现代文阅读复习之语言赏析教案.docx

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1、现代文阅读复习之语言赏析教案 现代文阅读复习之语言赏析 威远县铺子湾镇中心校 邓菊华 教学目标： 1、明确初中现代文阅读的考查要求。 2、体会和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 3、能品尝作品中富有表现力的语言。 教学重点： 1、驾驭体会和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用的解题方法。 2、驾驭品尝作品中富有表现力的语言的解题方法。 教学难点： 1、敏捷运用重要词语在语言环境中的意义和作用的解题方法。 2、敏捷运用品尝作品中富有表现力的语言的解题方法。 教学方法：复习、点拨、练习 教学打算：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一：导入 一个人在一生中要不断地读书、学习，而要读书、

2、学习就离不开阅读。可以说，阅读是我们打开人类学问宝库的一把金钥匙，作为语文这个学科，阅读题是考试的重头戏，更是同学们丢分最多的题型，同学们，你们想不想成为做阅读题的高手?除了平常多读，多积累，我们还要驾驭一些解题的技巧。今日我们借这节课教给同学们一些题型的解题技巧。 二：初中现代文阅读的考查要求： 投影： 1、筛选并整合文中重要的信息和材料。 2、分析文章结构，理清文章思路。 3、归纳内容要点，概括中心愿思。 4 、体会和推敲重要词句 在语言情境中的意义和作用。 5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝摸索讨。 6 、赏析文学作品中的形象、语言和思想感情 我们一节课不行能把这些要求全部都讲完，

3、今日老师选择了两点要求给同学们做讲解，就是老师用红色标示的两点。我们再来看语文课程标准是怎样要求的： 投影： 体会和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 品尝作品中富于表现力的语言。 语文课程标准 我们把这两个要求的题归纳为语言赏析类试题。 今日我们就把这类题分为两个要点来学习： 赏析词语、赏析句子 三、解说赏析：、 什么是赏析？ 赏就是品赏体现描写对象特点的重点字词以及运用的各种手法 析就是分析其特点。 例如： 下面这个句子描写生动、形象、细腻，请加以赏析。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 赏析：钻写出了小草破土而出的挤劲，偷偷运用了拟人手法，写出了小草不经意间悄然而至的情景，（

4、赏）表达了作者惊异的感觉，给予无情感无意识的小草以意识以情感。（析） 四、赏析富有表现力的词语。 1、重要词语的类型： （1）表现文章主题思想的词语；（可怜、沉重） （2）体现作者观点立场的词语；（大多存在于争论文里） （3）有肯定指代意义的词语；（这、这样、那、那样） （4）反映了深层含义的词语；（狡猾） （5）概念上简单混淆的词语；（另眼相看、刮目相看） （6）对文章结构起连接作用的词语。（于是、然而） 2、解题技巧：、 原则是：词不离句 （1）联系本词，对本词的含义进行解说。 （2）联系本句或上下文。 （3）联系文章的主旨（论点）与作者的情感看法 （4）联系特别的表达效果（运用了某种修辞

5、手法的词语） 例：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。品尝句中加点词的含义。 赏析：句中的卧字是躺的意思，运用了拟人手法，（赏）此句给予了村庄以生命和感情，写出了小村庄的暖和舒适。（析） 例：贝多芬神往地说：一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个好品尝加点词的含义。 赏析：句中的神往是心里特别憧憬的意思。（赏）表达了贝多芬运对沟通的渴望，对安静的憧憬。（析） 3、练习：品尝下列加点词的含义。 （1）、紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，好像从来不曾响过 一句中呆呆地运用了拟人手法，形象地写出了宁静时安塞腰鼓的状态。 （2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些

6、长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 不忍得就是不忍心，将水人格化，使水富有灵气，突出了济南冬天的暖和。 （3）、做阅读文章走过三千里去看你的第一题。 五、品尝作品中富于表现力的语句： 1、富有表现力语句的特点： 修辞美：比方、拟人、排比、夸张、反问、反复等 句式美：长短句、对称句、倒装句等。句式不同，效果不同。 哲理美：形象含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。作用是给人以启迪。 内容美：内容丰富题材新奇又与中心连接紧密的句子。全面新奇， 能很好地为中心服务。 2、赏析这些句子的方法： （1）赏析的角度： 修辞 ：比方、拟人、排比、夸张、反问 、反复等 用词 ：动词和形容词 ，有时还有一些副词。

7、句式 ：长短句、对称句、倒装句等 描写方法 ：人物描写（语言、动作、外貌、心理、神情、肖像）、细微环节、场面、景物、正侧面等 表现手法 ：对比、衬托、渲染、联想、想像、欲扬先抑、讽刺、象征、动静结合等 表达方式 ：记叙、描写、争论、抒情、说明 语言风格：幽默、诙谐、平实、自然、简洁、明快、含蓄、深刻等 （2）规范的表述： 赏析角度 （选择一个或两个） 事物 特点 或 人物品质 或蕴含的道理 表达作用 例：吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手摩挲着你。 赏析：此句运用了引用、比方、拟人的修辞手法，（角度）写出春风的暖和和煦，（事物特点）给人以亲切、慈祥、华蜜之感。（表达作用） 例：交织!旋转!凝合

8、!奔突!辐射!翻飞!升华! 这些短句用得好，（角度）使文章语句铿锵，气概强劲，（表达作用）突出了安塞腰鼓的豪放美。（事物特点） 3、练习：下列句子都富有表现力，请自选一个或两个角度加以赏析。 （1）、)使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终恒久明晰了的大彻大悟! 此句运用了丰富的联想和想像的表现手法，（角度）增加了腰鼓的内涵。运用了排比的修辞手法 ，使文章气概恢宏，语气连贯，节奏明快，（表达作用）写出了腰鼓的粗犷、豪迈、开放的特点（事物特点） （2）、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃地铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去，但我却还

9、以为船慢。 赏析：这里以动词踊跃写山，（角度）把静物写活了。作者在这了创建性地给予了这个词以新的含义。与前面起伏一词相呼应。（事物特点）这里运用了以动写静的手法，（角度）突出了行船之快。（表达作用） 六：总结： 今日老师教给你们的只是阅读题型中的那么一点，真刚要成为阅读高手的技巧应当是专心读文章，平常阅读坚持写阅读笔记，培育感悟实力来提高阅读理解实力。此外，还要读透文章，有独到的感悟，主观的感受，专心与作者沟通。 七：作业： 资料上加黑的试题。 板书设计： 赏析词语：词不离句 赏析类试题 赏析句子：赏析角度（选择一个或两个）事物特点或人物品质或蕴含的道理表达作用 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页