【课课练】九年级化学全册 专题五 科学探究测试题（课前自主梳理+课堂合作研习+课后拓展探究pdf）（新版）鲁教版.pdf

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1、九年级化学（ 下）（ 四） 科 学 探 究开心自主预习， 轻松搞定基础。 科学探究一般存在以下几个阶段：制定（ 实验） 研究计划或步骤；从实践中发现问题、 提出问题；经分析得出结论、 评价结论；通过实验等收集各种信息和证据。你认为它们的先后顺序应该是（） 。 人们长期在密不透风的房间里工作， 感到头昏气闷。据此， 需要探究我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同。以下猜想、 假设不合理的是（） 。氧气含量不同二氧化碳含量不同水蒸气含量不同一氧化碳含量不同 某小组为了验证蜡烛的成分， 设计了如下的探究活动， 请补充完整。探究活动名称：。所需仪器和试剂： 蜡烛、 澄清石灰水、 火柴、等。实验步骤观察到

2、的现象点燃蜡烛， 在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯， 过一会儿， 迅速倒转烧杯， 向烧杯中加入少量澄清石灰水， 振荡， 观察（） 烧杯内壁变模糊， 有水珠生成（） 澄清石灰水变浑浊结论：。重难疑点， 一网打尽。 下列装置能达到对应实验目的的是（） 。 为了探究燃烧的条件， 小军查阅资料得知： 白磷的着火点为 ， 红磷的着火点为 ， 五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如右图所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管， 放入盛有 水的烧杯中， 另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：试管中的白磷燃烧， 产生大量的白烟；试管中的红磷不燃烧；烧杯中的白磷不燃烧。我创造，

3、 所以我生存 （ 法） 罗曼罗兰（） 白磷燃烧的化学方程式为。（） 分析实验现象， 得出结论。由现象得到的燃烧条件是， 由现象得到的燃烧条件是。（） 请举一例说明燃烧必须有可燃物参加：。（） 请你根据小军查阅的资料和实验现象， 指出他设计的装置有何不足：。 某研究性学习小组在实验中发现： 不仅碱溶液可以使酚酞试液变红， 溶液也能使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红， 是因为碱在水溶液中解离出了。那么 溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了下图个实验， 请你和他们一起探究。（） 实验可以证明。（） 实验加入蒸馏水的目的是。小组内有同学认为实验没必要做， 你认为他们的理由是。（）

4、 实验滴入 溶液， 振荡， 酚酞试液变红， 向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的 溶液， 红色逐渐消失， 同时还观察到现象。由实验、得出结论： 可以使酚酞试液变红。（） 小组同学在与老师交流上述结论时， 老师说： “ 其实 溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在。 ” 你认为 溶液中存在的原因是。源于教材， 宽于教材， 举一反三显身手。 某学生学习了双氧水制氧气的实验后， 想起自己家里也有一瓶消毒用的双氧水， 由于标签已部分受损无法判断其是否变质， 所以他将该瓶溶液带到学校， 进行了如下研究。试回答：（） 放入二氧化锰的作用是。（） 如果该溶液未变质， 应该观察到的现象是， 发生反应的化学方程式是

5、， 若不能观察到上述现象， 说明该瓶双氧水已经变质成。（） 将未过期的这种双氧水滴在伤口上， 会迅速出现大量气泡， 你认为该气体可能是。 金属钠很软， 可以用刀切割。切开外皮后， 可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠是热和电的良导体。钠的密度是 ， 比水的密度小， 钠的熔点是 ， 沸点是 。将金属钠放入水中， 可以反应生成 和； 钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠（ ） 固体， 钠跟 在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳。九年级化学（ 下）（） 试写出钠跟水反应的化学方程式：。（） 小刘同学用图装置做钠跟氧气反应的实验， 观察到生成物中出现黑色固体， 则该黑色固体是（ 填化学式） ， 试写出相应

6、的化学反应方程式：。（） 为了探究黑色固体的成分， 小刘同学进行了下列探究。探究反应中 的来源：猜想： 来源于； 猜想： 来源于。在上述两种来源中，（ 填序号） 是 的主要来源。用图和装置实验的目的是。稀 有 气 体自然界的“ 惰性气体” ， 是因为这些气体基本上没有活性， 在一般情况下不和其他元素发生反应。现被称为“ 高贵气体” ， 则是因为这些气体并非“ 懒惰” ， 而是有选择性地发生化学反应， 故应是“ 高贵” 。这些气体只占大气组成的 ， 因此又被叫做“ 稀有气体” 。稀有气体能够制造出都市里最真实的梦幻 绚烂绮丽的霓虹灯。光管型霓虹灯充入氖气， 霓虹灯发出红色光； 荧光型霓虹灯充入氩

7、气及汞， 霓虹灯发出蓝色、 黄色等光。（ 四） 科 学 探 究 蜡烛组成元素的探究烧杯蜡烛组成中一定含、元素 （） 点燃 （） 温度达到着火点与空气（ 或氧气） 接触（） 关闭燃气灶阀门， 火焰熄灭（ 或打火机没燃料后打不着火或森林起火设置隔离带， 火势不再蔓延或木柴燃烧而石块不燃烧）（） 白磷燃烧没有在密闭装置中进行， 生成的五氧化二磷会污染空气 （） 不会使酚酞试液变红（） 探究水分子是否能使酚酞试液变红酚酞试液中就有水分子（ 或氯化钠溶液中含有水分子）（） 白色沉淀（） 与发生反应， 使溶液中产生了（ 合理即可） （） 作催化剂（） 有气泡产生 水（） 氧气 （） （） （）空气酒精燃烧（ 或酒精燃烧空气）或（ 注意前后对应）验证空气中 是否参加反应或验证猜想