初一下学期教学总结.docx

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1、初一下学期教学总结 七年级语文下学期教学总结 杨 安 镇 中 学 禹国 风 2022-2022下学期七年级语文教学总结 禹国风 这学期我接着担当初一年级 1、2班语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、本学期所作的工作 一学期以来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对学生关切爱惜，教书育人。 教学中，充分体现以老师为主导学生为主体的教学理念和以自主、合作、探究为主的教学模式，精确把握初一学生的心理

2、特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。 二、学期取得的成果 从整体来看,所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记, 发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，

3、教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充溢着流淌的阳光。同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。 三、存在的问题 本学期的教学也有一些不足之处，表现在： 1、对学生的要求过于松懈，不能达到严慈并济。 2、综合性学习教学不是很到位。由于学生的课外阅读量微小，实践活动也有肯定的局限，有些综合性学习活动不

4、得不从简。 3、两极分化严峻,而且尾巴较大，个别成果较差的学生进步很慢。 4、学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。 5、作文水平悬殊较大，大部分学生有待提高。 6、课堂效率不能达到预期效果。 7、学生表达实力较差。 四、改进教学的设想和措施我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： 1、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学阅历。 2、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。 3、端正学生写字看法，变更格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。 4、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单

5、元过关。 5、多读多写，提高写作水平。激励学生写生活日记，引导他们视察生活、感悟生活，记录平常的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的探讨沟通体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每个月至少要看完一本文学著作，并完成一篇6百字左右的读后感，培育学生“阅读分析体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。在写作上创设一个较轻松的开心氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非

6、是希望学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。 6、提高课堂效率。实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学 生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 7、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 9、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。 10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。 初一下学期教学总结 初一下学期语文总结 初一下学期历史总结 初一下学期历史总结 某初一下学期总结 初一下学期安排 初一下学期作文 初一下学期数学教学总结 初一下学期期中总结 初一下学期总结+暑期规划 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页