读书征文读《魏书生班主任工作艺术》有感.docx

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1、读书征文读魏书生班主任工作艺术有感 读魏书生班主任工作艺术有感 今年暑假，我有幸拜读了魏书生老师的班主任工作艺术这本书。读这书，与其说是学习，不如说是享受，不由得我不感动，不由得我不佩服，不由得我不深思，那流畅的笔触、那朴实的语言、那发自内心的感想，流露的是一种深情，一种对教化的深情，一种对学生的深情，一种毫不掩饰的快乐和华蜜，假如问我，这些书让我学到了什么，最大的收获它们促进了我的成长。 一、我学会了酷爱 酷爱，酷爱是魏书生同志自我发展秘诀。他能够广泛地爱他所应当爱的一切。爱他人生的每一段时间，爱他生活的每一个空间，爱他的职业，爱他的事业。正因为他酷爱教化事业，他放弃了能够到高校读书的机会，

2、放弃了自己能够在工作岗位上提干的机会，尽然写了150次申请，要求当老师。正因为他对教化事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教化事业。也正因为他肯于奉献，他才在短短的教化历程中，就取得了令人瞩目的成果，也正因为他取得了成果，他才更进一步相识到自己的奉献是必要的，自己的付出是正确的，自己才更有信念、有胆识向更高远的目标奋进，这些都体现了魏书生对自己的职业，对教化事业的酷爱。 二、我学会了“遇事商议” 魏书生不只一次地说过“或许我其他方面不如一般人，但有一条是赛过他们的，就是遇事商议。”他有一句口头禅就是：“商议商议”。的确，这“商议商议”，就是一般人可以想到但却难以做到的。在现 实生活中，我

3、们经常看到，做领导的，总是吩咐下属去完成什么，做老师的，总是指挥学生去从事什么，做家长的，总是强求子女去听从什么。吩咐也好，指挥也好，强求也好，其中不乏正确的因素，但殊不如人这个万物之灵的心理是困难异样的，弄得不好，你吩咐，他要抗命，你指挥，他要逆行，你强求，他要抗拒，但是，假如我们改换一下工作方式，对人同等，遇事商议，于是，上下级之间，师生之间，父母与子女之间，心的琴弦就会和鸣，情的声波就会共振。我学着魏书生的“商议商议”, 前不久在网上与班级的范上贵闲聊，谈到了他学习上的惰性问题；谈到了学生每天必需做的事情就是完成学习任务；谈到了做人要被人瞧得起，就得付出努力；谈到了要孝顺长辈，不能让爸爸

4、、妈妈和老师为他操劳！因为是在网络中，所以我的语言中少了往日的严厉，多了些许的幽默，他也出乎意料的向我保证，今后肯定要好好学习，完成学习任务！尽管他的话不肯定能够实现，但是，通过这种同等的对话，学生感受到的是，一个平易近人的老师，一个敬重他的老师！我想这也是一种商议，商议应当是师生之间的情感润滑剂，会让老师的脾气不再急躁，会让学生与老师的距离渐渐拉近，这样，老师的话学生也就会欣然接受了！由此看来，“商议商议”的确是一种很好的工作方法。为什么“商议商议”具有如此奇妙的力气呢？商议就是同等、商议就是敬重、商议就是沟通。因此在我自己的工作中，我是否留意到遇事同学生们商议呢？是否以自己的好恶代替了学生

5、们的想法了呢？看似简洁的商议，其中却蕴含了多少我以前忽视的奥妙啊！ 三、我学会了笑对人生 魏老师的许多话让我记忆深刻:例如“我们的诞生是无法选择的。我们无法在空间上、时间上进行选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。” “生活像镜子，你对它笑，它就对你笑”。 “笑是一种胸怀，也是一种实力，一项技术”。 “要与人为善，别人由于你的存在而欢乐，你自然也就简单笑起来” 。不要把自己看得太重，“想想这广袤的宇宙空间，一个人只是一粒沙，甚至是比沙还要小的尘埃。从漫长的人类历史长河的角度来看，一个人活一辈子，七八十岁，也仅仅是整个人类历史的数万分之一，是极其短暂的一瞬，名誉、地位、财宝这些身外之物，就显得更

6、微乎其微”。当你一旦以这样的胸襟和乐观面对人生时，你的眼前便会豁然开朗，人，为什么不能对自己好点呢？做自己喜爱的事，不必在乎别人的眼光与唾沫。 对待人生的不幸，我们就更应当要用笑来面对。“千里马不被伯乐发觉，原来已是不幸，倘如因此而悲观丧气，牢骚满腹，甚至破罐破摔，则不仅使不幸加倍，而且会失去千里之能。我们要擅长找寻欢乐，笑对人生，笑对生活。“人生虽短，人好不简单有一次在地球上生活七八十年的机会”，值得兴奋欢乐的事情又那么多，为什么要自寻苦恼呢？因此我们要学会笑对人生，不然真是人生无法挽回的损失呀！我们的魏老师有如此之胸襟，他的事业的胜利也就顺理成章啦！魏书生说：我们以高尚、昂扬、乐观的看法去

7、看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。当我们在为个人的兴衰荣辱奔波的时候，当我们为个人或小集团的利益而争得面红耳赤的时 候，当我们在将来毫无好处的事情上反反复复绕圈子的时侯，当我们在遇到挫折而感到眼前漆黑一片的时候，实在应当把眼光放到几十年以后，回过头来看今日。这样，很简单产生豁然开朗的感觉。 四、我学会了变更自己 “多变更自己，少埋怨环境” “埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨学生难教化，经常是我们自己方法少。”这是魏书生在他的修身篇里的话。是的，在人的一生中，总要面对很多不尽人意的人、事、环境，

8、我们无法去变更别人，变更四周的环境，我们唯有保持主动的心态去努力变更自己，让自己去适应环境，才能把我们的工作做得更好些。常常听到老师们的埋怨，家长们的无奈，现在的孩子真难教。的确，现在的孩子大都是独生子女，在家里是小皇帝、小公主，爷爷奶奶宠着，爸爸妈妈惯着，捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，生怕有什么闪失，过的是衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的日子，渐渐地就养成了懒散与自大。前段时间听说某校一位初一学生，为了要买手机，威逼父母说：不买手机就从楼上跳下去。父母无奈买了手机。买了手机成天只知道玩手机嬉戏等，造成学习成果一值下降。而这样的例子肯定不是个别的，买衣服要名牌，运动鞋非李宁乔丹的不要，做点回家作业

9、却和老师讨价还价等等。面对这样的情形，你光埋怨有用吗？在日常生活中，无论我们扮演的是怎样的角色，家长或老师，我们都必需得面对现实。首先我们得找找自己的缘由，假如是自己的教化方法不当，我们要想方设法变更自己的教化方法，不 能用简洁、粗暴来对待孩子。其次多和孩子沟通，用你的实际行动感染、感化孩子。遇到孩子无理取闹，先告知自己要冷静，等数过30秒后，反思一下自己刚才做了什么，怎么做才最有效，多换位思索一下，努力变更自己，让自己去适应四周环境，达尔文说的好，“适者生存”嘛！孩子是家长的缩影，老师是学生的楷模，“子不教，父之过；教不严，师之惰。”嘛！不然就没有这种说法了。埋怨与指责，只会换来身心的疲乏，

10、唯有主动地变更自己，才能挖掘出自身更多的潜在的实力！ 我作为第一线的教化工作者，读魏书生老师的班主任工作艺术，听他如水一般的呢喃，如在听一位老挚友的叙说。因为这一切我们也在做，只是我们做得还不够。“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” 魏书生写的这段话蕴涵着深刻的哲理，闪烁着才智的光线，我将以他为鉴，辛勤耕耘在教化这片沃土上！ 读书征文读魏书生班主任工作艺术有感 魏书生班主任工作艺术 魏书生班主任工作艺术 读魏书生班主任工作艺术点滴体会 魏书生班主任工作艺术读书笔记 读魏书生班主任日志有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 读魏书生班主任工作漫谈有感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页