《我敬佩的一个人》.ppt

《《我敬佩的一个人》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我敬佩的一个人》.ppt（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、伽利略伽利略 罗丹罗丹 聋哑青年聋哑青年 父亲父亲敬佩我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨姨选择其中的一位，通过具体事例，选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要的其他品质

2、令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其选择其中的中的一位一位，通过具体事例，夸夸他们执著追通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬如果你觉得他的

3、其他品质令你敬佩，也可以说一说。佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。出自己的敬佩之情。审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 什么样的品质能让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。例如：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。认真值勤认真值勤无私奉献无私奉献救死扶伤救死扶伤身残志坚身残志坚孝敬长辈孝敬长辈努力拼搏努力拼搏为国争光为国争光厨艺精湛厨艺精湛认真值日认真值日孜孜不

4、倦孜孜不倦典型事例典型事例 回忆人物的有关特点事例，一回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以件事或两件事都可以 同学之间互相说说你打算写同学之间互相说说你打算写谁？准备选取哪几件事来记叙谁？准备选取哪几件事来记叙你敬佩的人。你敬佩的人。 怎样才能写好具体事怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请面来具体描述呢？请大家联系学过的课文大家联系学过的课文说一说。说一说。 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点左肩偏了一点儿，脸上儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他他立刻拿起抹

5、刀，修改起来。立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动停地挥动 全神全神贯注贯注 罗丹自己端详一阵，却罗丹自己端详一阵，却皱起眉头皱起眉头，说：，说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一左肩偏了一点儿，脸上点儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他立刻他立刻拿拿起抹刀，起抹刀，修改修改起来。起来。 只见罗丹一会儿只见

6、罗丹一会儿上前上前，一会儿，一会儿后退后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然话；忽然眼睛闪着异样的光眼睛闪着异样的光，似乎在，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板跟谁激烈地争吵。他把地板踩踩得吱吱得吱吱响，手不停地响，手不停地挥动挥动 全神贯注全神贯注神态神态语言语言动作动作 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（ ） 我的心立刻忐忑不安，七上八下的（+比喻句）。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，

7、说不定还要揍我呢！ 外貌描写外貌描写 心理描写心理描写人人物物外在外在内在内在外貌外貌神态神态动作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神态神态 动作动作语言语言联想联想 心理心理 感受感受人人 物物我敬佩的一个人开头：敬佩的是谁？开头：敬佩的是谁？中间：具体事例中间：具体事例结尾：敬佩之情结尾：敬佩之情我敬佩的一个人 我和妈妈去逛街。在路上，我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？擦鞋吗？”我

8、不由地打量起来：她瘦得皮包我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。下来，让小女孩擦鞋。 她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：时间了。我问她：

9、“你难道不上学吗？你难道不上学吗？”她她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身我转过身不忍心看她那枯枝般的小手不忍心看她那枯枝般的小手 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出多给她一点吧！妈妈听了便从皮包

10、里拿出1010元钱给她。谁知，她只要了元钱给她。谁知，她只要了1 1元钱，并元钱，并说：说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。去挣，不然长这双手就没有用了。”我感我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。她的精神感染了我，我永远忘不了她。修改习作：修改习作

11、： 1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。 如果你问我，你最喜欢哪位老师，我一定不假思索地回答道：“教语文的唐老师！”唐老师很漂亮。她皮肤白皙，柳叶弯眉，一双水汪汪的大眼睛总是盛满笑意，她那如阳光般灿烂的笑容总让我们心里感到暖暖的。她的个头高挑,夏天总喜欢穿一条白色的连衣裙,一头飘逸的长发直直地披在肩上，庄重秀丽。唐老师教学可有方法了。同学们都喜欢上她的课。一次唐老师教学可有方法了。同学们都喜

12、欢上她的课。一次作文课，唐老师站在讲台上，神秘地说：作文课，唐老师站在讲台上，神秘地说：“同学们，今同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们摇摇我们摇摇头。唐老师说：头。唐老师说：“今天早上，我到贸易市场，用一元钱，今天早上，我到贸易市场，用一元钱，买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们哄地同学们哄地一声笑了起来：一声笑了起来：“怎么可能呢？怎么可能呢？”唐老师却一本正经地唐老师却一本正经地说：说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听，真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听，说着他拿起一本作文

13、本大声念了起来，原来一个同学在说着他拿起一本作文本大声念了起来，原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付一元钱，作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，老师在批评买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。唐老师说：有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。唐老师说：“不不管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写作文时，总我想，我也常犯这种毛病，如以前写作文时，

14、总是是“春光明媚、百花争艳春光明媚、百花争艳”打这以后，同学打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或是查阅资料，错明白的问题，便问老师、家长或是查阅资料，错误就大大减少了。这样有教学方法的老师，我们误就大大减少了。这样有教学方法的老师，我们怎能不敬佩呢？有一次集会，唐老师发言。可是怎能不敬佩呢？有一次集会，唐老师发言。可是我们发现唐老师竟然没有发言稿，同学们着急地我们发现唐老师竟然没有发言稿，同学们着急地说：说：“老师，别的老师准备得可充分了，您怎么老师，别的老师准备得可充分了，您怎么不准备呢？不准备呢？”唐

15、老师笑着说：唐老师笑着说：“我的发言稿就我的发言稿就在我心里！在我心里！”站在台子上的唐老师从容不迫，发站在台子上的唐老师从容不迫，发言精彩极了！我们问唐老师为什么能出口成章，言精彩极了！我们问唐老师为什么能出口成章，唐老师说：唐老师说：“孩子们，那是因为我喜欢我喜欢读孩子们，那是因为我喜欢我喜欢读书！书！” 受唐老师的影响，我们班也掀起了受唐老师的影响，我们班也掀起了读书的热潮，同学们也开始读书的热潮，同学们也开始“萤窗万卷萤窗万卷书书”。读钢铁是怎样炼成的，学习。读钢铁是怎样炼成的，学习保尔保尔身残志不残身残志不残的精神；读红的精神；读红岩，从英雄烈士身上感受岩，从英雄烈士身上感受人生自古

16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青谁无死，留取丹心照汗青的品质。唐的品质。唐老师说：遨游书海，与好书为伴，终有老师说：遨游书海，与好书为伴，终有一天，也能像大作家一样：一天，也能像大作家一样： “笔落惊风笔落惊风雨，诗成泣鬼神！雨，诗成泣鬼神！” 这样的老师，我们怎能不敬佩呢？这样的老师，我们怎能不敬佩呢？要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了有一天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受

17、的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会，地面又洁净了，丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我

18、就悄悄地关注他。 半年多时间过去了，无论刮风下雨，他都会准时出现在小区里清理运送垃圾。他除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。为了美化小区环境，他还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会不计报酬，热情帮助。我被爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。他是一个社会责责任感强的人，他是一个爱岗敬业的人，他是一个乐善好施的人。他是一个多么令我尊敬的人啊!世界上有许多值得我们敬佩的人，如：医生阿姨、警察叔叔、清洁工人。可我更敬佩每天辛勤工作、无私奉献的老师。辛老师是我们的语文老师，她脸色红润，走起路来昂首挺胸，讲起课来声音别提有多响亮了，她

19、每天都早早来到学校陪我们早读，检查我们的作业完成情况。可是有一天早课，全班同学都到齐了，可辛老师迟迟未来，当我们正想自习的时候，辛老师突然出现在门口，只见辛老师今天脸色很不好，一手还拿着手绢擦鼻涕，看来辛老师今天是得了重感冒，辛老师走上讲台说：“上课”。并打起精神向同学们问好，大家都一言不语，整个教室可安静多了，似乎可以听到同学们的呼吸声。瞧，辛老师依然那样认真，一丝不苟，辛老师的板书仍旧那样整洁、清秀，她的嗓子沙哑了，可她却仍然带着病上课。平时爱搞小动作的同学们今天像换了个人似的，变得专心听讲了。整节课快过去了，可辛老师对自己生病的事却只字未提。我被眼前的一幕感动了，我真想对辛老师说：“老师，您真令我敬佩啊！”。