语文小说教案模板（精选多篇）.docx

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1、语文小说教案模板（精选多篇）举荐第1篇：士兵突击 小说教案 士兵突击教学目标1了解当代军人的成长生活和精神实质2理解揣摩小说主要人物的形象特点，理解分析小说表现人物性格的写法教学重点理解小说主要人物的形象特点，分析小说通过. 举荐第2篇：文学常识小说教案 “文学常识-小说”教案一、设置情境，导入教学1.运用“世界上最短的信”介绍雨果的巴黎圣母院 2.贾乃亮的歌愿得一人心来引导学生联想文艺常识通过以上事例来告知学. 举荐第3篇：论文：职高语文小说教学方法初探 职高语文小说教学方法初探413200 湖南省南县职业中专 涂静摘 要：四大文学体裁包括诗歌、小说、散文、戏剧，大多数学生比较喜爱阅读的是小

2、说。如何让学生去阅读、鉴赏小说，是很. 举荐第4篇：粤教版 微型小说教学设计.教学教案 广东试验中学 申青山 教学目标：1.了解微型小说的基本特征，观赏微型小说的艺术魅力 2.学习微型小说的创作技巧，尝试微型小说的创意写作 3.把握微型小说的主题思想，丰富广阔学生的. 举荐第5篇：中考语文小说阅读复习教案 中考语文小说阅读复习教案 沙埔中学 林可兴教学目的：把握小说的有关学问以及小说阅读的基本技巧。 教学重点：课文内容、人物形象及主题的理解。 教学难点：在阅读中如何敏捷运用. 举荐第6篇：小说教学的有效性策略 小说教学的有效性策略淮北市西园中学常彦龙小说是一种“集大成”的文体,它包含了诗歌的真

3、挚和抒情,散文的潇洒和自由,戏剧的凝练和冲突而它自身又具有故事情节生动曲折,. 举荐第7篇：粤教版微型小说教学设计 广东试验中学 申青山 教学目标：1.了解微型小说的基本特征，观赏微型小说的艺术魅力 2.学习微型小说的创作技巧，尝试微型小说的创意写作 3.把握微型小说的主题思想，丰富广阔学生的. 举荐第8篇：老师聘请初中语文教案：九年级语文小说家谈小说教案 老师聘请初中语文教案：九年级语文小说家谈小说教案模板初中语文教案：九年级语文小说家谈小说教案模板一、教学目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读百合花. 举荐第9篇：如何提高现代小说教学的有效性 如何提高现代小说教学的有效性小说是初中

4、学生特别喜爱阅读的一种文学体裁。在初中语文教材中也占有重要的位置。以人教版义务教化课程标准试验教科书为例，六本语文教材共选人. 举荐第10篇：如何提高现代小说教学的有效性 如何提高现代小说教学的有效性？语文课程标准要求七至九年级学生“观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。因此在初. 第11篇：浅谈影视资源在小说教学中的运用 浅谈语文小说教学中影视资源的运用复兴中学郑海山zhs0031【摘要】影视资源与小说教学的整合符合新课程标准的精神，为学生供应了开放的教学环境，为学生创设了自由和谐. 第12篇：小说教学高效课堂小课题结题报告 小说教学中

5、的高效课堂小课题结题报告立项号 2022XKT-GZYW009 负责人 吴俊婷、高凤霞 课题名称 小说教学中的高效课堂 所在单位 户县六中一、课题背景小说就是刻画人物形象为. 第13篇：河南老师聘请初中语文教案：九年级语文小说家谈小说教案 河南老师聘请初中语文教案：九年级语文小说家谈小说教案模板初中语文教案：九年级语文小说家谈小说教案模板一、教学目标：1、阅读文章感悟作者的评论观点。2、阅读百合. 第14篇：马说教案 马说教案一、案例背景设计者：冯连赛，河北民族师范学院中文系10级汉语言文学学生：承德市双桥区冯营子中学八年级6班，50人教材：中学语文人教版八年级下册 安排课时：1 课时二、教.

6、 第15篇：马说教案 马说教案 主讲：沙石九年一贯制学校朱永东教学目标学问与实力目标：1.理解课文所阐明的深刻道理。2.通过学习，感受古典作品的精妙，从而产生学习的爱好。过程与方法目标：1.通过. 第16篇：马说教案 马说教学目标： 学问与技能：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、驾驭短文中的主要实词和虚词的用法。3、了解作者及文体特征。 过程与方法：1、加强朗读训练，训练学生的文言语感，督促. 第17篇：爱莲说教案 导语：同学们，现在我们已经进入了初夏，我们已经走过了百花齐放的春天，到来的，是夏季。而夏季，那些不属于春天的花在这个时候开的正茂密着呢！同学们在夏季最喜爱什么样的花？（23人）。.

7、 第18篇：马说教案 马说复习课教案一、复习目标：学问目标：娴熟背诵课文，精确翻译课文并驾驭文章内容实力目标：驾驭文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析实力情感目标：理解作者“世有伯乐，然后有. 第19篇：师说教案 师 说教学目标：1.树立尊师重教的思想，培育虚心向学的习惯；2.感受韩愈文章的特点，体会“说”这种文体犀利的特点； 3.学习本文的正反对比的论证方法；4.驾驭“师 传 道 惑 贱”等文言. 第20篇：师说教案 师说教案教学目标：了解韩愈作师说的缘由、文章中对比论证的运用 教学过程：1.初中的时候我们学过课文马说、爱莲说，那么这里的“说”是什么含义？ 古代争论文的标. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页