蚂蚁和蝈蝈教学设计.docx

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1、蚂蚁和蝈蝈 教学设计 蚂蚁和蝈蝈其次课时教学设计 教学内容：精读课文，体会课文蕴含的道理。 教学目标 1.有感情的朗读课文，背诵课文。 2.学会本课两个生字“冷”“冬”，理解由生字组成的词语。 3.懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜生活。 教学重点、难点： 让学生 懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜生活。 教学过程： 一、导入，复习生字词： 1.小挚友，今日我们接着来学习二十课蚂蚁和蝈蝈。让我们一起来复习一下这些生字词。 （粮食、满头大汗、逍遥自在、过冬、呼呼、洞里、又冷又饿、乘凉、刮风、躺在、装满、神气） 2、开火车抽读。 二、精读课文 1 师：小挚友，夏天给你什么样的感觉？ 生：很热，太阳很大，夏

2、天可以游泳 师：（出示句子“夏天真热。”）你会读这句话吗？（指名读） 生：夏天真热！ 师：你觉得他读得怎么样？好在哪里？ 生：他把“真”字读重了，把夏天的热读出来了。 师：你来读一读， 生：夏天真热 师：真热，全班一起来。 生：夏天真热 2、师：是啊，在这么热的天气里，课文里的小主子蚂蚁们在干什么呀？请小挚友自读第一自然段，把蚂蚁怎样搬粮食的句子画出来。老师请一个小挚友把他画的句子读一读。 生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 师：读得真棒，多用力啊。谁能加上动作来读这句话？四人小组演一演，等一下请小挚友展示。 生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（展示两个孩子的对比表演） 师：他们两个谁

3、表演得好一些？为什么？ 生：表演得好，因为他气喘嘘嘘的，很累。 师：来，我们向这只勤劳的蚂蚁学习，一起来搬粮食。预备，读。（带动作）小蚂蚁，小蚂蚁，天气这么热，快停下来休息一下吧。（走到“蚂蚁”面前，让“蚂蚁”休息） 生：不行，不行，我们要搬粮食，要不冬天会挨饿的。 师：（指着学生）这只蚂蚁满头大汗，那只蚂蚁也满头大汗，所以书上说个个满头大汗。你们真是一群勤劳的蚂蚁，老师被你们的勤劳感动了，老师要跟你们一块搬粮食。（读第一自然段） 师生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 （二）教学其次自然段 1、过渡：蚂蚁们搬粮食，个个满头大汗（板书），他们多辛苦呀！可这时候蝈蝈在干什么呢？自己读读第2段。

4、 2、学生读后沟通：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个逍遥自在。 （出示图片）我们来看，这只蝈蝈在唱歌，这只在干什么？ 看，这里用了一个“躲”，他们怎么会躲到大树下呀？ 是的，天气多热呀！只有这树阴下才最舒适。看他们个个“逍遥自在” 。指导朗读词语你能读好这个词语吗？ 3、真好！看了图，老师信任大家肯定能把这些句子读的更好的。指名读，齐读。 4、蝈蝈们逍遥自在（板书），他们看到蚂蚁们在搬粮食，蝈蝈是怎么认为的呢？点红“傻瓜”，是的，他们都在笑蚂蚁！他们为什么笑呀！是觉得搬粮食好玩吗？ 5、刚才我们做了勤劳的蚂蚁，下面我们也来做做蝈蝈吧，你们是怎么笑话蚂蚁的呢？学学他们说的话，可以加上

5、动作。和同桌说说，指名沟通。 （三）学习第三自然段 1、过渡：虽然蝈蝈在笑着蚂蚁，可是蚂蚁还是在欢乐的搬运着粮食，就这样各自度过了一个开心的夏天，紧接着秋天过去了，寒冬到了，西北风呼呼地刮起来。 2、板书：冬天。看后你有什么感觉？ 天可真冷啊，想象一下“天可真冷啊”的情景，用自己的话描绘一下并仿照西北风呼呼的声音。 那么谁能把冬天的寒冷用朗读表现出来？相机出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。指名读，齐读。 3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们生活的怎么样呀？自己读读下面的句子。读后和同桌说说。 指名沟通：相机学习蚂蚁：是的，我们来看图，你看到了什么？洞里的这些粮食是怎么来的呀？ 4、在冬天，勤劳的

6、蚂蚁是这样华蜜欢乐，那蝈蝈呢？指名沟通 （1）我们看图，蝈蝈们现在在干什么呢？ （2）是的，他们又冷又饿，再也神气不起来了呢。可蝈蝈什么时候神气过？怎么神气的？那他们为什么现在神气不起来了呢？ 我们一起来读好这一句。 三、总结全文，拓展延长 1、过渡：刚才小蚂蚁对我说了句话，他要小挚友仔细去读读整篇课文，读好了，再让我把这句话转告给你们。（生齐读课文） 2、出示：只有辛勤劳动，才有华蜜的生活。（齐读） 3、学完了故事，你认为究竟谁傻呢？ 想对他们说些什么？ 四、绽开想象，持续热忱 这些得到帮助的蝈蝈幸运地活了下来，时间过得很快，转瞬间，夏天又到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起，探讨一下今年夏天怎

7、么做。 1、现在小挚友们就是蝈蝈了，你们四人一组也探讨探讨这个问题。 2、学生探讨沟通。指名表演：今年夏天，我们要 3、课后请你把他画出来，送给你的伙伴，或者你就新编一个蚂蚁和蝈蝈的故事，讲给你的好挚友听，好么？ 五、教学生字 1、出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交挚友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交挚友。 2、今日我们来记这两个生字，出示生字。看笔顺表，和同桌说说这些生字的笔顺。 3、谁来当小老师教我们记这些生字？老师范写“粮”、“汗 ”，指导写进田字格。 4、这两个字都是左右结构的字，在写时要留意左窄右宽，看准横竖中线。请同学们拿出习字册描红，老师巡察。 板书设计： 、蚂蚁和蝈蝈 满头大汗 （夏天） 逍遥自在 舒舒适服 （冬天） 又冷又饿 蚂蚁和蝈蝈 教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈 、教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 蚂蚁和蝈蝈教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页