诺曼底号遇难记读后感（精选多篇）.docx

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1、诺曼底号遇难记读后感（精选多篇）举荐第1篇：诺曼底号遇难记读后感 诺曼底号遇难记读后感最近，我在家读了法国作家雨果的小说诺曼底号遇难记。故事发生在一个大雾的夜晚，哈尔威船长驾驶着他的诺曼底号游轮行进在从南安晋敦到格恩西岛的航线. 举荐第2篇：“诺曼底”号遇难记读后感 人生路上，免不了会有一些困难，那每个人不同，解决的方法也就不同。我就很佩服“诺曼底”号遇难记中的船长哈尔威，这篇课文讲的是：一艘名为“玛丽”的船，在浓雾中不当心撞了一艘. 举荐第3篇：“诺曼底”号遇难记读后感 “诺曼底”号遇难记读后感-值得敬畏的船长谈南路小学 五年四班 陈柳1870年3月17日的夜晚，一次按例的航行，却因一次碰船

2、事故，使“诺曼底”号和那位值得人们恒久爱戴和怀念的. 举荐第4篇：“诺曼底”号遇难记的读后感 “诺曼底”号遇难记的读后感应届毕业生读后感网带来一篇读后感铭文，请参考阅读;本星期我们学习了“诺曼底”号遇难记这篇课文。这是法国着名作家雨果写的短篇小说。这篇. 举荐第5篇：诺曼底号遇难记 “ 诺 曼 底 ” 号 遇 难 记 雨 果 一教学规划：本篇对七年级的学生来说,这些视察实力、感性相识较强，但理性思维较弱的孩子，因此在教学过程中肯定要留意从浅入深，从感到析的奇妙. 举荐第6篇：“诺曼底”号遇难记 “诺曼底”号遇难记人们悲壮地站在“玛丽”号上，悲壮地看着舰长和船一起渐渐往下沉。就在这时，奥克勒福大

3、副喊道：“船长，虽然船没了，但是你的船员们还在，你的乘客们还在”就在. 举荐第7篇：诺曼底号遇难记 第一课时一、背景导入，内容铺垫。播放泰坦尼克号沉船时的片段。泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大悲剧，为此人们进行了许多的艺术创作，从而产生了很多凄美动人、慷慨悲. 举荐第8篇：“诺曼底”号遇难记习题 资料供应：小雨一、抄写词语。当心翼翼 汹涌湍急 惊恐万状 势不行挡 惊惶失措井然有序 巍然矗立 文风不动 不行开交 镇静自若二、填空。（ ）的邮船 （ ）的绳索 （ ）的灵魂（ ）的人员 （ ）的众. 举荐第9篇：诺曼底号遇难记（举荐） 诺曼底号遇难记反思以情入手，先给学生播放直观的影片片段进行导

4、入，在老师特意营造的一种氛围中，先通过画面感受，再过渡到对文字的感受，按部就班。虽然这样的导入花费的时间比. 举荐第10篇：诺曼底号遇难记6 新余市明志小学中高年级语文“自主阅读”导学习题一、依据拼音写出相应的汉字或依据汉字写拼音。湍（）急 你推我搡（） 巍然屹（）立lu（）旋桨 hn（）睡 须y（）二填空。本文作者是_. 第11篇：“诺曼底”号遇难记(教案) “诺曼底”号遇难记教材分析及教学目标雨果的小说场面描写真实悲壮，感人至深。“诺曼底”号遇难记以一位临危不乱、处变不惊、忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵. 第12篇：“诺曼底”号遇难记6 北师大版初中七上“诺曼底”号遇难记同步练习6第

5、一部分：1、给加点字注音。（4分）湍急（） 猝然（） 肇祸（） 酣睡（）2、看清笔画，将下列词语抄写在方格内。（2分）须臾充满漆黑窟窿蓦地矗立3填. 第13篇：诺曼底号遇难记(雨果) “诺曼底”号遇难记（雨果）1、文章的主要人物是谁？请从文中选择三个表现主要人物思想性格的句子，分析之。2、文章开头的景物描写“大海上夜色正浓，薄雾充满”，“雾愈来愈浓了来. 第14篇：诺曼底号遇难记教案 教材分析雨果的小说场面描写真实悲壮，感人至深。“诺曼底”号遇难记以一位临危不乱、处变不惊、忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵 。这篇文章是“紧急时刻”单元的一. 第15篇：诺曼底号遇难记说课稿 “诺曼底”号遇难

6、记说课稿一、说教材：“诺曼底”号遇难记是北师大版语文五年级上期第八单元的第一篇主题课文，第八单元以“紧急时刻”为主题编排了两篇主题课文，两篇拓. 第16篇：诺曼底号遇难记说课稿 “诺曼底”号遇难记说课稿涿州市西丁小学 史殿红一、素养教化目标(一)学问教学点相识本课生字，理解课文内容。(二)实力训练点1、有感情地朗读课文。2、培育学生默读、感. 第17篇：诺曼底号遇难记2 “诺曼底”号遇难记浦东新区教化学院试验中学 王骋教学目标：1解决学生在初步感知文本过程中提出的问题。2感悟哈尔威船长在危难时镇静自若、忠于职守，并且勇于担当和责任的精. 第18篇：诺曼底号遇难记教案 诺曼底号遇难记教案教学目标

7、1、通过学习，熟识课文情节2、把握人物形象，进一步体会人物的精神教学重点和难点1、重点：熟识课文情节，把握人物镇静自若、舍己为人和忠于职守等. 第19篇：诺曼底号遇难记教学设计 雄鹰 教学目标：1、学习正确的朗读方法，朗读课文，感知内容，品尝生动的语言和美妙的情感；2、理解叙事写人中含义深刻的争论性语句及惊心动魂、悲壮感人的场面描写；3、理解小说中的人. 第20篇：诺曼底号遇难记教学设计 诺曼底号遇难记教学设计课前沟通：同学们好，很兴奋和大家一起学习。上课之前，我先请你们观赏一段电影。（课件：课前电影片断）一、导入新课：、谈话：刚才观看影片的时候有不少同学嘴. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页