七年级数学下册 5.4.1 平移试题(1)(基础巩固提优+课外拓展提优+开放探究提优pdf) (新版)新人教版.pdf
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1、第五章相交线与平行线顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰. 狄更斯 平移第课时平移()认识平移, 理解平移的含义经历探索图形平移性质的过程掌握平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质夯实基础, 才能有所突破下列四幅图形中, 可由图平移得到的是()( 第题)( 第题)下列图形中, 由原图平移得到的图形是()在下列图案中, 不能用平移得到的图案是()下列 生 活 中 的 物 体 的 运 动 情 况, 可 以 看 作 平 移 的 是()A北京奥运会上篮球运动员投篮时篮球的运动B飞机在跑道上滑行到停止的运动C空中放飞的风筝的运动D冷水加热过程中小气泡上升变为大气泡经过平移,A B C移到D E F的
2、位置, 如图, 则下列结论中正确的有()ADB EC F且ADB EC F;A BD E,B CE F,A CD F;A BD E,B CE F,A CD F;A B C与D E F形状、 大小都相同A 个B 个C 个D 个( 第题)( 第题)如图, 将A B C沿直线A B向右平移后到达B D E的位置, 若C A B ,A B C , 则C B E的 度 数 为一只蜗牛沿着正北方向向前爬行c m后, 再沿着正东方向爬 行c m, 这 时 蜗 牛 所 在 的 位 置 在 原 来 位 置 的方向上A B C经过平移得到D E F, 则图中相等的线段有,相等的角有,平行的线段有( 第题)( 第题
3、)A O B 是A O B经过平移得后到的,A O B , 则A O B 观察图中的图案:() 说出它有什么特点?() 它是由什么基本图案经过怎样的平移而形成的?() 在平移过程中, 基本图案的大小、 形状、 位置是否发生变化, 试解释其中的道理( 第 题)老骥伏枥, 志在千里; 烈士暮年, 壮心不已. 曹操 如图, 每个小正方形的边长都是个单位, 将图中的格点三角形A B C, 先向右平移个单位, 再向上平移个单位, 得 到 三 角 形ABC,请 你 在 图 中 画 出 三 角 形ABC( 第 题)课内与课外的桥梁是这样架设的. 如 图,A B C的 面 积 为 , 将A B C沿B C平
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