参加市高效课堂同步教学展示活动心得体会.docx

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1、参加市高效课堂同步教学展示活动心得体会 参与定西市初中“高效课堂同步教学”展示活动 语文优质课观摩心得体会 由定西市市教科所统一组织，临洮县教化局承办的定西市初中“高效课堂同步教学” 语文展示活动已圆满落下帷幕。这次教学活动的举办给广阔一线老师供应了一个良好的学习机会，也搭建了各学校沟通的平台，使教化教学不再限于闭门造车。本次活动的主动开展,但给我留下了太多的记忆与思索，让我在优秀老师那里学到了许多东西，受益匪浅。 本次全市语文教研活动的主题是“高效课堂同步教学”，活动在临洮县椒山初中语文会场实行，来自全市6县1区的7名老师给我们呈现了精彩的课堂实录。4月24号我们分别听了安定区中华路中学白喜

2、彦老师执教的七年级安塞腰鼓、漳县城关中学张燕老师执教的八年级小石潭记、渭源县清源中学常雄东老师执教的八年级小石潭记、临洮县椒山初中田慧霞老师执教的八年级小石潭记、陇西县安南中学魏树青老师执教的七年级安塞腰鼓、岷县城关初中李富瑛老师执教的八年级小石潭记、通渭县通河初中张小燕老师执教的七年级安塞腰鼓共七节课。这七节课节节精彩无限，教法形式多样。每节课都各具特色，充分展示了自己的优势与特长，有的激情飞扬，有的亲切从容，有的温顺委婉，有的沉稳大气，他们的个人教学魅力深深感染了我，独具匠心的教学设计，孜孜以求的拼搏精神让我由衷钦佩。这给正在摸索教学的我指明白今后如何进行课堂教学的道路，让我收益许多。随后

3、在每节精彩纷呈的课后由各区县展示老师进行了说课，各区县评委做了精彩点评。他们的课堂设计理念和精彩点评为我的今后如何说课和评课积累了肯定阅历。下面谈谈我参与本次观摩活动的一点点滴体会： 体会一，无论新课改怎样改，我们都必需抓住语文教学实质，通过各种教学手段，培育学生的综合实力。各位执教老师设计课堂教学，重难点突出，三维目标有机结合，紧扣学习内容，注意学生的语感与鉴赏实力，关注学生的认知水平和情感。 体会二，读悟研讨式教学，培育了学生的各种实力，提高学生的语文素养。老师的语言平实自然而不失激情，有亲和力、号召力。言为心声，老师的激情性语言源于对文章的深刻理解和感动，她们用自己对文章内涵意蕴的把握来

4、感染学生，奇妙的带学生入境，求得教学效果的做大化。重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。学生从展示读到借助自己已有的学问、阅历和阅读技能去充分地朗读，再到老师有点拨的指导读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的实力，水到渠成的实现了学生与文本的对话，与作者思想的共鸣。老师注意培育了学生的理解实力、语感实力和思维实力。如陇西县安南中学魏树青老师执教的七年级安塞腰鼓一文中神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象，到现在让人记忆犹新。每位老师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，

5、给学生思索的机会，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维实力和语言的表达实力。 体会三，教学时注意了学生创新思维的培育。问题引入，引导学生深化感悟文本，以一发而牵动全身。整堂课设计的情理兼顾，睿智有加，重难点突出，对重点句段的分析也很透彻明白。充分体现老师教学的主导地位和学生学习的主体地位这一教学思想。在学习中，学生做获得学问的主子，主动的参加学习，主动的思索问题。如临洮县椒山初中田慧霞老师执教的八年级小石潭记时，以一次游记的设计形式通过检查行囊驻足观赏心灵碰撞妙笔生花几个环节生动的呈现了对小石潭的文本解读和深刻感悟。在教中学，在学中教，把课堂还给学生，让学生互动沟通，并发表了自己的看法，激

6、发了学生的学习爱好，完成教学任务，寓教于乐。在“读、练”环节中，培育创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，老师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，老师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，激励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的看法。 体会四，在课堂中进行有效的评价，激发学生质疑问答精神。教学是一种沟通的艺术。教学须要在特定的环境中进行，因此授课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围，如各位老师亲切的语言评价“感谢、孩子”温柔的体态评价“点赞学生”等。宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评

7、价的重要前提，也是一种艺术。适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉、捕获学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的爱好和自信念。各位老师在教学时，就很擅长抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增加了自信，对学生各种实力的培育都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去指责他或放任不管，而是评价他读的“比较好”，自己又神情并茂的朗读给学生示范，让学生对比中发觉自己的不足，更加自信的去改正不足。我想这样的激励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便

8、更好的学习。 体会五，教学重视板书的总结归纳和梳理作用，设计新奇简洁，一目了然。课堂教学的精彩，板书占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性课堂的美丽点缀。板书，是直观感性的教学内容，是协助教学内容的显性形象，是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的老师对板书都进行了细心的设计。如：岷县城关初中李富瑛老师执教的八年级小石潭记一课时，把古诗的学习方法用简洁的语言总结出，在板书上用简洁的笔勾画出小石潭全景图。这样的板书成于黑板，容教学的阅读要求，教学重点，文章的结构层次在设计中，课堂的整体感受一目了然，感受显明。如此，也会举一反三

9、，触类旁通，甚至反诸其身在自身的习作中衍化运用，达到活学的效果。 总之，通过本次观摩学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就须要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任语文教学。 语文培训老师：梁星海 2022年4月27日 参与市高效课堂同步教学展示活动心得体会 小学高效课堂活动心得体会 小学高效课堂活动心得体会 高效课堂教学观摩活动心得体会 学习高效课堂教学展示心得体会 构建高效课堂教研活动心得体会 高效课堂教学观摩研讨活动心得体会 参与全国中学课改名校卓越课堂展示活动心得体会 习作课课堂风采展示活动心得体会 小学语文新课程高效课堂教学展示观摩指导活动心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页