童年作文教案模板（精选多篇）.docx

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1、童年作文教案模板（精选多篇）举荐第1篇：作文教案欢乐作文教案 欢乐话题【教学目标】学习多角度选材立意,学习选用特性化的构思来表达内容。【教学设想】谈话式，合作探究。【教学时数】一课时【教学过程】课前播放欢乐小舞曲烘托. 举荐第2篇：童漫作文) 童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费适用年级：中年级一、课时目标： 1.知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2.通过人物“对. 举荐第3篇：作文教案 长兴试验初中范剑萍请你走向内心，探究那叫你写的缘由，考察它的根是不是盘在你心的深处一、活动背景：第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的风筝在误

2、会和冲突中. 举荐第4篇：作文教案 第一单元作文习作指导自然景观习作目标：这次作文训练，是记一处景物，目的是训练视察实力和文字表达实力。要求先选定一处景物进行有依次地、细致地视察，然后把视察得最细致、. 举荐第5篇：作文教案 同学们大家好，从今日起先的近三个月之内，我就是你们班的语文实习老师了。在课内我是你们的老师，在课外我更希望你们能把我当作你们的挚友。我的名字叫常逸非(写在黑板上),愿在. 举荐第6篇：作文教案 教学要点：教学过程：第一课时 作文指导一、作文观赏 （15）二、作文要求 （10）教学要点：阅读母亲桥，思索：1、贯穿全文的线索是什么？文章取名为“母亲桥”有何深刻含义？2、文章叙

3、述. 举荐第7篇：作文教案 让世界充溢爱教案教学目标：1.学问目标：学习本单元文章中对人物的生动刻画描写，用生动详细的语言进行表达的实力。2.实力目标：确立正确立意，并能围绕中心选材的实力，以及自主收. 举荐第8篇：作文教案 我们学校的梧桐树教学目标：让学生学会视察，驾驭写视察作文的方法。教学过程：一、导入。1、同学们，我记得上次作文课上老师曾说过，作文素材来源于生活，好作文来源于生活，希望大家在. 举荐第9篇：作文教案 小学四年级写景作文教案漂亮的校内教学过程;一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校内) 我们每天与我们的校内朝夕相处，可以说是最好的挚友了，今日我. 举荐第

4、10篇：作文教案 中学争论文写作指导 一、什么叫争论文？争论就是发表看法，阐明是非，以争论为主要表达方式，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为争论文。二、争论文三要素：论点、论据、论. 第11篇：作文教案 将人物写得生动、感人l 教学目标：1、生能依据自己要写的人物特征列出写作提纲。2、生能运用外貌描写、动作描写、语言描写将人物写得生动感人。l 导入：我有一个同学，他相貌一般，中. 第12篇：作文教案 第一课时学习“肖像描写” 教学目的1使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的特性特征。2学会视察人物外貌的方法：遵循肯定依次细致视察长相、衣着等，在整体视察的基础上. 第13篇：作文教案 作

5、文教案：写一件关于诚信的事北城区试验小学谷伟利写作目的：使学生从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说醇厚话，办醇厚事，做醇厚人。教学过程：一、导入，揭示主题“诚信”就是. 第14篇：作文教案 作 文 教 案 李 世 恒 缘事析理 学习写得深刻1、教学目标 训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征； 训练学生绽开联想，找出. 第15篇：作文教案 2 .具体。回忆一下，你在做哪件事情上取得了胜利，当时有怎样的感受。比如，你学会了一项本事，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的成功。在取得胜利的过程中，你遇到了. 第16篇：作文教案 作文

6、教案【爸爸妈妈我爱你】教学目的：1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起志气干脆或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答. 第17篇：作文教案 教学目标1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的酷爱。 2、写出家乡景物的特点，并绽开丰富的想象。 3、能自己发觉一些词语的特点，积累由意思相反. 第18篇：作文教案 一、谈话引入，激发爱好：1、去过动物园吗？喜爱动物吗？自己养过动物吗？沟通各自喜爱的动物。2、可是有一天，有位同学参观了动物园后这么说：今日，我们到动物园去。我们的到来让原本冷清. 第19篇：作文教案 第一次作文指导【

7、教学目标】1、明确“任务驱动型作文”与“新材料作文”的区分。2、如何写任务驱动型作文？ 【教学重点】1、如何提高评论的表达效率。2、如何正确书写提纲。3. 第20篇：作文教案 封面：初中作文指导抓住细微环节 大作文章流程：一、有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的苦痛情形。上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁纲愁情愁眉苦横批：写不出来二、写不. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页