步/于中庭 D.但少闲人如吾/两人者耳 4.默写出文中描写
2、庭中月光清澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析。 5.推断下列说法的正确与否,对的打“”,错的打“”。 A“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。月光好像懂得这位迁客的孤独无聊,主动地与他作伴,有意安慰我们这位失意的诗人。 ( ) B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。 ( ) C“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。作者采纳的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。 ( ) D“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉
3、之感和由此领悟到的人生哲理,在苦痛中又得到某种安慰的心情。 ( ) 6苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文,请你举出两例。 7.有一天,本文作者苏轼去探望王安石。王安石因有其他客人,先请他到书房休息。恰巧, 亿库教化网 亿库教化网 案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫咏菊,开头两句是:“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金。”苏轼心想,秋菊跟春花不一样,它能和寒霜鏖战,宁枯在枝上,也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”,太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句:“秋花不比春花落,说与诗人细致吟。” 王安石看了他的续诗,心中好笑,便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气,对王安石的报复行为非常不满。
4、一次大风过后,惆怅之中,他闲步花园,却真的见到了菊花纷纷下落,满地铺金的情景,才知道黄州的菊花与别处的不同,同时感到自己的续诗也是不妥当的。 (1)故事说苏轼被贬黄州的缘由是什么?你认为这是事实吗? (2)菊花是不是真的不会脱落?你有这方面的生活体验吗? (3)这个故事给你的写作有何启示? 【阅读驿站】 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 8.说明下列句子中加点的词。 念无与为乐者。 念: 相与步于中庭。步: 9.用现代汉语
5、翻译句子。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 翻译: 10.从表达方式上看,第一段属于 ,其次段属于 ,第三段属于 。 11.文中两个问句是什么问句?他们的实际意思又是什么? 12.依据课文内容填空。 (1)写月下庭院月景的比方句是: 亿库教化网 亿库教化网 (2)写月夜漫步心情,表现与张怀民的感情息息相通的句子是 13.文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢? 【美文共享】 游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院。
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