语文：第七单元《挑山工》1教案(教科版四年级下).docx

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1、语文：第七单元挑山工1教案(教科版四年级下) 挑山工 一、教学要求： 1.学习用联系上下文的方法，体会含义深的句子。 2.会有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，学习挑山工认定目标、坚持不懈、脚踏实地的精神。 4.读写结合，练习做读书笔记卡或写简短的读后感。 二、教学步骤： （一）导入新课 同学们，上节课我们起先学习挑山工，通过初读课文，我们对课文的主要内容和挑山工都有了初步的了解，谁来说说看？ 这节课，我们接着学习挑山工。（板书课题） （二）朗读课文，整体感悟。 1.现在请你自己再轻声地读课文，把含义深刻但不简单理解的句子划下来。 2.生朗读，师巡察。 3.沟通。 （三）引导感悟，体会。 1

2、.估计学生划的句子是： （1）“我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴实的话，好像包蕴着意味深长的哲理。”（你能告知大家，你什么地方不理解？点出“包蕴”、“意味深长”、“哲理”。） （2）“这幅画始终挂在我的书桌前，因为我须要它。”（你什么地方不理解？点出“须要它”。） 2.同学们提出的这两句句子的意思含蓄、深刻，作者没有干脆点明，须要我们细细地体会。怎么体会句子含着的意思呢？“导读”中已经告知,我们常用的方法就是联系上下文。（出示“联系上下文，体会句子的含义。”） 3.我们用这样的方法自己尝试先理解第一句，你看看该联系课文的哪些句子或段落来理解？ （1）自读、自悟。 （2）沟通。（你读懂了

3、么？你是联系哪些内容读懂的？）生：挑山工的话。师：是呀，要读懂这句话（指卡片）必需联系上文挑山工那几句朴实的话来理解体会。（出示挑山工的话） （3）请这名学生朗读。谁也是联系这段话来理解的。我们一起来读一读（读完后）你体会到了什么？生（可能会说）我体会到做什么事都要脚踏实地。师：你是从哪些语句中体会到的？（学生读）“一步踩不实不行，更不能耽搁工夫。我们得一个劲儿往前走。”师划。师：挑山工就是这样步步踩实，不耽搁工夫，一个劲儿往前走，而游人师引读：游人肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上生：东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！ （4）现在我们再来联系上下文，看看课文中哪些地方写游人“东看西看，玩玩

4、闹闹，走走停停，而挑山工一个劲儿往前走，所以经常跑到游人的前边去了。”请你自己好好读一读，找一找。 （5）沟通。 “或者或者或者” 这里列举了游人东看西看，玩玩闹闹的三个情形：他们或者在什么地方饱览壮美的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在热闹的溪流边洗脸洗脚，是多么的逍遥，多么的自由。那么怎么读才能表达出游人游山赏水时的悠然和轻松呢？试着再读一读。请几名学生读。 挑山工呢？生读。他们一个劲儿往前走，时间长了，就走到游人前边去了。读好游人和挑山工的不同表现。同组读。男女生读。 三次相遇。 （1）山下相遇，很快超过他。（练习朗读） （2）回马岭伸展（练习朗读） （3）五松亭（练习朗

5、读） 还有句子么？ “在前边的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们流连山色的时候，他又静静地超过了我们。”练读。 （6）读到这里，我们可以看到：正因为“我”亲眼看到挑山工几次与我们同时起程，每次都是我们先超过他，可每每被他赶上，甚至超过，所以听了挑山工的这段话，我心悦诚服。（点出） （7）让我们再来读读挑山工的话。你从挑山工的话中还体会到了什么呢？ a.我们做什么事都要认定目标。 b.我们做什么事都要坚持不懈。（练读） c.我们做什么事都要有坚韧不拔的精神。 d.我想到了我们学校门前的一幅壁画。（可出示，联系自己的生活阅历） （若生讲不出“认定目标”）师可引：游人与挑山工登山时最大的不同是

6、什么？或换一种说法，挑山工和游人登山时的最大不同是什么？（认定目标或有明确的目标）请生在黑板上随意书写。 师总结：你看，挑山工认定目标，决不三心二意，坚持不懈，决不信步游走，坚韧不拔，决不半途而废。这就是挑山工话中“包蕴”着的“意味深长”的哲理。 （8）有感情的朗读这句话。 4.挑山工的朴实的话语包蕴着如此深刻的道理。我想，同学们也确定能从这两句话中体会出这句话（指须要）的含义。作者须要它，你须要它吗？人们都须要它吗？同学们，你能看着这幅图，把你的理解、体会用笔表达出来吗？ （四）沟通读后感。 （五）小结。 同学们通过用联系上下文的方法，理解了课文内容，体会出含义深刻的句子。看来，联系上下文是

7、理解阅读内容的好方法。以后我们还要常常运用。 （六）引起深思，激发阅读。 挑山工就是挑货工，那作者为什么不称他们为挑货工、运输工或别的什么名字，而叫挑山工呢？这个问题留给你课外去思索。 语文：第七单元挑山工1教案(教科版四年级下) 语文：第七单元挑山工2教案(教科版四年级下) 语文：第七单元教学反思挑山工1教学反思(教科版四年级下) 语文：第七单元愚公移山教案(教科版四年级下) 四年级语文下册 挑山工教案 教科版 四下语文教案 第七单元 教科版语文四年级上第七单元教学设计 鄂教版语文五上第七单元教案 部教版语文二上第七单元教案 教科版四年级上册第七单元 王明丽 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页