讲课使用 小学数学乘法的初步认识教案.docx

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1、讲课使用 小学数学乘法的初步认识教案 小学数学乘法的初步相识教案 师： 同学们你们都见过公园的小火车吗？每一排都坐两个人，那么一列六节的小火车能做多少人呢？同学们可以把每一排的人数加起来，最终就算出有多少人了，但是我们今日为大家引进一种新的计算方法乘法。 出示算式：583和222 师：同学们，你们可以找出这两个算式不同的地方在哪里吗？ 师说明：222这道算式的加数是相同的，那么2就是这个算式中的“相同加数”（板书）。同学们，数数看是几个2相加？（3个） 出示算式：5555 师：这个算式中的加数相同吗？这个算式中的相同加数是几？几个5相加？ 师：同学们，你们可以说出几个相同加数相加的算式吗？ 老

2、师小结：这些算式都是“求几个相同加数的和”。（板书） 师设疑：222是3个2相加，那么4个2相加，怎样列式？5个2呢？50个 2、100个 2、1000个2相加呢？ 师揭示：用加法列式，算式很长。 师引入：今日我们学习一种简便的方法来求几个相同加数的和，能使这些很长的算式缩短这个方法就是我们刚起先说的新方法乘法（板书）。乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。 老师出示教具加号“”，然后向右旋转成乘号“”，贴在黑板上。 （6）、介绍乘号“”及其写法。 师：先出示2朵提问：你们看，这是几艘轮船？ 生：（两艘） 师：我们把2艘轮船看成一组。然后再出示2艘，又出示2艘，再出示两艘； 师

3、提问：一共摆了几组轮船？ 生：4组 师：那么我们要求一共有多少艘轮船，用什么方法算？怎样列式？（板书：222+28） 师：这道算式中的相同加数是几？ 学生：相同加数是2 师：写乘法算式时先写相同加数“2”，再写乘号“”。 师：数数看这是几个2相加？ 生：4个 师：（板书：4个2）乘号后面写“4”，这个4叫做“相同加数的个数”。（板书算式：248） 师：这个算式怎么读呢？（板书：读作2乘以4）老师带读，再要求学生齐读； 4、巩固含义： 师提问： （1）24里的2在加法算式中叫什么数？相同加数写在乘号的哪一边？ （2）这个3怎么得来的？它在加法算式中叫什么数？写在乘号的哪一边？ （3）23表示几个

4、几相加？ 让同学们思索回答，最终给出正确答案，发散学生的思维，提高学生想象实力。 教学3412 师提问：求一共有多少个小机器人？用加法算怎样列式？ 板书：333312。 师：这个算式能写成乘法算式吗？写成乘法算式，乘号前面应先写几？乘号后面应写几？板书：3 4 12 师：这个算式表示几个几相加？（板书：4个3） 教学4520 投影出示： 师提问：求一共有多少个长方形？用加法算，怎样列式？ 师：请小挚友试一试把这道加法算式写成乘法算式？ 板书： 师：同学们，你们填写并探讨一下：乘号前面为什么写4？乘号后面为什么写5，这个算式表示什么意思？ 为同学们比较加法算式与乘法算式： 师：你们视察比较一下，

5、刚才我们写的三道加法算式和三道乘法算式，探讨下面几个问题： （1）每组里加法算式与乘法算式，有什么相同与不同？ （2）求几个相同加数的和，用哪种方法计算比较简便？简便在什么地方？ 师小结：通过比较我们知道，求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便，以后我们求几个相同加数的和时，要用乘法计算。（板书：求几个相同数的和，用乘法计算比较简便） 课堂练习： （1）、将连加算式改写成乘法算式 3333 444 55555 （2）、探讨：88838，对不对？应改怎样改正？ （3）、将乘法算式改写成连加算式。 38 83 （4）、课前我们讲的50个 2、100个 2、1000个2，怎样改写成乘法算式。 （5）

6、、算式469，能否改成乘法算式？为什么？ 小结：告知同学们只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法计算。 4、作业设计： （1）、看图先写加法算式，再写乘法算式。 （2）、把乘法算式与加法算式用线连起来 3333 82 99999 34 777 95 88 73 （3）、写出乘法算式，再用圆形纸片摆一摆。 2个4连加； 4个2连加； 3个5连加； 5个3连加。 课堂总结： 通过这节课的学习，大家有什么启发和收获，让同学们之间进行探讨，最终老师总结： 1、凡是在加法算式中，每个加数都相同，就可以把这个加法算式改写成乘法算式； 2、求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便； 3、理解一下乘法的含义，留意乘数与被乘数之间的关系，课堂之下多进行练习。 讲课运用 小学数学乘法的初步相识教案 乘法的初步相识讲课教案 小学数学优秀教案：乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识 教案 乘法的初步相识教案 乘法的初步相识教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页