《爱莲说》教学课件.ppt

《《爱莲说》教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爱莲说》教学课件.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、爱莲说爱莲说侯庙镇一中侯庙镇一中 黄春兰黄春兰杨万里杨万里李李商商隐隐“说说”是是议论文议论文的一种文体，可的一种文体，可以直接说明事物或论述道理以直接说明事物或论述道理, ,也也可以借人借事或借物的记叙来论可以借人借事或借物的记叙来论述道理。述道理。爱莲说爱莲说就是说说爱好莲花的就是说说爱好莲花的问题。问题。 周敦颐周敦颐(1017-1073) (1017-1073) ，宋宋代道洲代道洲( (现在湖南省道县现在湖南省道县) )人，人，字字茂叔茂叔，哲学家。因他世居道，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学峰下有溪，也命名为濂溪，学者就

2、称他为者就称他为濂溪先生濂溪先生。周敦颐。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧官署的一侧挖池种莲挖池种莲，后人称，后人称为为“爱莲池爱莲池”。周敦颐凭栏放。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的著名的爱莲说爱莲说。文言文朗读要求文言文朗读要求1.读准字音读准字音2.舒缓一些读舒缓一些读3.3.注意抑扬顿挫注意抑扬顿挫, ,要有高低起伏要有高低起伏4.4.读出感情读出感情朗读课文

3、朗读课文小组合作探究小组合作探究1.1.文章从哪些方面描写莲花的？分别体现文章从哪些方面描写莲花的？分别体现了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？莲花吗？2.2.在文中作者把菊花、牡丹、莲比作什么？在文中作者把菊花、牡丹、莲比作什么？代表了怎样的处世态度代表了怎样的处世态度? ?3.3.文中为何要写菊花、牡丹？文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？从中能看出作者怎样的生活态度？能力训练：能力训练：模仿例句，用托物言志的方法造句模仿例句，用托物言志的方法造句例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清

4、高正直，人格高尚的君子。恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱造句：我爱 ，因为它，因为它 _。 我爱我爱 梅花梅花，因为它，因为它 傲霜雪而不凋，傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。1.环境：环境：2.体态：体态：3.香气：香气：4.风度：风度：从淤泥里生长出来，却不从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。受泥的沾染。（高洁）（高洁）经过清水洗涤，却不显得妖经过清水洗涤，却不显得妖艳艳。（质朴）（质朴）中间通透，外形笔直，不生枝中间通透，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节蔓，不长枝节。（正直）（正直）香气远播，更显得清芬香气远播，更显得清芬。（清香）（清香）笔直地洁净地立在水中，只可笔直地洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。玩弄。（清高）（清高）出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖中通外直，中通外直，不蔓不枝不蔓不枝香远益清香远益清亭亭净植，可远观亭亭净植，可远观而不可亵玩焉而不可亵玩焉贪慕富贵，追名逐利贪慕富贵，追名逐利志向高洁，隐居避世志向高洁，隐居避世不慕名利，洁身自好不慕名利，洁身自好莲莲菊菊牡丹牡丹菊花菊花隐逸者隐逸者莲花莲花君子君子牡丹牡丹富贵者富贵者托物托物莲莲菊菊贪图富贵，贪图富贵，追名逐利追名逐利牡丹牡丹反衬反衬正衬正衬练习册练习册P88