语文春教案模板（精选多篇）.docx

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1、语文春教案模板（精选多篇）举荐第1篇：语文教案春教学教案 提出预习中不能解决的问题。文中以迎接春天写到描绘春天的漂亮景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么？三、讲读体会：（）轻声读第节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”. 举荐第2篇：初一语文春教案 春一、教学目标1.赏析语言，体会文章的语言技巧，学会并运用比方，拟人，反复的修辞手法，赏析其对称排比的短句短语和叠词的运用；2.品尝语言，感受其灵巧，活泼，清爽，童趣的语言特色； 3. 举荐第3篇：春教案(部编语文七上) 1春教学目标学问与技能学会体会本文从不同侧面描绘的春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以观赏。过程与方法

2、反复朗读，理清文章的思路。 情感、看法与价值观感受作者对大. 举荐第4篇：初一语文 春教案1 春教案1 创意说明：春这篇写景抒情散文内容浅显，适合学生自主学习。教学过程宜采纳老师引导，学生自主合作学习为主。又因该篇节奏感强，具有音乐的美感，故把教学的重点放. 举荐第5篇：人琴俱亡教案模板 学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和特性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬. 举荐第6篇：春(特级老师教案)初中语文教案 教学目的一、领悟文中描写景物委婉细致，用词精确、生动，比方形象显明，学习抓住特征描写景物的方

3、法。二、朗读、背诵。 教学时数 两教时。 教学步骤一、复习旧学问，呈现春的意境. 举荐第7篇：春教案 师：同学们好！生：老师好！师：今日老师和大家一起学习现代作家朱自清的散文春。课前同学们已经进行了阅读。谁能说说，在读这篇文章的时候，你是抓住了什么样的感情，用一种什么样的语. 举荐第8篇：春,教案 春 朱自清三维目标（一） 学问与技能1.学习要求驾驭的生字，会读，会写，能够从形、音、义三个方面进行辨析。2.学习和了解“仿佛”“微微”“慢慢”的意义和用法，能够造出正确的句. 举荐第9篇：春 教案 课题:文艺复兴的颂歌春 课时: 1课时 课型: 观赏型 授课对象: 初中二年级 教材分析: 春是意大

4、利文艺复兴时期闻名画家波提切利创作的一幅经典的世界名画。围绕这. 举荐第10篇：春教案 七年级语文春的教学设计教学目标：1、了解作者简介；2、诵美课文、读中理解、读中观赏、读中品尝。3、感受作者对春的赞美之情。4、培育学生对大自然的酷爱之情。教学重点：1. 第11篇：春教案 春 教材分析：春是烩炙人口的颂春名篇，出自闻名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展依次，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富特性，全文几乎全是对称. 第12篇：春教案 春教案学习目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住特点、多角度、按依次描写景物的写法。3、揣摩、品

5、尝本文美丽的语言。4、培育热. 第13篇：春教案 春 朱自清教学目标1、提高朗读实力：在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。2、通过妙词、佳句的品析，培育学生的语感。3、学习课文中比方、拟人、排比、反复等修辞手. 第14篇：春教案 朱自清的春教案（1）、认知目标：驾驭课文生字词，比方、拟人的运用及其作用；领悟文章的所写景物的特征及寓情于景的写法。 （2）、实力目标：a、培育学生朗读技巧，能用一般话有感情地. 第15篇：春教案 第一课时我们来看其次自然段，先问同学们，“欣欣然”是什么意思？让我们带着高兴的感情一起来朗读一下这一自然段。积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得特别清爽和滋润，现在让我

6、们带. 第16篇：春教案 春教案刘首臣教学目标 ：1、敏捷运用比方、排比、拟人等修辞手法；2、通过反复、有感情的朗读，品尝文中精彩、生动的语言 教学重点：1、从作者的视察思维中学习描写景物的. 第17篇：春 教案 背影【教学目标】1.经过朗读训练，驾驭课文写景特点：抓住江南春天新“、美“、充溢活力的特点 来描写景物；分层次写出春景画面。2.理解并分析文中精确而生动的词语. 第18篇：春教案 春教案教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住景物特点、多角度、按依次、绘声绘色地描绘春天的写法。3、通过学习课文感受春. 第19篇：春教案 春第一课时一、创设情

7、景，激情导入。同学们，春天令人神往，春天充溢朝气，春天如诗情如画意，今日让我们一起走进漂亮的春光中，让我们的心灵幻化出一派充溢诗情画意的美妙景象。在多少. 第20篇：春教案 春教案教学内容：作者对春天作了全面精细的视察，抓住了春天的特点，精确，生动的地描绘出了江南春天的景象，抒发了对春天赞美之情，表达了作者酷爱生活，主动进取，奋勉向上的思想感情。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页