【3年中考2年模拟】2022届中考物理 专题十五 信息类题型(pdf).pdf
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1、专题十五信息类题型 鱼的晶状体为什么会特别凸出我们知道, 鱼的眼睛特别凸出, 这是为什么? 我们眼睛中的晶状体的折光能力只比水的折光能力大十分之一, 而我们眼睛的其他部分的折光能力都和水相等.所以人在水里, 水中的光在经过眼睛所成的像在视网膜的后面很远, 因而看到的物体很模糊, 鱼是生活中在水中的动物, 鱼有球形的晶状体, 它的折光能力在我们所知道的一切动物的眼睛中是最大的.鱼有球形的晶体状, 其焦距很短, 它的折光本领很强.所以, 这些生活在水中的鱼类的晶状体特别凸出. 题型特点信息题以日常生活、 生产及现代科技中的某个事件、 问题为情景提供一些信息, 让学生通过阅读、 理解、 思考和分析,
2、 正确提取、 检索和转化有用信息, 然后应用信息去解决有关问题.这类试题往往以文字、 图片、 图表等为载体, 设置物理情景, 达到对学生综合能力考查的目的. 信息题具有联系生活、 关注社会热点、 反映新科技、 立意境界高、 知识落点低的特点.要求学生从题目所给的情景中筛选出有用的信息, 了解资料中提出的新概念、 新理论、 新方法; 能把学过的知识方法迁移过来, 并应用到新的物理情景中去.培养学生终身学习和面向未来解决问题的能力. 综观近几年各地中考信息题, 从表现形式上信息题大致可分为文字类信息给予题、 图表类信息给予题和综合类信息给予题等.命题趋势由于信息类题型涉及内容丰富, 构思新颖别致,
3、 起点高, 落点低, 深受命题者青睐.近年的中考题中, 信息题的比例、 分值有所增加.题目涉及力学、 电学、 热学等知识, 在选择题、 填空题、 实验题和计算题中均出现过, 应作为中考准备的重点. 一、文字类信息给予题文字类信息给予题就是借助一段文字背景信息, 向学生提供要探究问题或创设问题的情景, 这些问题和情景一般是学生学习过或没有见过的现象、 方法或知识, 学生要会对所学知识进行迁移, 透过现象来去伪存真、 辨析材料, 从而得出解决问题的方法. 【 例1】 (2 0 1 3江苏苏州) 阅读短文, 回答问题.石墨烯 改变世界的神奇新材料 一片碳, 看似普通, 厚度为单个原子, 却使两位科学
4、家获得诺贝尔奖.这种全新材料名为“ 石墨烯”. 石墨烯是目前世上最薄、 最坚硬的纳米材料, 作为电导体,它有着和铜一样出色的导电性; 作为热导体, 它比目前任何其他材料的导热效果都好, 而且它几乎是完全透明的.利用石墨烯,科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料.比如, 石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管, 因此有希望应用于全新超级计算机的研发; 石墨烯还可以用于制造触摸屏、 发光板, 甚至太阳能电池.如果和其他材料混合, 石墨烯还可用于制造更耐热、 更结实的电导体, 从而使新材料更薄、 更轻、 更富有弹性, 从柔性电子产品到智能服装, 从超轻型飞机材料到防弹衣,甚至未来的太空电梯都
5、可以以石墨烯为原料.因此, 其应用前景十分广阔. (1) 最近国外研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道, 解决了在交通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的 难 题, 这 是 利 用 石 墨 烯 的 ( 填 选 项 前 的字母) ; A .透光性好 B .硬度大 C .导热性好 D .导电性强 (2) 石 墨 烯 有 希 望 应 用 于 全 新 超 级 计 算 机 的 研 发, 是 因为 ; (3) 石墨烯是目前世上至今发现的最薄、 最坚硬的纳米材料.针对这一发现同学们提出了以下几个问题, 你认为最有价值且可探究的问题是 ( 填选项前的字母). A .“ 石墨烯的硬度与石墨烯的厚度、
6、 面积有什么关系?” B .“ 如何提取石墨烯这种物质?” C .“ 石墨烯在生活中有什么用处?” D .“ 石墨烯为什么很薄?” 【 命题意图分析】 本题材料新颖, 和现在的科技紧密相连,它主要目的是考查学生对导电、 导热、 硬度等知识的综合考查,通过阅读内容, 找出对解决问题有用的信息, 回忆学过的内容,解决设置的问题. 【 解答】 C 石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管 A 【 方法点拨】 首先要仔细阅读所提出的问题, 看看考查的知识范围是什么, 题目要解决的问题是什么, 然后认真仔细的阅读材料, 从中提取有用的信息, 然后和提出的问题对照, 用学过的知识解决问题. 【 误区警
7、示】 解答这类题时, 一定要把材料读懂, 然后在分析提出的问题和材料之间的关系, 把有用的信息从材料中提取出来, 切忌材料还没弄明白就做.服装的颜色“ 冬不穿白, 夏不穿黑.” 这是人们从生活实践中总结出来的经验, 你知道它包含的科学道理吗? 太阳不仅给人们送来光明, 而且还送来了大量的辐射热.对于辐射热来说, 黑色也是只吸收, 不反射, 而白色正好相反.一般说来, 深色的东西, 对太阳光和辐射热, 吸收多, 反射少; 而浅色的东西, 则反射多, 吸收少.因此, 夏天人们都喜欢穿浅色衣服, 像白色、 灰色、 浅蓝、 淡黄等, 这些颜色能把大量的光线和辐射热反射掉, 使人感到凉爽; 冬季穿黑色和
8、深蓝色的衣服最好, 它们能够大量地吸收光和辐射热, 人自然就感到暖和了. 二、图像( 表格) 类信息给予题 课标中明确要求学生“ 能用语言、 文字或图表描述常见物质的物理特征”.以图像、 图形、 图表为载体的试题包含了丰富的物理信息, 综合性强, 与学生生活较为贴近, 符合学生的认知规律,易于激发学生的学习兴趣.此类题考查了学生的阅读理解、 运用数学工具、 以及灵活运用物理知识解决问题的能力, 体现了新课程中培养学生搜集信息、 处理信息的能力的理念. 【 例2】 (2 0 1 2重庆) 如图所示是A、B两定值电阻的U I图像, 由图像中信息可知(). A .若将A、B两电阻串联在某电源两端,
9、则B两端的电压大 B .若将A、B两电阻串联在某电源两端, 则B的实际功率大 C .若将A、B两电阻并联在某电源两端, 则通过A的电流大 D .若将A、B两电阻并联在某电源两端, 则A的实际功率小 【 命题意图分析】 本题目的是通过图像考查学生对电功率的计算; 串联电路的电流规律; 并联电路的电压规律; 以及欧姆定律的应用等知识点. (1) 由图像可知,A、B图像表示电流与电压成正比, 即A、B的阻值不变, 根据电流一定时, 电压大的电阻得出两电阻之间的关系.所以, 当I=0. 2A时,UA=4V,UB=2V, 即UAUB, 根据R=UI可知,RARB. (2) 将A、B两电阻串联时, 根据串
10、联电路的电流相等的特点和欧姆定律求出电压关系, 由U=I R可知,UAUB; 根据P=I2R得出实际 功率 关系; 因为RARB, 所 以由P=I2R可知,PAPB. (3) 将A、B两电阻并联时, 根据并联电路的电压关系可知两电阻电压之间的关系, 根据P=U2R得出实际功率关系. 【 答案】 D 【 方法点拨】 解决这类题关键要能从表格和图像观察中提取出有用信息, 这就要求学生通过细心观察、 分析, 从文字、 表格和图像中提取有用信息去解决问题. 三、综合类信息给予题 综合类信息给予问题, 既有文字, 又要读图、 分析表格信息等, 从中找出关键点来解决问题. 【 例3】 (2 0 1 1浙江
11、温州) 某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、 箭尾空心锥体的锥角大小的影响, 设计了如图实验装置.大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力, 推动火箭向高空发射. 兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品, 在无风环境中进行实验, 分别记录火箭发射的高度( 以楼层高度表示).每个作品均重复3次实验, 计算出平均值, 记录数据并绘制成图甲和图乙所示的柱状图. (1) 每 个 作 品 均 做3次 实 验, 并 取 其 平 均 值 的 目 的 是 . (2) 分析图甲可得出的结论是 . (3) 观察图乙发现, 锥角对火箭发射高度影响不大, 请分析其中的原因: . 【 命题意图分析】 (1)
12、由于测量的数据有误差, 所以采用多次测量求平均值的方法减小误差. (2) 由甲图可知, 锥角一定( 或为2 5 ) 时, 火箭质量为1 0 0克时发射高度最大, 火箭的发射高度随质量的增加先变大后变小. (3) 当火箭尾部锥角越大时, 受到风的动力越大, 但是上升时受到空气阻力也大, 所以锥角对火箭发射高度影响不大. 【 答案】 (1) 减小实验误差 (2) 锥角一定( 或为2 5 ) 时, 火箭的发射高度随质量的增加先变大后变小, 其中质量为1 0 0克时发射高度最大 (3) 锥角大的火箭受到的动力大, 但上升过程中受到的空气阻力也大 【 方法点拨】 解答此类问题的方法一般是通过仔细阅读给与
13、的背景材料、 然后搜集与题目中的问题有关的内容, 再与有关知识进行联系, 进行综合分析.3年中考2年模拟物理 小瓦特的故事有一天, 一位客人来看望瓦特的父亲.闲聊时, 客人看见瓦特正拿着一只粉笔在地板上、 火炉上画些圆圈和直线.客人便关切地对他父亲说: “ 你为什么不送孩子进学校学些有用的功课呢? 在家里乱画, 岂不白白浪费时光吗?” 父亲回答说: “ 先生, 你仔细看看, 你看我的孩子在画什么?” 客人很纳闷, 好奇地走过去, 细心的瞧了一阵子, 便恍然大悟了, 原来瓦特画的是圆形和方形的平面图, 他正在演算一个几何上的问题呢.客人赞许地拍了拍瓦特的肩膀.瓦特少年时对科学知识的追求, 使他最
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