长江教学设计（精选多篇）.docx

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1、长江教学设计（精选多篇）举荐第1篇：长江教学设计 长江教学设计【文本解读】本文是北师版七年级下册第一课，也是本册的第一个主读课文。本文的教学重点是通过重点语句分析本文所蕴含的思想感情。难点是学习文中采纳一系列. 举荐第2篇：长江之歌教学设计 一、你在我的生活里长江，我们每个同学都熟识。说说你所熟识的长江，或者与长江有关的事物、诗词。1、衣、食、住、行；2、关于长江的诗词：教材中曾经学到过的；李白一人就有三首。. 举荐第3篇：滚滚长江教学设计 滚滚长江教案设计一、教学目标： 学问和技能：1.使学生清晰长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广所河流，是

2、我国的第一大. 举荐第4篇：长江之歌教学设计 长江之歌教学设计第一课时一、教学目标：1、在阅读中自主识字，读准生字字音，自觉积累诗歌中的词语。2、带着赞美、骄傲的感情朗读课文、背诵课文。二、重点难点：能带着赞美、. 举荐第5篇：长江之歌教学设计 长江之歌教学设计课题长江之歌执教人王海峰时间 2022年5月18日班级803班 原文：长江之歌你从雪山走来，春潮是你的丰采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺. 举荐第6篇：长江之歌教学设计 长江之歌教学设计2022-01-06 16:06:49| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大 中小 订阅教学目标：1.学会本课的两个生字，联系上

3、下文理解相关词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地. 举荐第7篇：长江之歌教学设计 长江之歌教学设计教学目标：1、在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”邓子的字音，自觉地积累“风采、气概、培育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。2、能带着赞美、骄傲的感. 举荐第8篇：长江之歌教学设计 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情，培育审美情趣. 举荐第9篇：话说长江教学设计 话说长江教学设计教学目标：1、学会“府、驾”等10个生字，联系上下文理解“当之无愧、扑朔迷离”等词语的意

4、思。2、正确流利的朗读课文，了解重庆“山城雾都”的特点，3、感受. 举荐第10篇：长江之歌教学设计 唱歌教学长江之歌教案一、教材分析长江之歌是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，它的旋律出自电视系，列片话说长江的主题音乐，这段音乐深情厚实，简洁明朗，既气概磅礴. 第11篇：长江之歌教学设计 长江之歌教学设计课题：长江之歌教学目的： 1、通过对长江之歌的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教. 第12篇：长江之歌教学设计 长江之歌这篇课文主要写了长江的丰富内涵,赞美了她的丰采、气概、情怀,表达了中华儿女对长江的酷爱、依恋之情。那么，下面

5、是小编给大家整理收集的长江之歌教学设计，供. 第13篇：长江之歌教学设计 长江之歌教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河. 第14篇：歌曲长江之歌教学设计 歌曲长江之歌教学设计长江之歌这篇课文主要写了长江的丰富内涵，赞美了她的丰采、气概、情怀，表达了中华儿女对长江的酷爱。下面是小编为大家整理的歌曲长江之歌教学设计，希. 第15篇：1长江之歌 教学设计 1 我们爱你啊，中国第一课时【教学目标】1正确、流畅地朗读课文。2学习并驾驭本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词

6、语。 3初步了解课文内容，理清课文脉络。【教学重. 第16篇：歌曲长江之歌教学设计 篇1：长江之歌音乐教案长江之歌音乐教案学习目标： 1、学问与技能：学唱长江之歌，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲，知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。2、过程与方法：聆. 第17篇：1长江之歌 教学设计 1长江之歌 教学设计教学目标：1.学会本课的两个生字，联系上下文理解相关词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3.引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内. 第18篇：长江之歌教学设计思想 篇1：1、长江之歌教学设计 1、长江之歌指导思想与理论依据本课教学要求学生以自读自悟为主，引导学生由

7、朗读到诵读，同时渐渐强化情感体验。我让学生课前搜集长江的相关文字资料. 第19篇：长江之歌_教学设计_教案 教学打算1. 教学目标1自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2理解“荡涤尘埃”、“磅礴”、“花的国土”的含义；理解“你从雪山走来 向东海奔去”，“你. 第20篇：课文长江之歌教学设计 一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的酷爱之情，培育他们的审美情趣。3、能正确、流利、有感情地朗读. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页